探校录 | 复旦附中国际英文部 圆桌教学法的本土实践者
复旦附中国际部英文部与2006年正式成立，隶属于复旦大学附属中学。全校采用“小班化”教学模式，小学部每班不超过18人，初高中不超过20人，平均师生比为1：5。这样的小班化教学使得老师可以照顾到每位学生的学业进展和个性发展。
复旦附中国际部英文部主要教授IB课程，学校同时也是美国大学理事会认可的AP项目教学点，以及SAT考点（只针对本校生）。在课堂上，十几个人的小班沿用了一些美国私立高中的“哈克尼斯教学法”，师生围成圆桌互相启发、互相讨论。从2008年至2013年的毕业生中，50%进全世界前100名大学，25%进入全世界前50名大学。
此为外滩教育 探校录 第17 期。
（上图为复旦附中国际英文部外景）
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复旦附中国际部英文部校门
复旦附中国际英文部位于国权路325号，离开10号线国权路地铁站仅五分钟步行距离。
红砖校门上挂着三块醒目的牌子，一个是国际文凭组织颁发的IB学校标示，另两块是美国大学理事会颁发的的AP项目教学点，以及SAT考点。
根据外滩教育记者了解,目前上海公办学校下的国际部，只有上海中学国际部和复旦附中国际部有考点，针对本校学生。去年复旦附中国际英文部12年级毕业生SAT的平均分是1815，在上海名列前四。学生托福的平均分是100分，基本上达到美国著名学府托福的分数线。
复旦附中国际英文部仅招收外籍学生，目前亚太地区的学生占70%，18%来自北美地区，8%来自欧洲。(编者注:2014年复旦附中将开设一个招收中国学生的国际课程班，大约招收20名学生，教授IB课程。具体情况我们会稍后做跟进报道。)
走进校园，第一感觉就是小。学校总占地8亩，仅有一块多功能草场，连标准的田径跑道都没有。学校的主教学大楼仅为四层，另有一栋一层楼高的副楼，用作小学部教学。目前，学校共有一至十二年级共250名学生，其中一至八年级各开设一个班级，高中开设两至三个班级。学生运动时需要的篮球场、足球场、田径场，以及科学实验室，会和本部资源以及复旦大学资源共享。
正在上中文课的学生们
复旦附中国际部副主任杨永珍告诉本报记者，学校旨在打造一个“小而精致”的精品学校。全校采用“小班化”教学模式，小学部每班不超过18人，初高中不超过20人。平均师生比1：5。学校学生每天上8节课，第9节课是用来学生和老师之间互动交流。学生会主动跟老师预约某一天的第9节课来找老师问问题或者同老师交流课题的进展情况。对于那些在学习上有困难的学生，老师也会利用这个时间给他们额外的补课。
正因为小班化教学，老师可以照顾到每位学生的个性，学生在复旦附中国际部得到最大的关注。平时，老师发现学生有2次以上作业不交或者上课不专心听讲，都会写Progress Report给教务办公室，教务办公室会告知家长孩子的情况，不会发生学生作业从来不交或者成绩直线下降而家长没有被提前告知的情况。
正在上IB课程的学生们
外滩教育记者曾在美国一些顶尖私立高中采访时看到学校采用的是"哈克尼斯教学法"：一般12个学生围坐在一张大圆桌，教师和学生坐在一起进行讨论式学习。复旦附中国际部的班级，由于每个班仅为十多人，也采用这样的教学法，使得启发式、互动式、讨论式的西方教育模式被广泛运用。老师会围坐在学生中间上课，激发他们的兴趣和讨论。在这样的氛围中，那些内向的、不敢发言的学生不会被忽略，反而，他们会得到老师更多的关心和引导，从而更好的融入这样的环境。
