机不可失

失不再，来电

    机电工程学院现有机电一体化技术、数控设备应用与维护、机械制造与自动化、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术五个专业，其中汽车检测与维修技术和机械制造与自动化专业为校级特色专业。遵循“工学结合，校企合作”办学理念，机电工程学院与开山集团联合办学成立“开山学院”；引进衢州二类汽车维修企业-光大汽车服务有限公司入驻我校。

   机电工程学院现有教职工46名，专任教师35名，其中教授3名，副教授6名，衢州市专家工作站1个，衢州市技能大师工作室1个，衢州市首席技师2名，多名教师先后荣获浙江省优秀教师、高校教坛新秀、市级名师。

      实训大楼设有机械制造与自动化和汽车技术2个实训基地，其中机械制造与自动化实训基地为中央财政支持职业教育实训基地，汽车技术实训基地为首批省级合格实训基地。实训基地拥有新能源汽车应用和数字化测试技术两个衢州市重点实验室。机电工程学院毕业生深受企业的欢迎，近三年参加浙江省大学生机械设计大赛荣获一等奖2项、全国大学生挑战杯赛三等奖1项、浙江省大学生挑战杯赛特等奖1项。

一

机电一体化技术

培养目标：

       本专业培养具有良好职业素养，较强职业综合能力和可持续发展能力，能适应机电一体化设备制造、装调、运行与管理等工作要求，面向生产一线，熟悉国家安全标准和规范，具备创新精神、创业意识等素质的技术技能型人才。

核心能力：

        本专业培养的核心能力：具有典型机电一体化设备（工业机器人）的使用、安装、调试、维护的能力、小型服务机器人的制作与编程能力、可编程序控制器和单片机的编程能力、计算机辅助设计与制造技术的应用能力和机电产品营销能力。

核心课程与主要实践环节：

         专业主要核心课程：液压与气动、机器人应用技术、可编程序控制器及应用、机电设备装配安装与维修、自动控制技术。

        专业主要实践环节：专业社会实践、金工实习、机械加工工艺与装备实训、机电设备装配安装与维修实训、毕业综合实践、顶岗实习。

就业面向：

        毕业生主要面向机电一体化制造与应用的相关企业，从事机电产品制造与工艺设计、数控机床操作与编程、工业机器人维护与编程、机电一体化设备的安装、调试、维护、自动化生产线操作与维护等多方面的技术与管理工作。

二

数控设备应用与维护

培养目标：

       专业面向制造生产第一线，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能，具备数控设备使用与维护所需的基础理论知识和专业知识，主要面向机电产品设计制造企业及数控设备应用企业，从事数控加工，数控设备的安装、调试、检测、维修与改装，以及数控设备的营销等岗位的技术技能型人才。

核心能力：

       CAD/CAM软件对机械零部件三维数字化建模设计能力；虚拟装配设计、工程图设计操作能力；使用相关工具、工装，操作数控机床进行零件的数控加工工艺编制及加工操作能力；数控机床的装调与维护能力；数控设备维修与改装能力。

核心课程与主要实践环节：

        工程制图、电工电子基础、机械制造基础、机械设计基础、液压与气动、CAD/CAM、数控车编程与加工、数控加工中心编程与加工、3D打印技术、零部件测量与逆向工程技术、数控机床电气控制与PLC、数控机床装配与调试、数控机床故障诊断与维修技术、数控系统连接与调试等核心课程。金工实习、CAD/CAM实训、数控机床装配与调试实训、数控机床故障诊断与维修实训、顶岗实习、毕业论文(设计)等主要实践环节。

专业特色：

        本专业与衢州市多家企业实行校企合作办学，通过校企深度合作，共同制定人才培养方案，采用“工学结合”的培养模式，着力加强学生的专业能力、动手能力、社会能力的提升教育，学生毕业时将获得数控行业通用的数控车、数控铣高级工证书和市场热门的CAD中级制图员、UG高级制图员证书。

就业面向：

        面向数控设备制造企业及数控设备应用企业。初始岗位：数控车床编程与加工、数控铣床（加工中心）编程与操作、数控设备的维护与保养、数控设备的销售、产品质量管理；

        发展岗位：数控设备销售、维修、售后服务、产品质量管理、生产组织管理。

三

机械制造与自动化

培养目标：

        专业面向制造生产第一线，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素养,掌握机械制造与自动化技术的基础理论知识和专业知识、应用技术和操作技能，主要面向机械设备制造企业及压缩机设备应用的相关企业，从机械设备加工、安装、调试、检测、维修与改装，压缩机设备的应用维护与检测，以及机械设备的营销等技术技能型人才。

核心能力：

        具备机械工程软件应用、机械加工工艺编制、数控机床操作与编程、压缩机空调的应用、压缩机空调的检测、PLC自动化编程等核心能力。通过机械相关课程学习，以压缩机为对象实践，掌握三维建模、辅助制造、数控系统操作以及PLC编程等技术能力。

