在线学习 师者解惑(二) | “宅”家坐听“裴帅”说
邮 说
疫情还在蔓延,漫漫“宅”生活还在继续,久居家中的你怀念学校的生活,可知,作为邮子的你才是学校最大的牵挂,学业更是老师们最放心不下的事。听,时时挂念着邮子的师者如是说~
本期主讲人
北京邮电大学
马克思主义学院
裴晓军老师
裴晓军,男,1979年4月出生,法学博士。2010年7月起任北京邮电大学马克思主义学院教师。2013-2014北京高校优秀德育工作者,2016年北京高校首批思想政治理论课特级教师,2017年北京邮电大学爱心使者,2018年北京邮电大学“周炯槃优秀青年教师励志奖”获得者。
裴晓军老师因其不拘一格、创造性的讲授方式,和蔼可亲、低调务实的作风,深受北邮学子好评,被学生昵称为“裴帅”。
同学们新年好!如果一切如初,迎春花开,我们就能在课堂上进行思想的碰撞啦,然而突如其来的新型冠状病毒打乱了所有节奏。习近平总书记强调,做好疫情防控工作,直接关系人民生命安全和身体健康,直接关系经济社会大局稳定,也事关我国对外开放。现在,正是防疫工作的关键期,同学们做到不离家、不返校、不信谣、不传谣、科学防治就是对这场战役的最大支持!作为新时代的大学生,我们已经掌握了基本的学习方法,具有主动学习的高度自觉性。学校、学院、教师也积极行动起来,通过各种方式和同学交流互动,做到停课不停教,停课不停学。办法总比困难多,希望同学们在特殊时期,以特殊方式自觉学习思政课的基本理论,做到知行合一。
本学期,马克思主义学院开设的理论课有六门,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》三门为全校相关年级思政必修课。关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》两门思政必修实践课全部推迟到学生返校以后进行,疫情期间,暂停所有课程的校外实践活动。
思政课既有普遍性,更有特殊性,就思政理论课开展在线学习给同学们几点建议:
1
同学们要通过辅导员第一时间取得和任课教师的联系,及时建立微信或QQ群,协调教学时间、方式以及内容等方面的安排,避免各门课时间上的冲撞。
2
同学们尽量找到教材的电子版,找到资源的同学及时与同学们共享,同时要注意版权、知识产权等相关法律规定。
3
马克思主义学院相关课程教师根据实际情况,在课前通过“爱课堂”、“雨课堂”等平台提供教学课件及辅导资料,提出教学要求,学生按照教学进度自学,教师在课后组织学生开展网络答疑、讨论、辅导、作业等教学指导活动。同时,同学们可以充分利用中国大学MOOC、全国高校思政课教师网络集体备课平台、北京高校思政课程资源平台等资源,鼓励学生收听收看由业内知名专家开设的精品在线课程。希望同学们及早熟悉这些平台,积极利用相关资源。
4
从理念上讲,思政课相关内容在同学们成长的各个时期有一个启蒙、体验到学习、探究、系统化应用的过程,教学内容上有四个层次:宏观形象的体验,使学生扎下根;基础知识的掌握,使学生做到懂;基本理论的贯通,使学生达到信;思想精髓的探究,使学生灵活用。大学期间的思政课应该在达到信和灵活用的层次上下功夫,同学们不要仅仅把精力放在碎片化的知识点记忆上,而应该注重分析问题、解决问题方法的掌握。
5
从内容上讲,同学们在思政课的学习过程中,要以马克思主义哲学方法论为武器,以纵向的历史维度和横向的世界角度审视思政课的教学内容。要注意抓住整个教材的主线,准确掌握中国近现代史,围绕“为什么说历史和人民选择了中国共产党和马克思主义”,深入探讨各个阶级的政治主张,在方案对比中把握无产阶级登上历史舞台前各阶级救国方案的历史与阶级局限性。要注意毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系,尤其要对习近平新时代中国特色社会主义思想产生的历史背景、现实环境、具体内容全面准确清晰地掌握。在学习过程中要特别注意依靠历史还原,切忌仅仅阐释空洞理论。
6
从形式上讲,教师会第一时间给学生提供课件和短视频以及网络学习资料。同时以问题链为主导,通过微信,根据同学们的具体情况,实现对同学定向指导。同学们在学习过程中,要根据教学内容进行适度的课外拓展,要养成每天浏览党政要闻的习惯,关注“学习强国”等APP,阅读《人间正道是沧桑——世界社会主义五百年》(顾海良著,中国人民大学出版社,2018年版)、《中国共产党的九十年(全三卷)》(中共党史出版社,2016版)、《苦难辉煌》(金一南著,作家出版社,2017版)等课外读物以及党十八大以来的相关文献资料。
学习之外,希望同学们能够发挥自身特长,丰富文化生活,积极进行室内锻炼,多多陪伴父母亲人,享受和家人团聚的幸福。切勿沉溺于网络游戏,熬夜损伤身体。
希望在不久的将来,也一定在不久的将来,我们再次相聚北邮时,每个人都变得更加坦然、真诚、理性和强大!
出品:党委宣传部(新闻中心)
制作:鸿雁新闻媒体中心
来源:教务处 马克思主义学院
文案:裴晓军
排版:吴彬艳
责编:韩宜书
精彩回顾: