当你要开口说话时，必须比沉默更有价值！总第392期 名师诵读 | 未来·电台
未来主播：强海峰（河南大学）
10/08/2018 No.39期 未来电台总第392期
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音未有你，相约未来，欢迎收听未来网电台，现在是《海峰老师读经典》时间。
同学们好！我是海峰老师，今天我继续为你诵读《道德经》。
第五十五章
含德之厚，比于赤子。蜂虿chài虺huǐ蛇不螫shì，猛兽不据，攫鸟不搏。骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而全作，精之至也。终日号而不嗄shà，和之至也。知和曰常，知常曰明。益生曰祥，心使气曰强。物壮则老，谓之不道，不道早已。
解释翻译：
“含德之厚，比于赤子。”
含德深厚的人就如同初生的婴儿。
“蜂虿虺蛇不螫，猛兽不据，攫鸟不搏。”
有毒的虫不蜇咬他，猛兽不伤害他，凶猛的鸟兽不攻击他。
“骨弱筋柔而握固。”
骨软筋柔的小手握东西很牢固。
“未知牝牡之合而全作，精之至也。”
小孩虽然不知男女交合之事却常勃起，这是精气极为充足的缘故。
“终日号而不嗄，和之至也。”
整天哭叫，嗓子却不沙哑，这是由于和气极为旺盛的缘故。
“知和曰常，知常曰明。益生曰祥，心使气曰强。”
阴阳两气统一是和气，了解和气就是明。有益生命就是祥，心中使气叫强。
“物壮则老，谓之不道，不道早已。”
事物过分强壮会走向衰老，这都叫违反了道的法则，不遵守常道就会很快消亡。
第五十六章
知者不言。言者不知。塞其兑，闭其门。挫其锐，解其纷。和其光，同其尘。是谓玄同。故不可得而亲，亦不可得而疏；不可得而利，亦不可得而害；不可得而贵，亦不可得而贱。故为天下贵。
翻译解释：
“知者不言。”
真正有知识、有智慧的人是不夸夸其谈的人。
“言者不知。”
高谈阔论者不是有知识有智慧的人。
“塞其兑，闭其门。挫其锐，解其纷。和其光，同其尘，是谓玄同。”
塞住嗜欲的孔窍，关闭嗜欲的门户。挫掉锋芒，消解纠纷。含敛光耀，浊同尘世，就叫作玄同。
“故不可得而亲，亦不可得而疏；”
玄同又不得与道亲，也不得与其疏；
“不可得而利，亦不可得而害；”
既不可使他获利，也不可使他受害；
“不可得而贵，亦不可得而贱。”
不得与其贵，也不得与其贱。
“故为天下贵。”
所以，“玄同”的境界为天所尊贵。
第五十七章
以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？以此：天下多忌讳，而民弥叛；民多利器，国家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋章，盗贼多有。是以圣人之言曰：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”
翻译解释：
“以正治国，以奇用兵，以无事取天下。”
以无为、清净的正道来治理国家，以奇诈、诡秘的方法来用兵，以不去扰民来取信天下。
“吾何以知其然哉？以此：”
我怎么知道应该这样做的呢？根据在于：
“天下多忌讳，而民弥叛；”
天下的禁忌越多，民众就反叛得越厉害；
“民多利器，国家滋昏；”
民众的锐利武器越多，国家就越混乱；
“人多伎巧，奇物滋起；”
民众的心智和技巧越多，邪恶的怪事就越容易发生；
“法令滋章，盗贼多有。”
法令越是森严，盗贼就越多。
“是以圣人之言曰：“我无为，而民自化；”
所以圣人说：“我无为，人民就自我化育；
“我好静，而民自正；”
我好静，人民就会遵纪守法；
“我无事，而民自富；”
我无事，人民自然富足；
“我无欲，而民自朴。”
我无欲，人民就自然朴实。
下面我再把五十五、五十六、五十七章的原文诵读一遍：
含德之厚，比于赤子。蜂虿虺蛇不螫，猛兽不据，攫鸟不搏。骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而全作，精之至也。终日号而不嗄，和之至也。知和曰常，知常曰明。益生曰祥，心使气曰强。物壮则老，谓之不道，不道早已。
