俞敏洪2000万带老师出海，是一种土豪行为吗？
作为中国最大的民营教育服务提供商，新东方教育科技集团及其董事长俞敏洪似乎从来不缺少话题。最近，俞敏洪花2000万包下了整艘歌诗达大西洋号邮轮，邀请新东方一线工作的2000多名优秀教师，开展了一场名为“俞你同行”的邮轮之旅，一时间炒的沸沸扬扬，有人说这是土豪行为，有人认为有作秀之嫌，还有网友则感叹：“有一种老板叫别人家的老板”。这件事，你怎么看？
有人在评论这个事件的时候，提出花费2000万太“壕”，还有的干脆上岗上线，说这是家长的血汗钱，不该这么花。而花钱的俞敏洪船长则轻松的说，“我喜欢”，在他看来，新东方的文化就是在“玩”中玩出“意义”，因此，认真的事情是可以带着大家玩出来的，这次带老师们出海，就是希望是玩出点新意思。
先来说花费2000万“壕”不“壕”的问题。
2017年4月26日，新东方股价创造历史新高，成为首只市值超过百亿美元的教育股，市值这么高是谁做出来的？花点股东的钱，提升优秀老师的凝聚力，这有何不可？试想下，此前有哪家教育机构，一次性的花这么大的费用来奖励教育的核心资产——老师？换句话说，可能在很多机构眼里，老师只不过是帮助公司盈利的工具，企业也只是帮他们谋生的所在——完成标准化工作，获得标准化的回报，看上去公平合理。
俞敏洪说，同样的一笔钱，可以给每个老师一万元的奖金，但绝对比不上老师们和他来一场这样的邮轮之旅。这么做的目的，既是让大家看到新东方对于老师的重视，更是要通过这五天的同行同享，凝聚更多优秀教师的心，让这2000名优秀老师成为新东方精神传递的火种，只有这样，新东方的教育理念才能快速地扩散到全国4万名教职工中，才能被执行和贯彻到每年近400万的在读学生中，这是一个多么智慧的行为。就教育培训行业的特点来说，信息不透明，产品非标准化，结果高滞后性，如果不能拥有优秀、自律且有情怀的教师队伍，影响的不仅仅是产品质量、品牌口碑，更是每个年轻人的未来。所以，2000万对于新东方及其股东而言，这是为企业乃至社会的未来回报而做的事，至于有人说这是家长的钱，怕是太敏感了吧？同样是企业的既有利润，可以做股东分红，可以做业务扩张，但股东愿意让俞敏洪花这么多钱来做“我喜欢”的事，不仅说明老俞会花，也说明花这个钱，股东们还非常支持否则早就被否决了。
接着再来看，这场活动是否“玩”出了什么意义？
看下三天的活动细节，这根本不是想象中的邮轮玩乐之旅。在为期五天旅途中，只有一天上岸游览，其他时间在邮轮上共举行了23场讲座和讨论，内容有国学修养，音乐纵谈，读书分享，教师成长，还有“海上朗读者”、“蒙面歌王”、“美颜逆袭”等等丰富的个人才华展现和思想分享活动。萌叔看来，这个游轮行程，实在是非常…新东方。
新东方一直以来的名师辈出，通常都有着这样的特点：超于常人的励志学习的经历，以及让学生眼前一亮的超越教学本身的十八般武艺。更有学生总结说，要当新东方的老师必须有“硬干货、好体力、山一般的段子集”。俞敏洪也一再强调，新东方提供的教育并非只是传递知识，更要培养人性真善美，以及独立的思考能力。这说明，没有点人文情怀和修养，根本都干不了新东方的老师。而看下老俞的讲话就知道，新东方的志向远比你想象的要远大。
2016年，老俞提出了“终身学习，全球视野，独立人格”的新东方核心教育价值观，也就是说，新东方老师除了提高学生的成绩，还要帮助学生综合素质，获得自信、看到未来、塑造人格。因此，教师不仅需要过硬的专业知识，还需要有综合知识框架和人文精神，如何能够让新东方的老师都能迅速的贯彻这一核心教育价值观？在玩的同时，把脑洞开了，价值观就自然统一了，严肃事情轻松办，这才是看点，据悉，现场很多老师都热泪盈眶。因此，与其说这是一场新东方人的“玩乐之旅”，倒不如说是新东方践行自身的价值观和教育理念的传递之旅、学习之旅、教师自豪感和凝聚力建设之旅，这就是玩出来的意义。
还有一个细节，在航程的最后一天，俞敏洪和新东方老师们举起了一个载有“通识教育”理念的金钥匙，很多人又在想，这又是要干嘛呢？
什么是“通识教育”？标准的解释是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。新东方强调这个干啥？说明新东方并不是简单的想做一家超大型的培训机构，而是要成为一家有教育情怀的教育公司。
也有人说，情怀这词太空，真的吗？但是萌叔却认为，新东方有远见！准确的卡到了当前中国社会的很多家长和学生的心理和痛点，这条路一定是对的。
目前中国的教育正走在一个十字路口，高分还是高能？考级还是考证？国际化还是本土化？这些问题都是中国家长和年轻人一直在焦虑和关注的。而所有以满足功利性为目标的教育，最终都很难培养出人格健全的人才，大学校园里现在被实用主义或者功利主义的大环境包围，学生都处于焦虑中，忙于这个证书，那个考级，而当走入社会后，却连自己的职业目标都弄不清楚，对于如何去处理好自己与世界的关系，更是无从谈起。
学生不仅要有行走社会的技能，更需要有“诗和远方”的人文内涵，要有形成自己独立见解的独立人格。对此有两个高晓松与清华学子沟通的例子：在奇葩说的一期节目中，一位拥有三项清华学历的优秀学生一上台，就说自己为毕业做什么而苦恼，同是清华出身的高晓松直接批评他：“一个名校生走到这里来，问我们你该找什么工作？你觉得你愧不愧对清华十多年的教育？”还有一次高晓松回到清华大学进行一次演讲活动，演讲结束后，一个女学生站起来问她应该去国企还是私企，这让高晓松异常的尴尬，他说，我准备了那么久的演讲，不是回答这些功利的问题的，你应该去问一些成功的商人，他们能告诉你答案，自那以后，高晓松再也没有去大学演讲过，也不担任大学的客座教授。
高晓松所碰到的例子，反映的其实是整个教育行业甚至社会存在的问题，教育的终极目的到底是什么？情怀并非空谈，做教育机构如果仅仅是考证和提分，一个教育机构的竞争力在哪里？因为所有可被标准化和量化的东西都是容易被复制的。因此，新东方提出“通识教育”，这是教育企业乃至国家社会的战略级考虑，说明老俞对于教育的思考是清醒的。
所以，你不得不佩服老俞的智慧，如此事关新东方的战略布局和教育价值观的严肃问题，他用一场轻松的邮轮之旅活动，就给2000个优秀的新东方教师骨干给传达了。这样做的确很“任性”，但是，却任性得让人羡慕，让参与的人感动，这才叫真正的凝聚力。
最后，萌叔想说，看任何事情都要有趋势的眼光，而思考内在逻辑则是我们获得启发的核心，老板的任性背后，都有着他想传达的精神，所以，我们要从中去寻找值得借鉴的东西，而不要看人吃瓜就不爽。
肖明超，知名趋势营销专家，知萌咨询机构CEO，被行业称之为“趋势占卜师”、“萌叔”。中国精众营销理论开创者，精众营销奖创办人，北京航空航天大学、昆明理工大学特聘教授，昆明国家广告产业园首席顾问。长期致力于新趋势的洞察研究、内容创意与营销实战。微信账号“肖明超-趋势观察”拥有数十万行业精英级粉丝。