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集体出资给老师租房子来“拍马屁”,家长群的这些压力你有吗?

李楠 潇湘晨报 2021-01-06
来源 | 潇湘晨报
记者 | 李楠

近日,江苏一位家长

在自己发布的短视频中大呼:

“我就退出家长群怎么了!”

从视频内容来看

这位家长认为

老师要求家长批改作业、辅导功课

使得自己承担了老师应负的责任


视频结尾处

这位家长问道:

教是我教,改是我改

之后还要昧着良心说老师辛苦了

到底谁辛苦?



江西一所学校三年级的家长群中

老师甚至直接点名批评

几名没给孩子批改作业的家长



家长群里出现的问题

引发不少家长共鸣



原本意在加强老师和家长沟通而设置的家长群,为何成为了压力群?潇湘晨报采访了长沙的十多位家长,家长们普遍表示虽然不至于像江苏那名家长那么激愤,但也会因为每天的孩子表现反馈、作业打卡签字、制作手抄报绘本等额外任务以及家长群里的各种示好老师的行为而备感压力,并且这种压力与负担在小学低年级最为普遍。


与此同时,长沙的小学老师也会因家长们“轰炸”而来的消息感到焦虑。家长群,是怎样成为所有人的“压力群”的呢?



01

家长吐槽1:

每天反馈孩子在学校的表现让人焦虑


“现在每天最不想看到的就是家长群里的消息了”,姚瑶住在长沙天心区,儿子刚刚上小学一年级。姚瑶透露,在过去的一年里,为了做一名合格的小学生家长,她和先生看书、听讲座也做了不少准备,但今年9月开学后,儿子上小学的喜悦与激动在不到一个月的时间里就被家长群磨灭了。


姚瑶说:“我们老师每天都会把作业发到群里,还会公布一份孩子每日常规表现的文档,里面内容非常详细,不仅有孩子的课堂表现,还有课间和放学排路队的情况。”


姚瑶表示,她几乎每天都能收到儿子不遵守纪律等反馈。


“刚开始我和先生每天都会批评孩子,教育他在学校里听话些、认真些,但除了让亲子关系越来越紧张之外,似乎没有其他效果,我也跟老师私聊过,让她该管教就管教,只要不过分体罚我们不会有意见”,姚瑶说。


她认为:“孩子在学校表现得不够守纪律,需要老师及时给孩子指出来并帮他改正,这每天发给我们家长是什么意思,难道要我去陪读吗?”


好消息是,姚瑶听说一年级主要就立规矩、养成习惯的阶段,所以老师每天公布这些就希望家长能够引起重视,给予配合,等孩子们完全融入小学生的学习与生活了,老师也就不会再记录与公布这些了。


02

家长吐槽2:

手抄报等额外任务让人头疼


那么,度过了一年级的衔接阶段,家长们的不满与焦虑是不是就有所缓解了呢?


“每天各种打卡,监督孩子完成作业,检验学习效果”,章杰的孩子在长沙一所小学读二年级,说起家长群,他也满是无奈。


章杰介绍,现在孩子的班上一共建了三个家长群,一个是大家通常所谓的家长群,有班主任、各科老师还有家长们;一个群是老师专门用来发各种通知和消息的,群名就备注了“不需回复”;还有一个群是没有老师,只有家长的群。


每天,老师不仅在群里发作业和作业反馈情况,还会把当天教学的内容发在群里,告知家长学了什么。“就说数学吧,老师制了一个表格,每天孩子要进行口算打卡等,完成哪项我们就在哪一项的下面画个勾,然后一个月上交一次”,章杰透露,除了口算,还有做家务、读书等选项,每天都要陪着孩子做完这些。


这是所有家长的常态,但并非所有家长的焦虑来源。如果孩子学习成绩好、作业错误少,对家长来说作业打卡签字便不是问题。但如果孩子作业错误较多,甚至做作业的时候各种不专心,家长自然不由得“怒火中烧”,感觉“是作业让家里鸡飞狗跳”,从而产生不想辅导孩子写作业的怨念。


即便如此,很多家长都会补充一句:“老师每天发那么多消息也不容易,而且学习始终是孩子的事,我们现在多监督、多辅导一点,也说得过去”。让家长们略有微词的是,“手抄报、手工作业、甚至是去学校打扫卫生等额外任务有点多”。


姚瑶就表示,开学以来,几乎每周都会收到要孩子做手抄报的作业,一会儿是国庆主题,一会儿是道路安全主题,一会儿是消防安全主题等。姚瑶说:“孩子刚上学字都没学会几个,就要完成手抄报而且说要在学校展示,这不就是给家长布置的吗?”


采访中,几乎所有家长都提到了手抄报作业,并承认很多时候都进行了代劳,其中还有家长透露:“手抄报现在都是‘小儿科’了,我们学校还布置了让孩子DIY绘本的作业,要有故事情节,还要一页页画出来,并配上适当的文字。”这位家长表示,别说小学低年级的孩子了,我们家长做起来也深感头大:“熬过了幼儿园的废物改造,没想到又遇上了更难的做书。有这时间,我们陪着孩子读读书、玩游戏不好吗?”