知者不言。言者不知。塞其兑，闭其门。挫其锐，解其纷。和其光，同其尘。是谓玄同。故不可得而亲，亦不可得而疏；不可得而利，亦不可得而害；不可得而贵，亦不可得而贱。故为天下贵。
以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？以此：天下多忌讳，而民弥叛；民多利器，国家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋章，盗贼多有。是以圣人之言曰：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”
《道德经》第五十五、五十六、五十七章就诵读到这里，下次海峰老师要为你诵读《道德经》第五十八、五十九、六十章。同学们，再见。
教育部、国家语委印发《中华经典诵读工程实施方案》。《实施方案》的工作目标是啥？提出了哪些重点任务？一起看看详细内容↓↓↓
《实施方案》提出了哪些重点任务？
一
实践活动引领
1. 举办全国性大型活动
举办中华经典诵写讲大赛，通过赛事和诵读、书写、演讲、写作、诗词歌赋创作等展示活动营造氛围，激发社会大众尤其是学校师生参与诵读活动的积极性与热情。结合“全民阅读”以及“少年传承中华传统美德”系列教育活动、全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动等，广泛开展中华经典诵读。继续支持举办“中国诗词大会”等品牌节目，并扶持开发相关原创语言文化类品牌节目。
2. 建设校园诵读品牌
引导支持各级各类学校举办或定期开展推广普通话宣传周、阅读节、汉字文化节、诗歌节、读书会等形式多样的语言文化活动，建设“中华诵”“经典伴我成长”“最美诵读”等一批校园诵读品牌，并形成长效机制。以经典诵读、书写、研读、诗词创作、汉字艺术交流等为主题，与综合实践活动相结合，举办中华经典诵写讲夏令营活动。
3. 组织“送经典下基层”活动
鼓励和组织诵读、书法、诗词等名家进校园活动，推动经典诵读文化实践活动入社区、下基层、进部队。实施经典诵读教育志愿者计划。组织高校、媒体、文化社团等与周边社区和边远、民族地区县乡“结对子”，将优质师资、展览、文化作品、经典学习资源等送到基层。
4. 开展中国节庆日诵读活动
以中国传统节日和新中国重大节庆日、纪念日等为契机，指导、推动、组织举办中华经典诵读活动，创新活动形式，突出思想内涵，强化教育功能，丰实文化厚度，进一步增强中国节庆日的影响力和吸引力。
二
平台基地支撑
5. 打造多媒体传播平台
充分发挥现代信息技术优势，创新“互联网+语言文化”，开拓经典诵读新媒体传播渠道，活化经典、活态传播。打造集中华经典研究、展示、学习、培训、评价、交流等多功能于一体的多媒体传播平台。支持各级电台、电视台、主流平面媒体开设中华经典诵读专题节目、栏目，鼓励开发朗诵配音、诗词创作、成语游戏、汉字学习等公众号、客户端、小程序等多媒体资源，寓学于乐、寓读于乐。
6. 建设中华经典诵写讲基地
在全社会遴选建设中华经典诵写讲基地，依托基地开展丰富多彩的诵读、书写、讲解、演讲、吟诵、创作、展示等活动，加强中华经典的研究阐释、教育传承及创新传播，集中展示、宣传、传播中华优秀语言文化。鼓励支持学校和社会各界建立完善各种经典诵写讲社团和组织，充分利用好地方图书馆、书店、自媒体等学习场所和工具，弘扬中华优秀语言文化，营造全社会诵读经典的文化氛围。
三
基础资源保障
7. 加强诵写讲师资队伍建设
实施中小学和幼儿园教师经典诵写讲教育培训计划，丰富培训形式，并着力向农村、边远和民族地区倾斜。各级教育（语言文字）部门应根据需要组织中小学及幼儿园在岗教师参加经典诵写讲教育专项培训；中小学语文、历史、道德与法治（或思想政治）、综合实践活动等课程教师应参加脱产或在线培训。实施名师英才成长计划，培养造就一批学生和社会喜爱的语言文化代表人物。
