平凡的感动 | 坚持与陪伴：你的笑脸是我最大的动力

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星期天，一个普通的休息日，你会选择如何度过呢?也许你会伴随着清晨的鸟叫声，来一场久违的锻炼；也许早已吃完了早餐，静静地在图书馆温书；也许还躺在床上，缓冲着昨夜的狂欢……然而有这样的一群人，每个星期天都会在一样的时间，来到一样的地点，和一样的人，过着不一样的一天，他们就是南信大益行社的支教小团队。

大约是两年前的暑假，我校林玉蓉老师注意到有许多留守儿童及外来打工子弟的孩子，他们由于家庭、父母工作等种种原因，在生活和学习方面相对有所缺失，他们需要一些帮助与辅导。老师将这情况告诉了一些学生，学生们踊跃参与，支教活动也就此拉开了序幕。起初，大家都不知道这活动可以走多远，没想到再回眸已过去两年的时光，支教团也从当初的几个人，变成了现在益行社的支教团队，整个活动也办得越来越成熟，越有规模。

现在团队的负责人是吴延康同学，两年的时间里，他的出勤率是百分之百。从一开始只是抱着做一些自己力所能及的事情的想法，参加了支教团，没想到一开始就再也停不下来。他甚至还带动了全宿舍参与进了这个活动，真正做到了用自己的正能量来带动身边的人。他说：“周末在宿舍也多是在睡觉，打游戏，倒不如做些有意义的事，能够看到孩子们在自己的帮助下成长，我自己也相当满足。”有一回，吴延康辅导的小朋友的爸爸突然送了一个篮球给他，一番对话才知道，原来是小朋友平时和他交流时，得知他喜欢篮球，并默默记在了自己心里……就是这样的小事，已让吴延康十分感动，“我们做的微不足道，但是孩子们能记住哪怕是一丁点的付出”。

大多数人对支教的认识就是偶尔去给小朋友们上几堂课，并没有什么难度。的确，给孩子们上课辅导是很简单，但真正可贵的是背后的坚持。试想，每个星期天不论严寒酷暑都风雨无阻地去给同学们开展辅导，恐怕只有毅力超群的人可以坚持下来了。

刚来支教时，成员们感觉到和小朋友交流有很大的困难，他们不会站在孩子的立场上思考问题，也常常被那些淘气的孩子们搞得身心疲惫。对于一些简单的题目，他们有时也会“手足无措”，因为很难把一些知识用浅显易懂的方式讲解给年龄较小的孩子听。管不住也教不会，一次次艰难的沟通甚至让少数人有了放弃的打算。但是，一想到那些孩子们学业和心理的负担，成员们知道自己的责任与重要性，因此就算很想放弃也会尽量坚持。于是他们开始学着思考如何在孩子的接受范围内理解问题，并且耐心地，循序渐进地，一遍一遍地教导，让他们能牢记。翻阅孩子们的课本，熟知他们上课的进度和已授课内容，给他们讲解没明白的地方，以及作业的难题，再帮助他们预习知识，临考前布置一些小任务……小老师们尽自己的努力，来帮助孩子们学习更轻松，更有效率。

两年下来，团员和孩子们相处得越来越融洽，和“老师”们的沟通也越来越深入。孩子们有时会把父母的不理解，和一些生活上的困扰，向“老师”们诉说。在和“老师”交流后孩子心里得到了释放，自我认可度也有所提高。如今，就连最调皮的孩子，都可以安静认真地完成作业，并且具有很高的正确率。每个周末的陪伴让成员与孩子之间有了深厚的感情，而孩子们也将支教老师们对自己的帮助记在心间。有一位中学生，起初化学基础很薄弱，支教成员根据自己的学习经验并寻找方法来帮助他，使得元素周期表都不会背的他，在中考时有了很大的进步。后来这位学生还特地跑到南信大找到了支教“老师”，专程向他表示感谢。

每个学生和老师都有许多既平凡又感人的故事，这些都是支教团成员对孩子们坚持和陪伴的点滴汇聚。成员们不求什么回报，他们只希望孩子们能得到进步，能健康快乐的成长。孩子们最天真无邪的笑脸则是他们继续坚持的动力，平凡的他们因为那份坚持而变得不再平凡。
在支教中，他们不仅让小孩子学到了东西，自己也更加成熟。学生们在这里学会了学习，学会了倾诉，“老师”们在这里学会了如何思考，也磨练了耐心。两年，四个学期，六十周，这是个漫长的支教路途，在这场旅途中有人来过，有人离开，真正可以坚持下来的少之又少。大家都会有疲倦的时候，但孩子们的天真与笑脸是他们坚持下去的动力，他们也相信自己现在的陪伴会为孩子们铸就不平凡的未来。

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文字：李华扬、颜澜图片：吴文乾编辑：谭笑审核：张锦文 方向