核心课程与主要实践环节：

        核心课程：工程制图、电工电子技术、机械制造基础、机械设计基础、热工基础、PLC、计算机辅助设计、计算机辅助制造、数控加工与编程、压缩机系统构造、机械加工工艺与装备、压缩机检测等。社会实践：金工实习、计算机辅助设计实训、计算机辅助制造实训、压缩机综合实训、顶岗实习、毕业论文（设计）等。

专业特色：

         本专业为校级品牌专业，与开山集团等企业合作，共同制定人才培养方案，采用“学徒制”的培养模式，“双师”培养即老师+师傅一起授课，在第三学期就有一半的时间在企业实训，感受企业文化，贴近工作岗位，加强学生的专业能力、动手能力、社会能力的提升，学生毕业时可以更快地适应工作岗位，还可获得机械制造行业通用的数控车、数控铣高级工证书和市场热门的CAD中级制图员、UG高级制图员证书。

就业面向：

        适应岗位：毕业生可从事机械加工、机械制造（压缩机设备制造）生产管理、压缩机检测、自动控制技术、机电设备（压缩机设备）的销售服务等工作。

        初始岗位：从事机械加工、机电设备（压缩机设备）的应用等工作；

        发展岗位：从事机械加工（压缩机设备制造）生产管理、机电设备（压缩机设备）售后技术服务管理等工作。

四

汽车营销与服务

培养目标：

        本专业培养具有汽车专业知识和营销技能，能适应汽车销售服务、汽车售后服务、汽车保险服务、二手车服务等领域的，面向汽车销售及售后服务企业所需要的，既懂汽车专业技术知识，熟练操作保险查勘、二手车评估业务，又熟练运用销售与售后服务流程及技巧，德智体美全面发展，具有高认知、高技能和高素养的综合职业能力的技术技能型人才。

核心能力：

        能运用消费心理学知识和营销技能，分析客户的消费心理与特征，制定相应的营销策略进行汽车店、网销售；能进行市场调研、分析和预测、开发及制定营销目标和营销活动策划；能运用汽车专业知识进行汽车售后领域技术服务；能应用汽车保险知识进行汽车保险承保、查勘定损、理赔等业务操作；能应用二手车技术知识进行二手车市场拓展、评估鉴定、销售等业务操作。

核心课程与主要实践环节：

        主要课程有：汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车市场营销实务、汽车电子商务、汽车保险与理赔实务、汽车售后服务与管理、汽车维护与保养、汽车评估与鉴定。毕业论文(设计)、顶岗实习、汽车营销专业综合实训。

专业特色：

        专业以就业为导向，引入“光大汽车服务有限公司”校中厂，开展校企共同培养，坚持任务驱动、以“校园车展”等实际项目为导向的教学改革，在课程教学上开展CDIO互动参与式教学，形成“工学结合、能力本位”人才培养模式。可获取汽车营销师、二手车鉴定评估师、汽车修理高级工等职业技能证书。

就业面向：

        本专业对接汽车产业、依托本地汽车售前与售后服务行业，面向省内汽车销售和汽车维修服务企业，在经营、管理、服务一线能从事汽车销售、售后接待、维护保养，车辆鉴定、评估、保险、理赔，车辆事故查勘等工作。

五

汽车检测与维修技术

培养目标：

        本专业培养具有良好职业素养，具有较强职业综合能力和可持续发展能力，掌握汽车构造、维修、保养、服务等知识和原理，适应汽车生产、检测、维修、保养、服务和管理岗位的技术技能型人才。

核心能力：

        具有汽车构造拆装能力、汽车故障分析能力、汽车检测仪器设备使用能力、车辆维护保养能力。

核心课程与主要实践环节：

        新能源汽车、汽车电机技术、汽车电子控制技术、汽车检测与维修技术、汽车维护与保养、汽车构造与维修技术等。汽车机电维修实训、汽车维修岗位见习、顶岗实习、毕业论文(设计)等主要实践环节。

专业特色：

        引进汽车维修企业建设校中厂，开展现代学徒制人才培养模式，使教学更贴近工作内容，汽车检测实训基地为市级公共实训基地。

        紧跟国家新能源汽车发展战略提前布局新能源汽车专业方向，建成涵盖新能源汽车动力系统、新能源汽车驱动电机及控制技术、充电系统、能源系统、信息系统及车联网技术等教学项目的市级重点实训室，校企合作开展新能源汽车技术服务和推广。

就业面向：

        面向整车制造及汽车售后服务企业培养员工。

初始岗位：汽车修理工、汽车电工、汽车维修接待等。

        发展岗位：汽车评估师、汽车定损员、汽车销售顾问、汽车维修车间主任、汽车维修技术总监等。

编辑：王煜红   柴珍丽

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