这一堂课，听他们讲述自己
教
师
节
迎接党的二十大，培根铸魂育新人。教师们担负为党育人、为国育才使命，让我们向所有教师致以崇高的敬意，感谢他们的默默耕耘。在我国第38个教师节到来之际，让我们一起来倾听他们在广科大教书育人的故事。
英语链接跨境电商，带你开启国际视野
作为外贸新业态，新模式，跨境电子商务成为我国外贸新的增长点。随着跨境电商的蓬勃发展，相关人才缺口日益增大。杜艳红老师深耕商务英语和跨境电商领域，不断创新人才培养模式，培养了一批批具有宽阔国际视野和良好跨文化交际能力的跨境电商人才。
杜艳红
副教授
外语外贸学院
个人简介 …
杜艳红，副教授，外语外贸学院副院长，14年高校商务英语、6年跨境电商教学经验，主要担任“商务英语阅读”、“跨境电商概论”、“跨境电商实务”等课程教学；在省级以上期刊发表学术论文28篇；主持省级及以上课题6项；主编商务英语、跨境电商系列教材5部。
持有“跨境电子商务师”、“全国跨境电商岗位培训师”、“全国商务英语翻译高级笔译”、“1+X跨境电商B2B数据运营职业技能高级认证讲师”等职业资格证书
获第三届全国基础教育课程改革教研成果一等奖、广东省民办教育优秀教师、广东省跨境电商人才培育领军人物等荣誉
获校级“十佳先进科技工作者”、多次获优秀教师、优秀党员等荣誉
获校级教学质量评比一等奖、实训教学一等奖、内涵建设优秀教师专项奖一等奖、教学做讲课比赛二等奖等荣誉
▲杜艳红老师获得的荣誉证书
因材施教，勇于探索
杜艳红老师在教学中根据学生的特点因材施教，勇于探索新的教学模式和方法，多次深入企业交流学习，调研市场对专业人才的需求，并在此基础上进行专业人才培养模式改革和创新。同时注重学生实践能力的培养，善于创设情境，营造轻松、活跃的课堂气氛，每年学生评教为优秀。
▲杜艳红老师参加
广东省跨境电商产教联盟揭牌仪式
▲杜艳红老师到企业调研交流
她指导的学生也拿下多个项奖，如阿里巴巴全球速卖通全国院校创新创业大赛国赛二等奖、华南赛区一等奖；广东省职业院校技能大赛英语口语赛项和“互联网+”国际贸易综合技能赛项二等奖等。
▲杜艳红老师与跨境电商创业团队合影
率先垂范，以身作则
杜艳红老师已有十多年的教学经验，她在教学实践中不断改革创新，用精彩的课堂吸引学生，激发学生的兴趣和热情。同时她非常重视以自己的言行规范激励学生，以自身的学识和人格魅力滋养学生。
她认为，教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者，其一言一行对学生起着潜移默化的作用。教师率先垂范，以自己的言行规范激励学生，才会让学生觉得可亲、可信、可敬。
同时，她认为教师需具备精深的专业知识和广博的文化科学知识，并在教学实践中不断改革与创新。新颖的课堂导入、精心设计的案例分析、启发思维的头脑风暴等，都是课堂教学模式创新的体现。
▲学习分享会
杜艳红老师还有一份心得，那便是注重激发学生的兴趣和热情，培养学生的自我参与意识。生动、新颖、直观、形象的课堂教学容易攫住学生的心神，吸引学生的注意力。她尊重每一位学生，在与学生建立信任关系的基础上，从授课内容、教学模式和方法等方面精心设计，通过创设生动的教学情境和问题意识等引导学生积极思考，以提高课堂教学效果。
杜艳红老师教书育人的心得总结，清晰地说明教师作为教书育人的使者，需及时掌握学生的动态，注重启发学生的思维，以自身的人格和学识魅力游刃有余地驾驭课堂，创设教与学的和谐统一。
为人师表率先垂范，甘为人梯陪伴成长
连续八年获得学校优秀教师称号，2018年获得广东省南粤优秀教师称号......入校十年，邓汝荣老师始终把立德树人、教书育人贯穿在工作中，于平凡的工作岗位取得了突出的成绩，深受学生、同事、领导的好评。
邓汝荣
教授
自动化工程学院
个人简介 …
邓汝荣，自动化工程学院教授、高级工程师，机械设计制造及自动化专业带头人。负责建成模具设计与制造省重点专业；主持、负责完成本科机械设计制造及自动化专业的设置申报及学位评估工作。
累计发表论文百余篇，其中，中文核心 72 篇、EI 收录 12 篇；获得授权专利 47 项, 其中发明专利 15 项、实用新型 32 项；主持完成各级科研项目10余项，其中省级8项
获得2021年广东省电子信息科技进步三等奖1项、2021年中国专利优秀奖1项、2020年广东省专利优秀奖1项
自2015年起，连续八年获得学校优秀教师称号，2018年获得广东省南粤优秀教师称号
2021至2022学年教学能力评价位列学院前列，2017年和2019年获得校级教学成果奖一等奖，2020年获得广东省教学成果一等奖，2021年获得校级教学成果特等奖
