校园万象 | 国际化办学、“3+1”模式，美女学霸罗钰婧带你感受她的“另类”大学生活

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如果说在国内读本科，前三年学习专业课，第四年考研、找工作、考公务员是大众化的大学模式的话，那么前三年在国内学习，第四年出国留学的大学模式是不是让人眼前一亮呢。今天，就让我们跟随2012级数学与统计学院美女学霸罗钰婧的脚步，一起来感受一下南信大国际化办学的独特魅力。对，就是internal！
谈起自己的留学生活，罗钰婧表示，国外的学习和测试并不像国内那样比较看重最后的考试成绩，中间还有各种paper、test、quiz、assigment、homework、report等考核方式。在英国的留学经历不仅让自己开阔了眼界，也认识了很多朋友，对世界有了更深刻的理解。

01付出责

任

，

你获得的是“自由”

“你可以决定自己未来的走向并为之努力”在国外，所谓“混得好”和“混得不好不开心”的留学生，最大的区别就是他们是否能主动地去克服自己的不足，主动去想，去追求新的东西。“累吗？”罗钰婧说：“当然累，但是那些过着累而充实日子的每一个人，都一定会拍着胸脯，告诉你，他有多么不愿离开这样的生活，并且以此为傲。”
在英国，罗钰婧度过了人生中第一个真正意义上的圣诞节，在万圣节扮成幽灵和当地人打成一片，和好朋友一起去JK  Rowling写《哈利波特》的咖啡馆接受艺术的熏陶，去Largs岛骑单车绕岛一圈，去图书馆和画廊参观梵高的《向日葵》，结果被当成是艺术家……这个22岁的理科小女生，说起自己的留学经历，脸上洋溢着一种难以言表的成熟与自信。而就在接下来的9月份，罗钰婧也将继续自己的留学生活，奔赴伦敦国王学院攻读硕士研究生，继续去追求属于自己的“自由”。

To strive, to seek ,to find and not to yield.      ——alfred tennyson, british poe

02“汉堡+三明治+牛排”锻炼出的小厨神

“某种意义上看，出国就像去新东方，你以为你是来学英语的，实际上你是来学做饭的”罗钰婧笑着调侃说。
在英国，午休的时间很短，英国人习惯用一个汉堡或者是一个三明治来解决自己的午餐问题。在罗钰婧初到英国的一段时间里，很多时候，她的一日三餐都是被汉堡和三明治“承包”着，偶尔吃吃牛排改善一下伙食，但是天天如此吃法，估计任谁也承受不了。买不到中式种类丰富、荤素搭配的饭菜，罗钰婧就开始对着菜谱自己捣鼓起来，从起初一点一点地尝试摸索，到现在可以独立地做出一桌丰盛的饭菜，罗钰婧说“做菜让我找到了大厨的感觉，那种体验是相当美的”。

（小编隔着屏幕都已经闻到了香味）

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03逆境教育，学会自己挑战生活

罗钰婧认为，“3+1”模式教会自己的最重要一点是如何在“逆境”中让自己变得更强大。接受挫折不是去接受这个世界的黑暗或者不平等，最重要的是学会自己挑战生活。在一种机遇与挑战并存的环境中探求自己的欲望或梦想，这时候面临的逆境才可以被称作逆境。
这个是出国“旅游”所学不到的。而从国内校园跨入西方社会的种种不适，在校园里，和同学相处、与教授探讨、写essay、做科研项目，在这些过程中都能更好地懂得挫折真味。

“很多人都会问我出国到底学到了什么，收获了什么，我认为，最重要的不是英文水平，不是文凭，而是两样东西：一是把我放到任何不认识的地方我都能生存下去的能力，另一种是名车豪宅已动摇不了我愿意每天坐公交去追求简单梦想的平淡心态。而这两样东西足以让人受益终生”。

04厚积薄发，拿到研究生offer

在报考研究生时，罗钰婧没有像报考国内研究生的同学一样，有着一段堪称地狱般的艰辛的备考经历。可能有人会觉得申请国外的大学读研挺容易，但是国内考研可以用最后一次的考试成绩来覆盖之前大部分的大学成绩履历，大一大二稍有懈怠的同学，一样可以在大三的时候冲刺一把，考上理想的研究生。
而国外研究生的报考申请就需要时时刻刻不能懈怠，因为国外的大学会仔细考量你整个大学期间所有的经历。所以罗钰婧上大学后所做的每一分努力都是为了自己能申请上更好的大学。学习方面一点都不敢懈怠，需要时刻保持很高的绩点，需要不断地参加竞赛、实习、社团活动来给自己的简历增色。
罗钰婧说，“3+1”模式下的国际化办学使得自己可以在大四的时候去英国读书一年，提前适应西方的教育模式，这将对自己未来的研究生留学生活提供很大一部分的帮助。她表示，“留学和考研，二者并没有优劣之分，为自己的梦想而努力的每一位同学都值得被赞扬。人生的道路也有很多，总会有一个适合自己的发展方向”。
最终，罗钰婧顺利拿到了全球排名第19名的伦敦国王学院的研究生offer。

05国际化办学与普通大学模式的区别

罗钰婧介绍说，因为“3+1”模式下的大学生活最后一年是在国外读书，所以大学毕业时可以同时拿到国内和国外的学士学位，在国内读书的前三年要读完自己专业大学四年的所有课程，前三年也会有国外的老师来学校教授必修课，帮助同学们提前适应国外的教学方式。
说起自己在西苏格兰大学的大四生活，罗钰婧表示，西方的教育模式更加注重学生的实践能力以及与他人的合作能力，老师也更看重学生平时的表现，不会以最后的期末考试成绩来为学生打分，而是把paper、homework、report等软性作业作为重要的考核标准。

她说 罗钰婧所学的专业是信息与计算科学，属于理工科范畴，国内的老师往往会让学生从最基础的代码开始练习，注重专业基础；与之不同的是，在国外，老师只会教授理论知识，更多的是让学生自学，注重培养学生的自学能力，老师布置的作业也往往是让学生自己去完成一个完整的软件设计，最后根据该软件的使用性能来为学生打分，而完成一个完整的软件设计往往需要编译几十甚至上百行的代码。
罗钰婧告诉我们，国外的教育很注重实践能力的培养。在很多西方国家，一个很普遍的现象就是，很多学生在上大学之前，会选择先gap一年，积累实践和工作经验，进而了解自己需要去学什么，了解自己在工作领域中所追求的是什么，哪些方面需要加强，gap之后再进入大学读书，大学毕业之后参加工作也就更容易上手。

“每个人都要经过这个阶段，看见一座山，就想知道山的后面是什么，可能翻过山后面，你会发觉没什么特别，回头看，会觉得这边更好”

翻过山的人对没有翻过山的人说，山后面不过如此。但还有很多人从没翻过第一座山，他们希望获得感叹“不过如此”的资格。乃至，翻山过去，得出完全不同的结论。
留学，给大家一个这样的机会。你知道，有人自始至终不知道。你见到，有人终其一生见不到。

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文字：刘硕编辑：陆舒婷审核：窦道阳 张锦文