歪歪？华青吗？我想了解文伯书院！

记者：陆欣怡 黄佳楠 易仟仟

                                                   编辑：崔英

-感谢丁笑梅老师和杨忠孝教授对本文的指导-

经历了高考改革后的新生宝宝们，欢迎你们成为华政的一份子。

即将迈入大学校园的你们还将有幸经历学校教学模式的一次大大大改革——书院制。不过由于政策调整较大，学校为了保证改革成功地推进，决定在更具有广泛代表性的法学先行试点，因此今年7月“文伯·崇法书院”已率先招录了法学大类新生，其他书院将在明年全面展开工作。作为第一批吃螃蟹的人，法学新生们是不是很激动？

现在，就跟着小编一起深入了解一下书院制，迅速get起书院制下的生存指南吧！

关于书院制的这些你们都知道吗？

一：我们的书院，它叫什么名儿？

通过向全校师生、广大校友、社会各界征集命名意见，华东政法大学书院最终命名为“文伯书院”。 一方面是为纪念首任校长魏文伯先生，另一方面“文伯”之名寄托了学校对学生踵继前贤、奋发有为的厚望。文伯书院根据专业大类法律、政管、商经、人文四大分院，分别以学校的校训——笃行、致知、明德、崇法为名，以延续学校的办学理念，体现我们大华政的鲜明特色。目前已确定法学分院名为“文伯·崇法书院”。

二：实行书院制后，新生们将何去何从？

华政采取“书院+分院”模式。在书院中，按照法、政管、经、文设立四个分院。新生根据高考志愿分别进入相应分院，整个大学四年期间都要接受书院的教育教学活动，同时，在完成大一学习后，大二通过双向选择转入专业学院学习，拥有专业学院的学生身份。

三：什么是双向选择？

双向选择顾名思义是学生与专业学院相互选择的过程，学生首先提出专业或者专业方向的申请，专业学院再根据申请进行选择，学院将根据“高考成绩+大一学年学习成绩+个人综合表现”综合评定来进行筛选。一方面，学院为了吸引学生，需要不断完善提高自身的教学育人能力和管理水平，另一方面，学生可以通过大一一年时间的思考，结合自身兴趣和社会需要理性做出专业（方向）选择。

四： 什么是“1+0.5+x”的教育方案？

1年指大一在书院接受集中管理和教育，0.5年是大二上学期的过渡阶段，x是之后书院学习和专业学院学习的结合。可见，学校非常重视解决学生全面发展与专业培养之间的平衡问题，注重学生综合素养的提高，从而增强学生的可持续发展能力。

五：实施书院制的目的和意义是什么呐？

高等教育，育人为本。培育英才，千年大计。习近平总书记在视察中国政法大学时指出：广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。书院制教育改革是学校坚定人才培养的办学定位，贯彻立德树人的教育理念，着眼培养更卓越的人才等目标下所实施的重大教学改革项目。实施书院制，旨在通过博雅教育，以融合学生的全面发展与专业教育两大领域为基础，强化创新思维训练，提升人文综合素养，增强可持续成长能力。学校党委书记曹文泽教授强调，大学是一个学习的地方，但不只是学习知识，更是一个学生健康成长的地方。

在学校开展人才培养活动中，要为学生解答人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。叶青校长提出，我们培养的法律人绝不能仅仅成为“法律工匠”，而应该成为传播社会主义法治理念、践行公平正义、自由平等的社会主义法治精神，维护社会转型期和复杂国际环境下国家利益和人民权益的法治人才。书院制教育的核心，就是以全人教育为基本理念，以知识、能力、素质于一体的现代高等教育思想为指导的具体行动。因此，书院制教育改革也将与高校招生制度改革等重大教育改革工作衔接起来，推动高等教育事业的不断发展的系统性改革。