深耕教育事业，潜心科学研究
在教学中，邓汝荣老师将丰富的企业经验和案例融合，充分运用现代信息技术，认真把好教学环节中的每一关，注重与学生的沟通与交流，所授课程均受到了学生的好评。
他大胆创新，对专业核心课程进行一体化教学改革，成果已编入人才培养方案中实施，并且积极探索教学方法和手段，得出了“以研促教”、“教学内容动态化”的新模式和新理念，大力提倡和践行“以赛促学”、“教学做”一体化教学，取得了显著成效。
▲与学生科技小组讨论
在认真完成日常教学工作之余，邓汝荣老师从未放松科学研究。他惜时如金，积极学习专业知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。
他主持完成各级科研项目10余项，其中省级8项；累计发表论文百余篇。指导12项广东省“攀登计划”大学生科技创新基金项目，指导学生在省级刊物上发表论文10篇。带领学生参加省级、国家级技能大赛获得36个奖项，其中，全国二等奖 7 项、三等奖 8 项；省一等奖 4 项、二等奖 6项、三等奖7项、创新奖 1 项、铜奖3项。
▲指导学生参加技能大赛
为学生传道授业
为青年教师传帮带
“师者，传道授业解惑也。”邓汝荣始终将学生的成长放在心上。他常常用自己出身贫寒、励志求学的故事鼓励学生，用自己艰苦创业、攻坚克难等经历激励学生。
在他眼中，学生就像是自己的孩子和朋友，在课下，他经常与学生交流，理解学生的心声，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观、理性的就业观。
每年，他都花会花费大量时间，到企业探访学生，指导和关心学生的就业和工作，与学生建立了良好的师友情谊。
▲给学生课堂示范
作为一名老教师，他也非常注重对青年教师的培养，一方面，经常为他们进行随堂教学示范，另一方面，也带领着他们参加企业的技术服务，参加省级、国家级技能大赛，同时带领和指导青年教师开展科研工作，起到了传、帮、带的作用，大大提高了这些教师的科研能力和教学水平。
在他的帮助下，多位教师现在已经成为教学骨干，其中，多名教师已晋升副教授、1人成为专业带头人并获得广东省南粤优秀教师称号。
以专业技能，成为学生的领路人
“学为人师，行为世范。”入职以来，李妙玲老师对教学充满热情，积极参与学院学校活动及比赛，配合学院工作，对工作认真负责。
她深刻认识到作为一名教师，应该成为学生的榜样，从专业知识技能、综合素质上引导学生。
李妙玲
工程师
建筑工程学院
个人简介 …
李妙玲，硕士研究生，毕业于英国谢菲尔德大学，风景园林设计工程师。从事景观设计工作近10年，有丰富的企业经验。担任建筑设计专业专任教师，讲授建筑材料与构造、中国建筑史等课程。
参与过多个景观设计项目，其中仙涌村新农村景观改造获得广东省城乡规划设计一等奖，多个公园设计项目获得佛山市优秀设计项目奖
在校期间，针对专业课程教育改革、学生成果质量控制等问题，公开发表论文3篇，主持校级课题1项
2022年获得学校青年教师教学竞赛二等奖
以丰富实操，寓教于乐
从事景观设计工作近10年，李妙玲老师有着丰富的企业经验，在景观设计、植物造景、园林建筑等方面有深刻的认识，她参与过的多个景观设计项目曾获得省、市级奖项。
自入职以来，她为学生们讲授建筑材料与构造、中国建筑史、房屋建筑学、建筑装饰构造与施工技术等课程，对相关的课程内容十分熟练，并且能够利用多媒体教学、实地考察测量、课堂动手练习、学生汇报等手段，丰富教学过程，增加学习乐趣，调动学生积极性。
她总是以饱满的热情，开展每一次教学内容，也积极指导学生参加各类比赛，2021年、2022年她连续两年指导学生参加广东省院校职业技能大赛创新创业赛项，且均获得三等奖。
多方携手，追求更好的教学效果
在李妙玲看来，职业院校应该注重学生的专业技能培养，在教学过程中，应该结合市场需求，因材施教。此外，同学们也应该加强理论的沉淀，如何让学生能够更好地掌握理论知识，成为了她教学中不断探求的方向。
无论是技能还是理论，都需要教师们不断丰富自身学识，提升专业能力，与时俱进，才能不与社会脱节，才能更好地指导和引导学生。
为此，李妙玲总结了一些经验，一是教学中，需要时刻感知教学效果，反思教育过程，提高教学质量，这是教师的责任所在。
▲与学生在一起
二是与学生相处中，要尊重学生，引导学生思考，挖掘学生潜能，提高学生综合素质。
三是同事之间的交流探讨、良好合作、互相帮助、互相激励，学院学校对教学创新和学术研究的支持，是教学的后盾。
最终的教学成效，是教师与学生之间、教师与教师之间、教师与学校之间共同努力的结果。
