杨瑞清:培养学生“生活力”
“三农”成为乡村教育“三宝”
步入行知小学校园,迎面就是一尊陶行知先生的全身塑像;学校占地面积300多亩,不仅有操场,更有大片的农田;“教育部全国中小学生研学实践教育基地”牌子一旁,挂着几十块省内外名校的共建牌匾。而在40多年前,这所学校被当地人调侃为“黑屋子,土台子,一排矮房破样子,里面坐着泥孩子”。
一所村小何以能够自强?有人总结行知小学有“三宝”:8棵柿子树、千余种莲花,还有世界各国学生合作种植的红薯。在杨瑞清看来,“三宝”只是缩影,这所村小的价值在于利用农村生活场景,引导学生动手实践,实现了在劳动中育人的理念,传承了“生活即教育”“教学做合一”的陶行知教育思想。
校园里栽着8棵柿子树,当孩子们能够到果实之时,就迎来了“柿子节”。杨瑞清带着师生一起采摘,站在一篮篮柿子前说,这可不是一般的果实,它们是全校师生浇水施肥的“劳动果实”,是师生自觉约束的“道德之果”,是写观察日记和做数学题的“智慧之果”,是美化校园的“艺术之果”。
周边的农田都是天然课堂。浦口区有个丁跃生,他能种出1400多种荷花。每当老丁家的莲花盛开时,杨瑞清就带学生来识莲、赏莲、写莲,学生对乡土的情感加深了,也会把丁跃生这样的新型农民当榜样。
杨瑞清和学生在荷花园
行知基地主任刘明祥回忆,在杨瑞清的启发和指导下,他在学校开办了“娃娃农科院”,陆续成立5个小研究所:水稻肥床旱育稀植研究所、粮油作物研究所、水生花卉研究所、昆虫研究所、能源气象研究所。“都认为乡村学校缺教育资源,其实宝藏就在大自然中。”刘明祥说。
1983年,该校启动开发劳动教育课程,8亩茶园、15亩果园、200亩荷花园成为教学大课堂。1994年行知基地正式挂牌,围绕学习农业科技、了解农村建设、体验农民生活开发的三农体验课程渐成体系。从此,南京市区几十所重点中学、实验小学纷纷在基地挂牌定点,城乡学生一起打地铺接受劳动教育。
坚守乡土带来启示
从一个落后村小变成现代化教育集团,行知小学依旧完整保留着40年前的原貌,教学依旧崇尚自然,不追求竞争排名,强调合作学习、自主发展。