青年说 | 读万卷书，行万里路

不知道各位nuister寒假过得怎样呢？

小龙认识了一群利用寒假外出交流的小伙伴

让我们一起来看看他们海外游学

中都学到了哪些知识与技能

英国

▲“未来科学家”冬令营

为期近两周的“未来科学家”冬令营涵盖了文化课程交流、前沿科技知识学习、城市与校园探访、英国传统文化体验等丰富内容。

文化讲座

人工智能、VR技术、

python等课程

赛艇体验

城市探访

王雨馨 16级海洋科学学院

在英国的十三天，全英文的环境与授课给我们带来了很多挑战。我们进行了城市探访，学习了人工智能、VR技术、python等课程，体验了赛艇和保龄球文化活动。除此之外还参加了天文台探访、主题演讲与辩论赛等多单元活动。其中计算机视觉与人脸检测恰好与我感兴趣的方向相符合，在与剑桥大学教授的积极互动中让我脑洞大开。

梁安黎 18级龙山书院

在剑桥，我们听到了多位教授对当下尖端科技发展方向进行的讲解。近两周的讲座由不同学者专家呈现，课程设置由浅入深，使我们对AI一词有了具象而深刻的理解；从简单的二维三维图像识别，到基于神经网络的语言处理,“人工智能”存在于生活中的每个角落……除了听课，我们还了解了英国乃至欧洲文化与其教育起源的发展历史，在“比较阅读”中感悟到英国文化的开放与理性。

华朗钦 17级应用气象学院

置身于剑桥，在课堂与活动中，我愈发被剑桥的历史文化与学术精神所折服。无论是古老的哲学、神学，还是新兴的科技，VR、计算机视觉、深度学习等，在剑桥人刻苦探求、创新创业精神的驱动下都得以不断发展与进步。两周的时间不长，但我的感触很深，也使我对未来有了更多的思考。

美国

▲哈佛大学“未来精英培养教育项目”

该项目为期二十天，交流项目跨越波士顿、纽约、费城和华盛顿四个城市，同学们在哈佛大学、麻省理工大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻州州立大学波士顿分校等著名大学进行学习交流，途经国家历史博物馆、美国国会、林肯纪念堂、自由钟等文化胜迹，开展了历史文化深度体验以及创新课程、艺术教育等内容的学习。

领导力课程培训

美国红十字会义工服务

城市与名校探访

杨一凡 18级长望学院

在美游学期间，我们体验到了美国自由开放的教学风格和异于中国的风土人情。我们在MIT聆听了一次关于领导能力的讲座。来自麻省理工学院的教授为我们深刻解读了成为领导者需要的品质和技能，关于职业生涯规划的指导也为我们今后的学习生活指明了方向。课程结束后，我们还一同还前往美国红十字会参加了国际志愿义工服务，为生活窘迫的人们提供帮助。

宋嘉程 15级计算机与软件学院

在哈佛的领导力课程中，教授耐心地倾听我们每个人的自我陈述，并引导我们表达各自对领导力的理解，让我印象最深的是教授关于目标制定的SMART方法，让我对目标的制定过程有了体系化的了解。在麻州州立大学波士顿分校时，我们参与了模拟议会活动，作为“参议员”体验了一次美国议会会议情景，大家对美国的政治发展历史有了更深入的了解。

在这种课程体验中，我发现美国的老师通常会鼓励和引导学生以团队形式自主发现并解决问题，通俗来说像是“团队型自学”。而在国内一般都是老师通过板书或者PPT传授知识，学生更多地是记录和课后的自我学习。两种模式各有所长，国外的模式更能培养学生们的团队精神和课堂参与度，而国内的模式能够突出知识重点和培养学生个人独立学习、独立解决问题的能力。

张可馨 18级雷丁学院

在短短二十天里，我们参观了哈佛、耶鲁等多所美国知名大学，深切感受到了这里浓郁的学术氛围以及国内外教育的诸多差别。通过领导力讲座以课堂的理论知识讲授让我们去了解领导力的内涵，并通过实践帮助我们深刻体会到团队合作才是领导力的核心。通过这次交流，我学到了很多学习和生活上的必备技能。身在异国他乡，更让我体会到合作的重要性以及领导力和团体的共生关系。

台湾

▲创新创业暨大健康体验研习营

为期七天的学习包括理论课程，主要包括创新与创意、管理学——环境分析的应用、MAKER创课、多元体育课程等，实践课程不仅包括各类文化考察，还涉及文创、科技、艺术教育等课程。

理论课程培训

实践调研

邢秀铭  2017级 管理工程学院

在台湾的七天里，我们听了关于经济发展趋势与创新创业的演讲，了解了自1980年以来的经济发展情况与趋势以及围绕金融危机展开的话题。高雄科技大学的MAKER创课更是让我们近距离看到当地学生的发明创造，惊叹于各种奇思妙想，也深受启发。

在台湾，学校教学特别重视学生的英语能力与表达能力上，台湾的考研试题相对简单，但是面试严格，学生需要依靠自己的临场表现给老师留下深刻印象，所以表达能力显得尤为重要。

此次参加短期游学项目，使我领略了不同的教育模式，未曾见过的风土人情，开拓视野、增长见识。在台湾短短的七天，我认识了新朋友，从素不相识到依依不舍，我将永远记住这段充满惊喜的学习历程。

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文字：丁昕怡

图片：受访学生

编辑：王丽斐

责编：王丽斐

审核：阙华燕

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