3年1800+学时，只为桃李竞相开
勇于奉献，勤恳敬业，3年1800多个学时，李艳老师在担任教学工作，积极开展科学研究的同时，还全方位关心学生的学习和职业发展。只要有学生请教，她都及时为学生们解疑答惑，全心全意只为桃李竞相开。
李艳
讲师
经济与管理学院
个人简介 …
李艳，经济与管理学院旅游管理专业教师，讲师职称。自2005年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今，担任《导游基础知识》、《导游业务》、《旅行社经营与管理》、《旅游心理学》、《中华茶艺》等课程教学。
参与编写出版教材5本，在国家优秀期刊公开发表论文8篇；作为主要参与人参与省市级科研项目6项，主持校级课题2项，主持校级精品课2门
《中华茶艺》的课程教学改革“试错教学，提高学生学习积极性”入选了全校“2021年高等职业教育 “课堂革命”典型案例推荐”名单
三次被评为校级“优秀教师”称号，2021年度获得教学考核三等奖
服务意识强，倾心教师岗位工作
自2013年7月进入广科大任教以来，李艳老师一直从事教学一线工作，始终坚持不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中也时刻注重向其他同志学习，遵守纪律，团结同志。
而且她从参加工作起，工作主动性和超前性就很强，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，教学工作热情饱满，表现出较强的组织观念和大局意识。
勤恳敬业，圆满完成教学任务
李艳老师在广科大已有近十年的教学经验，一直担任本科与专科旅游、酒店管理专业的课程教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，教学评价优秀。近三年来，课程总计超过1800学时，并且做到把好教学环节中的每一关，注意与学生的沟通与交流，培养学生严谨的治学作风。
▲课堂教学
为提高教学质量，她课前认真备课，注重采用启发式教学，上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，争取通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
课后，李艳老师也时时在线，及时辅导答疑，作业全批全改。同时根据作业中反映出的问题及时调整教学内容、方法、进度等。她认真研究教学要求和学生实际学习能力，大胆探索适合于学生发展的有效教学方法，提高教学质量。经过不断地努力，教学效果也在不断得到提高。
▲辅导答疑
李艳老师每年承担部分本科毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，帮助学生顺利完成论文。
▲教学指导
她还担任毕业班的校外综合实训与顶岗实习指导任务，力争每个月到企业看一次学生，了解学生实习状况，及时与酒店、学院领导沟通，汇报状况，解决问题。由她指导的学生，参加省级职业院校技能大赛中华茶艺项目获二等奖。
▲指导学生参赛获奖
探索课程改革，进行科学研究
李艳老师积极投入到高校教育的探索中，寻求有效的专业课程“课程思政”教学方法，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高驾驭课程的能力。并基于此成功申报2022年度广东省教育研究院民办教育研究基地项目课题《基于“校企融合”平台的职业本科旅游管理专业课程思政实践机制研究》。
▲到企业调研交流
她不断总结教学过程中的得与失，并形成理论成果，科研成果丰富，参与编写出版教材5本，在国家优秀期刊公开发表论文8篇，参与多项省市级科研项目，主持多个课题和精品课。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路还很长，丝毫不敢懈怠。在今后的教育教学工作中，李艳老师将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，奉献无悔的青春。坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
爱心与责任，成就可亲可敬的教师
不遗漏任何一个学生的提问，用爱心和热情对待每位学生，因为马永胜老师一直认为，敬重自己所从事的教育事业，就是对学生、对学校、对工作要有爱心，“围绕学生、关照学生、服务学生”正是他的工作理念。
马永胜
副教授
艺术传媒学院
个人简介 …