图为招生咨询会在长宁校区举办，书院制改革成为关注热点 

如果你以为这样就是书院制的全部内容，那你就错啦！华青记者为了获得更多关于书院制的详细信息，有幸采访到发展规划处的丁笑梅老师和文伯书院院长杨忠孝教授，带你一起揭秘书院制的四大亮点！前方高能！

亮点一：以实体化新生书院为基础的全过程书院教育体系

“书院作为完整的实体教学育人机构，不仅有书院的精神文化内涵，也有具体完备的人才培养计划，不仅设有独立的管理团队，专业教师团队，也设有强大的导师团队，对学生有全新的全面的培养计划。”这是文伯书院“实体化”的重要内涵。除此之外，新生在大一即进入书院学习进行集中的书院学习，拥有书院学生的身份，在大二专业分流之后进入专业学院学习，增加专业学院身份，但书院对学生的影响会一直延续大学四年。

亮点二：因应现代社会青年培养需要的通识课程体系

图为7月11日上午我校召开通识课程资源合作专题工作会议

在结合其他高校书院制运行的宝贵经验和本校的学科特色基础上，加深加强和丰富课程体系内容，在总学分不变的基础上扩大课程的选择权，帮助提高学生的学习能力、选择判断能力，改善学习方法。结合书院制教育改革，学校对专业课程和通识课程进行了革新性的整合。期中通识课程分为八个模块，即：历史文化传承与人文素养、法治精神与专业养成、创新思维与创业能力培养、新生研讨和跨学科前沿讲座、当代中国与世界视野、社会研究与公共管理、科学思维与科技发展、艺术修养与运动健康。学生在大一刚入学即可根据不同的模块自主选择课程。学校还将根据具体实施情况，不断优化培养方案。

亮点三：构建良好的师生互动为前提的导师制

十年树木，百年树人。教师通常被理解为知识教育或能力培养的老师，导师则更多的包括伦理和精神层面上更多元的教育指导。书院实施导师制后，学生在大一就会有自己的导师，每个导师名下将会有七至八位学生，扮演学业指导者和人生引路人的角色。“当然，在学生转到专业学院学习之后，同学和导师之间制度性互动要求会减少，但相信根据不同学生需要的弹性互动会增多。”杨忠孝教授表示，“从高中阶段过渡到大学阶段，不仅在学习方法上有极大的转变，也是同学人生观、世界观、价值观形成的重要时期，我们希望在学生有需要的时候老师可以出现提供帮助，参与学生的成长过程。”为每一个团队、每一名学生成长需要配置的导师团队，不仅有专业老师、辅导员老师和学校管理人员，还包括校外老师以及优秀的研究生或高年级同学。

亮点四：共享空间为基础的社区环境营造

众所周知，中国古有的岳麓书院、白鹿洞书院，皆为住宿制书院。大学本身就是一个非常重要的社区空间，象征着学生未来想象和自由思想文化交流的场所。社区制则正是致力于打造一个共享的社区空间，老师学生共同生活共同学习的场所。杨忠孝教授谈到：“一直以来我们的校区往往是区隔的，学生的生活区与学习区是相对独立的不同区域。书院社区制建设将改变以往学生宿舍区仅作为学生生活空间的观念，将宿舍区活动纳入育人体系中。”在宿舍区重新装修之后，学生能够利用公共空间自行组织和开展活动，在学生自主管理和学校管理相结合的基础上施行“社区公约”，打造出宿舍的楼宇文化。与此同时，将会有辅导员老师，导师和专业老师进驻宿舍区，让宿舍区成为老师和学生共同成长的场所，形成一种良性的、可获得的延展的师生关系。

很多新生宝宝们会有这样的疑问，比如说今后转专业的具体实施方案是什么？由于具体方案要等到开学前后才能公布，所以新生们也不用担心，小编想说的是无论政策如何变动，不断提高个人的综合能力是很重要的。自身实力的提高才能在未来拥有更多的主动权和选择权。书院制，既是一个机遇也是一个挑战，套用丁老师的话，让我们共同努力，让“优秀成为一种习惯”。

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END

图片来自华政官网

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