03

家长吐槽3:

“拍马屁”拍到要给老师租房子


尽管有这么多想法,家长们也都坦言:“只敢私下说说。”并且每次老师在群里发了作业反馈、考试反馈等,家长们还要在群里发送类似“老师辛苦了”“谢谢老师”之类的感言。


不过,现在再看到这些消息,家住河西的徐东已经“麻木”习惯了。徐东的女儿现在读二年级了,在他的手机里,始终存着几张去年女儿刚上小学时的家长群聊天截图。


其中有位家长给老师发的信息是:“*老师,看到你每天早出晚归,河东河西跨区跑,真的是太辛苦了……在河西附近租房子吧,晚上在这边睡觉休息。如果你愿意,我相信很多家长都愿意共同出资来做这个事情。”


徐东介绍,女儿进入小学后,他和爱人每天都能看到家长群里其他家长的各种对老师的“赞美和关心”,上述那个想给老师租房子的消息,是其他家长私发给老师,然后老师截图反馈到群里,并说“希望家长多提一些实质性的合理化建议”。徐东回忆,当时看到这个“被代表”要给老师租房子的消息时,他真的想一气之下退出家长群:“在这样的风气和氛围下,这样的教育真的能教好孩子吗?”


赶巧的是,在潇湘晨报采访姚瑶时,她正好收到了老师发到家长群里的每日常规总结,点开看了自己孩子的情况后,她皱了下眉头,然后在对话框里打下“收到,老师辛苦了”,并配上三朵小花表情,发送。



04

老师苦衷:

下班后也得时刻回复家长消息


在家长们吐槽身处家长群备感压力的同时,老师也有苦难言。周老师大学毕业三年,目前是长沙一所小学的二年级班级的班主任。周老师说:“当同龄人下班后约会、健身、撸串时,我都得时刻关注着群里有什么消息,今天这个家长问作业是什么,明天那个家长说孩子校服丢了要我帮忙找找。与此同时总会有家长私聊打听孩子的在校情况,询问孩子成绩为何下降了。”


让周老师印象最深刻的是去年此时,她刚做班主任在班级里组织了一堂班会课,一时兴起就拍了几张孩子们坐在教室里的开心照片。放学护送孩子们安全离校后,她把照片发到了家长群,原本是想满足家长们看看自己孩子的心愿。


发完后,周老师就参加教研组的集体备课去了,让她没想到的是,备完课打开微信时,她收到了家长的点赞,也收到了家长们各种消息,“老师我家孩子怎么把外套脱了,会不会着凉,麻烦提醒他不要这样了”,“老师怎么没看到我家孩子”……


最让她头疼的,是十多位家长私聊找到她,都提出:“孩子怎么坐在后排,有的说孩子视力不太好,有的说孩子爱搞小动作,有的说坐在后排上课听不清,总之都在问我能不能把自家孩子换到前面一点。”


周老师回忆,那天晚上,她一一跟家长解释班级座位是轮流来的,也不会存在坐在后排就听不清或老师照顾不到的问题。一通回复下来,两三个小时就这么过去了。


还有一次,周老师带同学们参加学校的艺术节表演,候场的间隙她随手拍了几张学生的照片发到了群里,想着也算是孩子成长的重要时刻,值得留存。结果又有几名家长找到她问“怎么没有拍到我家孩子”。


周老师表示,现在她再往群里分享照片时都会特别留意,有时可发可不发的,她就不发了,“我想着先自己保存起来吧,等到(学生)毕业时再发给大家,这样家长们应该不会有这么多问题了吧”。



05

家长与老师需要互相理解与支持


从教十多年的吴老师现在既是老师,也是家长,她称自己“每天都是被信息轰炸的一天”。吴老师说:“刚开始特别烦,每天一大半的时间用来回复各种消息,学校的、家长的、年级组的、教研组的、女儿班级的……”吴老师透露一度曾想过辞职不做老师了,但冷静过后,她试着把重要的群置顶,然后关掉微信提示音,瞬间感觉世界安静了好多,渐渐地她发现“这样还能过滤掉不少无用信息,因为真正有急事或大事时,大家就会给我打电话”。


吴老师认为,和谐的家长群和家校关系,无疑在于老师与家长的互相理解与支持,老师要体谅家长的忙碌和辅导孩子时的力不从心,家长也要理解老师的事务繁杂和良苦用心。“我们其实也不想布置那么多作业,但有些事情不是我们老师能左右的,有些需要家长配合完成的消息我们也只是‘转发’。”


对于网上热议的退出或取消家长群,吴老师表示:“还没到那个地步吧。说到底,家长群焦虑是目前整个教育焦虑的缩影,也许短时间内无法改变,但老师尽好老师的责任,家长做到家长的义务,家长不要把老师当‘保姆’,老师也别视家长为‘助教’,家长群压力便不是大问题,毕竟我们大家的目标还是一致的,就是培养教育好孩子。”



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