马永胜，毕业于天津科技大学，工学硕士，副教授、中级包装设计师。2013年进入广州科技职业技术大学，从事专业课程教学及专业建设工作，先后担任包装工程技术专业教研室主任、数字媒体应用技术专业教研室主任，于2018年9月至2019年7月在华南理工大学访学，现担任艺术传媒学院院长助理及数字媒体技术本科专业教研室主任职务。
主持省级以上科研项目3项，主持及承担校级、地市级、省级科研项目二十余项
公开发表教科研论文十余篇，出版专著2部，申请实用新型专利2项
先后四次被评为校级“优秀教师”，荣获校级教学成果特等奖一次、一等奖两次、二等奖一次
▲马永胜老师获得的荣誉证书
责任心是一种热爱
马永胜老师认为，在教书育人方面要具备高度的责任心和责任感。要做到真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友，让每一个学生在学校都能学到更多的知识，树立健康的价值观和人生观。
教师的责任心就是热爱自己所从事的工作，敬重自己所从事的教育事业，就是对学生、对学校、对工作要有爱心，没有爱心就谈不上是一位好教师。
▲师生合影
马永胜老师相信不断开拓创新，革新自己教育教学理念，努力改进课堂上的教学方式方法，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，才能更好的给学生传授知识，锻炼他们的思维能力。
他采用自主式、体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会。由他指导的学生，在中国包装设计大赛、中国技能大赛等国家级、省级比赛中获奖。
▲马永胜老师指导学生参赛获奖
有问必答，有爱必有回响
马永胜老师曾经收到这样一条微信：“老师是我们在大学里面遇到最有责任心的了，之前都没有说，因为以后就实习了，还是和您说一下这句一直想说的话 ”。这是一名2018级的学生，在马上要离校外出实习时发的。
这位学生向他问过很多关于专业课、比赛、升学等方面的问题，马老师都很有耐心的解答，学生也获得了很多成绩，包括奖学金，比赛获奖，成功考取专升本等。
▲比赛合影
任教以来每年都有很多学生加马老师的微信，学生的提问，他都会一一解答。他说：“课堂上我也跟学生说过，如果我没有及时回复他们，就让他们再发一遍提醒我，可以说没有遗漏任何一个学生的问题，最后看到学生这样的评价，我感到很高兴也很欣慰，原来我的付出学生们是看在眼里记在心里的。”
不辞辛苦地解答每一个学生的提问，也是马永胜老师对学生负责的表现。他认为对学生负责，才能和学生保持良好关系，教师可亲可敬，学生也会认同教师的观点，用心学好专业知识，学生自身也能获得更好的成长，有更好的未来。
师者是教育学生的先行者，本身的学识能力水平，思想观念意识和教育教学理念都决定了教师的胸怀和眼光，决定了教师的思维定式和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风。
为了更好的服务学生，为学生做好榜样，马永胜老师从职业技能和学识的提升两个方面，不断地提升自我。他在经常督促自己多读教育经典、专业著作、人文书籍等，并主动向优秀的人学习，利用寒暑假积极参加企业实践与国培、省培等培训项目，让自己保持进步。
马永胜老师认为做一个无愧于时代的合格教师并非易事，既要有完善的知识、教学技能，还要有敬业爱业的激情热情，尤其是心性修养和变通能力更为重要。他也会继续以身作则、为人师表，用爱心执教、用平常心执教、用责任心执教，带领学生向书本学、向社会学、向生活学。
爱学生爱教学，亦如技术之光
他是备受学生尊敬的教师，是计算机领域的高级工程师，但他和学生之间仿佛没有距离感，是同学们亲切的好友，爱学生爱教学，也像是他的技术之光。技术大佬就在身边，他是欧卫红老师。
欧卫红
讲师
信息工程学院
个人简介 …
欧卫红，南京大学软件工程硕士，国内访问学者，软件技术高级工程师，云计算技术高级工程师，讲师。现任广州科技职业技术大学信息工程学院网络技术专业主任，信息工程学院工会主席。一直工作在教学第一线，主要讲授《linux高级应用》、《python程序设计》、《云计算技术基础及应用》、《容器云技术》、《大数据技术基础》等课程。主要研究方向：云计算、大数据、网络开发及应用技术等。
近年来公开发表论文10于篇，中文核心2篇，主编和参编教材2部
已授权实用新型专利3项，软件著作权1项，主持省部级项目1 项，参与项目1项，主持并参与校级项目多项
多次获得学校优秀教师，并在2021-2022连续两年被评为优秀教师
立德树人，教书育人