目前，学校共有47名教师，其中一半中教，教授数学、科学、中文课目为主，另一半外教教授人文科学、英语与认识论等，无论是中教还是外教全部采用英文授课。在学校教书五年的学生主管Mr.Ave告诉外滩教育记者，在他教授的IB英文课上，开课的前15分钟是“环球时事交流时间”，他都会把当天发生的全球重大事件给学生分享讨论，才开始正式课程。目前，这位老师还在雷鸟国际工商管理学院(Thunderbird School of Global Management)就读全球MBA课程。
复旦附中国际部的外籍教师
学校教务办公室的陆晓燕介绍说，目前学校外籍教师平均有8年教龄，平均在复旦附中工作2至3年。
相比之下，中国教师显得较为年轻，其中有海归硕士和毕业于复旦大学、交通大学、华东师大等著名高校的研究生和博士生。“和美国学校这类国际学校相比，我们这边教师流动性比较小。”
尽管只有250个学生，复旦附中国际英文部却又30个不同种类的社团。Mr.Ave兼职学校的篮球俱乐部交流。学校的体育比赛是一大特色。2013年11月30日在南京国际学校举行的男子、女子篮球比赛中获得冠军。从去年9月份到现在，学校篮球队在于其它上海和外省市国际学校的比赛中共获得7次冠军的好成绩。
学生们正在户外绘画上美术课
采访中，杨永珍透露说:"复旦附中办学始终保持着低调平和的姿态，学校鲜有对外宣传，外界知道复旦附中拥有国际部的人都不多。其实,在上海，像复旦附中国际部这样提供全英文课程、较高的外教比例、IB、AP这两个全世界最好的课程体系、师生比例之高，小班化教学，多远文化环境，较低的学费的学校很少。"
根据校方给的资料显示，学校2008年至2013年的毕业生中，50%进全世界前100名大学，25%进入全世界前50名大学。其中40%的学生进入美国大学，包括哥伦比亚大学、密西根州立大学、纽约大学、宾夕法尼亚州立大学，加州大学伯克利分校等。
复旦附中国际部副主任，IB协调员 杨永珍
对话复旦附中国际部副主任杨永珍
我们以培养全人为目的
B=外滩教育
Y=杨永珍
B：能否介绍一下复旦系统的各个公立学校？
Y：复旦附中本部位于国权路383号，其中都是优秀的中国学生，以报考中国的重点大学为主。2002年，复旦附中成立国际中文部，招收外籍学生，他们的目标是考取中国一流的大学，起初韩国学生特别多，其次是日本学生，这些学生毕业后基本都进入复旦大学，或者北京大学等知名学府。可以说，复旦附中国际中文部在全国同类型的学校里是做得很成功的。
复旦附中英文部始建于2006年，招收外籍学生，一开始只有10名初高中生，2009年开设小学部。学校高中部教授AP课程和IB课程，帮助学生考入外国知名大学。我们的毕业生中40%去了美国，50%进全世界前100名大学，25%进入全世界前50名大学（排名按泰晤士报世界排名2013）。
B：能否结合一下您的求学和教学经历？
Y：我是山西人，1994年从太原理工大学高分子化学系毕业，回老家的学校教了6年书，2001年去山西师大就读教育硕士。由于英文比较好，2002年，我经朋友介绍去广东碧桂园学校用英文教化学，后来负责教学与IBDP项目，广东碧桂园学校从2001年就开始做IB课程，是招收中国本土学生里面最早的一批IB学校，仅次于北京汇佳私立学校等，比上海平和双语学校要早一年。
2008年3月，应复旦附中的邀请，我来到复旦附中国际英文部，负责学校IB项目的申请工作，同时教AP化学和初中的科学课。如今，我除了全面负责英文部1-12年级的工作外，一直兼任IB协调员的工作。
在IB领域，我从2002年开始接触并教授IB化学至今，2005年被认定为IB化学高水平考官，2006年至今一直作为学校的IBDP项目负责人负责IB项目的申请、实施与五年项目评估，2008年成为亚太地区IB教师培训官，培训亚太地区IBDP项目负责人与IB化学老师，2011年至2013年期间与其他几位来自中国大陆、香港地区IB学校的校长或老师参与中国与蒙古地区IB世界学校联合会的筹备与创立，我现在是6个董事之一，该联合会的副主席。