8. 构建经典诵读课程和教材体系
在中小学语文等学科中丰富、充实有关中华经典诵读内容，支持各地开发中华经典地方课程、校本课程，开展诵写讲特色项目研究、实践。指导编写不同学段的中华经典分级诵读本，建设“中小学语文示范诵读库”。支持高校面向全体学生开设大学语文、中华优秀传统文化等必修和选修课程，编写中华经典大学教材。举办中华经典诵读优秀读本展示活动。
9. 建设中华经典优质学习资源
发挥知名专家学者的影响力，建设“中华经典资源库”并加强宣传推广。编写中华经典读本盲文版和手语版，帮助残障人士学习中华经典。建设少数民族语言文字和汉语方言经典资源，科学保护传承各民族语言文化。研究制定基于普通话语音系统的《中华通韵》，编撰《中华韵典》。做好甲骨文、汉字溯源及简化字来源整理研究，支持编写语言文化大众读本，普及汉字知识，传承汉字文化。推进中华经典音乐化、视听化作品开发创作，支持开展吟诵研究和研讨交流。
四
合作交流传播
10. 加强港澳台地区语言文化交流合作
深化内地与港澳、大陆与台湾地区语言文化交流合作，组织内地高校师生赴港澳台地区开展“中华经典诵读展演交流”，港澳台地区学生到内地（大陆）开展语言文化交流活动。支持港澳台地区学生参加中华经典诵写讲大赛、中国诗词大会等全国性活动。支持香港、澳门开展中小学教师普通话和中华经典诵写讲研修活动。
11. 加强中华优秀语言文化海外传播
支持开展海外中文教师中华经典诵写讲研修活动，选译中华思想文化术语，编写中国经典诗词名家选释与翻译丛书、中华经典诗词中外语言对照学习读本等海外传播精品内容。用好联合国中文日、语言年、世界读书日、双边教育文化交流、中外人文交流机制、孔子学院等平台，开展中华经典诵写讲巡演、巡展等活动。
组织实施有何要求？
■ 加强组织领导
地方教育（语言文字）部门要将中华经典诵读工程作为传承发展中华优秀传统文化、提升文化自信的重要工作和贯彻落实全国教育大会的重要举措，加强统筹规划，结合本地区实际情况制定具体措施，确保工程各项活动广泛开展。
■ 发挥专家力量
建立由资深学者、文化名家、诵读名人、书法名家等各界人士构成的核心专家团队，在工程实施过程中积极参与项目策划落实、促进活动传播推广。
■ 整合社会资源
充分调动社会各方面力量，发挥机关的引领作用、学校的基础作用、媒体的示范作用、社区的普及作用，广泛动员和吸引企业等社会组织积极参与，形成合力，多方联动，共同促进。
■ 保障必要经费
中华经典诵读工程作为中华优秀传统文化传承发展工程的重点项目、国家级工程，要加大中央财政经费支持力度，各地政府和相关部门应保障本地经典诵读工程实施的必要经费，同时积极引导和鼓励社会各方力量参与工程建设实施，献智献力，共同推动各项任务落到实处。
强海峰简介强海峰，河南大学新闻与传播学院原副院长，副教授，播音与主持艺术专业学科带头人，硕士生导师。
河南省戏剧影视学类教学指导委员会副主任委员兼秘书长。河南省演讲与口才学会艺术总监。
自1993年以来从事播音主持艺术专业教学工作，为中央人民广播电台、中央电视台、河南人民广播电台、河南电视台及多家省市级电台电视台培养了大批优秀播音员主持人。为省内外数十家高校培养了大批优秀师资。指导学生在全国大学生齐越朗诵节、中央人民广播电台“夏青杯”朗诵大赛上多次获奖。
感谢收听《名师诵读》系列之《海峰老师读经典》，本节目每周两期在未来网官方微信首发（ID：lovek618），在喜马拉雅，网易云音乐、腾讯想听FM同步更新。感谢您的收听，有任何意见可发送邮箱：97318596@qq.com告诉我们！下期节目再会。
出品:共青团中央网络影视中心 未来网
诵读:强海峰 制片:李远 统筹:钟倩
编辑:马骁 剪辑:苏亚威 文案:孙永超
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