欧卫红老师发自内心地热爱教育事业，他为人正直，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，非常注重个人内涵的建设和提高。
▲课堂讨论
他严于律己，始终把立德树人、教书育人贯穿在工作中。对课程的教学设计总是反复推敲、不厌其烦。既考虑教学的培养目标，又结合同学们的兴趣和学生的学习基础，采取最适合学生的方法，用“教、学、用”一体化等教学方法因材施教，激发学生的学习兴趣，提高同学们对所学知识的应用能力和实践动手能力。
▲比赛合影
课外，欧卫红老师常常鼓励学生参加比赛，以赛促学，以赛促教，教学相长。在他的悉心指导下，学生参加省技能大赛，获二等奖4项，三等奖7项。
既是师生，亦是朋友
欧老师对学生的教育动之以情、晓之以理，总是激励学生励志求学、勇于进取。他把学生当成自己的孩子和朋友，课后经常与学生交流，了解学生的心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观、理性的就业观，为学生解惑。
他每年都花大量时间到企业探访学生，指导和关心学生的实习就业和工作，并与广大学生建立了良好的师生情谊。在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩。
除了教学工作，他还是信息工程学院的工会主席。通过工会工作，为教职工办好事、办实事，加强了与信息工程学院教职工在工作、学习和生活等方面的交流，增强了学院的凝聚力。
“我爱学生，我爱教学，我深爱教师这一职业，我会在专业技能和自身修养方面继续努力去锤炼，为党的教育事业奉献微薄之力，为教师这一职业增添光彩，为学校的职业本科试点工作圆满完成努力奋斗。”欧卫红老师对学生的关怀，对教育事业的热爱，都藏在他这句炽热而深情的话语中。
教学相长，在职业生涯中自我提升
课下，每一次备课，健康学院詹庆颖老师都将其视作自身知识系统的一次整理；课上，每一次互动，都是她了解教学效果、不断改进提升的基础。时光流逝，她越发审慎和谦卑，感恩于这份职业带给她的收获。
詹庆颖
讲师
健康学院
个人简介 …
詹庆颖，健康学院讲师，毕业于广东药学院（现名：广东药科大学），主要讲授《药剂学》、《病原生物学》、《药理学Ⅱ》、《预防医学》、《预防医学与健康》等课程。
2022年上半年获评学校“优秀教师”
2014年获校内“我自信、我展示、我成长”课程设计比赛三等奖
已立项课题：2022年度广东省教育研究院民办教育研究基地项目—健康中国背景下民办高职院校大学生健康教育实践探索；参编教材《预防医学与健康》
每一次备课，都是一次磨刀之功
上课，是教师最主要的工作状态，它不仅仅是讲台上的滔滔不绝，更重要的是，课前备课才是磨刀之功。
对詹庆颖而言，哪怕随着教学经验日益增多，她仍然重视从教案到课堂，从课堂到生活，从生活回归知识的联系。每一次备课，都是一次自身知识系统的一次整理。
然而，上课并不是纯粹的笔头功夫，如何让学生听明白才是显效的关键。
▲课堂教学
为此，她常常将身体结构、药学原理与同学们的生活熟悉的事物连接起来，结合多种教学视频和临床实例，也常常鼓励他们多发言多提问，以便了解教学效果，做好改进工作。
作为第一指导老师，她指导学生参加2022年广东省科技创新战略专项资金（“攀登计划”专项资金）通过审核立项：新冠背景下健康素养现状与提升路径探索，研究的内容与当前生活息息相关。
综合以往的教学经验，她不断改进提升，在学科教学中设置了重难点课堂练习和课后练习，也曾经开展“学生讲堂”，针对课程的不同内容设置医学主题，让学生组队查资料、做课件，让学生既了解了疾病，又提升了学习的主动性。
教学相长，学无止境
随着时间的流逝，通过教师这份职业，詹庆颖最大的收获就是“教学相长”，学生的求知欲成为她保持学习的推动力。
将大部分时间花在教学上，教学之外，她也会通过阅读、学习、运动、旅行等方式提升自我。
▲学生毕业
▲主持学生活动
“我对文学比较感兴趣，早些年喜欢高尔基、余秋雨的书，近年来，学生也推荐了一些很不错的书；另外，我也很喜欢看历史类型的纪录片，扩充我的历史知识。”詹庆颖表示。
做一个有趣的老师，她把自己当做学生同龄人而处。作为健康学院的老师，在发挥自身专业所长的同时，从未停止关注学生的身心健康，帮助同学们一起，把健康成长与快乐学习进行到底。
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来源丨品牌运营中心图片、资料丨受访者提供执行编辑丨粟芊 彭缘审核丨姚锦鑫 林焕明
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