B：如今复旦附中的高中生有多少人就读IB课程？毕业取向如何？
Y：由于IB课程对学生要求很高，目前学校一半学生就读IB，另外一半会选修一些AP课程。
2012年首批14个IB毕业生，1个拿到IB单科证书，13个拿到全文凭，最高分41分，平均分35分，2013年有7个IB毕业生，1个参加单科考试，1个拿到单科证书”，5个拿到IB全文凭，平均分37分。
如今，他们在加州大学伯克利、加州大学洛杉矶分校，南加州大学，纽约大学、英国的利兹大学等读书。虽然这两批学生中没有考入“常春藤”，但是我们一直以培养全人为目的，如今，他们回来母校交流时会说：当初学IB真是一个明智的选择，IB课程不仅让他们进入优质大学，还培养了他们的研究能力，交流能力，自我管理能力等。
B：能否对比一下上海中学国际部的IB和复旦附中国际部的IB？
Y：上海中学是在上海最早实施IB项目的，学生总体人数也较多，选择性较强。相比之下，我们这边基数小，能保证50％的学生上IB课程。
上海中学国际部的IB分数很高，应该是全球分数最高的学校之一。我们2012年平均分35，2013年37，在中国大陆和港澳台学校中也可以排到五六名。
我们遵循的是最大限度的挑战学生，发挥学生潜力的宗旨，不是太过分关注分数。比如，第一届14个学生中，有3位学生选择了4门高水平参加考试，而IB的要求是三门高水平，我很欣赏我们的老师与学生能这么不功利的进行教与学。
B：由于学校很小，每个年级只有一两个班级。如何应对学生能力的差异问题？
Y：初中学生英语与中文是根据实际水平分班教学的，高中9年级按照英语水平分班，10年级按照学术能力分班，11-12年级学生可以从40门不同学科或层次中选择适合自己的课程。另外，由于小班教学，学科老师能关注到每个学生的需求，并在课后进行有必要的个别辅导。
同时我们经常组织一些学科组活动或竞赛活动给学有余力的学生提供发挥潜力的平台，比如，模拟联合国，辩论赛，课题研究、论文写作、数学竞赛等。
B：学校在招生方面主要有哪些考核指标？录取比例为多少？
Y：我们的录取比例大约为1:3。相比前几年，我们的招生要求越来越高。以前初中开设英文初级水平的课程，如今初中阶段只开设“中级”，“高级“和”母语班“。
九年级至十二年级的高中阶段，提供高级英语和与英语文学课程。所以，我们在招生方面，首先会考核学生英语能力，另外，学生要进行全英文的数学测试以及面试，并结合目前学校提供的成绩单、推荐信、综合考虑，最后择优录取。
我们小学部每个班级至多18人，初高中每个班至多20人。但你可以看到，有一些班级人数达不到18人。这是因为我们平时很少对外宣传，一直是学生、家长之间的口口相传，关键的一点，我们的目的是在塑造精品学校，通过精心设计课程与活动，精细操作培养学生，提供精致的国际教育。
##TIPS##
学费（每学期）：
1至5年级 34000元
6至8年级 36000元
9至12年级 38000元
Ⅰ.回复“探校录”收阅：
1、《探访包玉刚实验学校》（上海包玉刚实验学校）
2、《走进扎克伯格母校解密美国最顶尖高中圆桌教学法》（美国菲利普斯埃克塞特学院）
3、《为什么美国最古老中学校训是“不自私”？》（美国菲利普斯安多佛学院）
4、《美国最佳百分百寄宿制高中的启示：如何让学生理解有责任的自由》（美国圣保罗高中）
5、《走进上海枫叶国际学，上海第一座“BC校园”面面观》（上海枫叶国际学校）
Ⅱ.回复”探校录2“收看：
6、《探秘北京哈罗，高大上英国公学中国本土锻造记》（北京哈罗英国学校）
7、《做木匠活的政治精英摇篮格罗顿高中斯巴达式教育》（美国格罗顿高中）
8、《让学生自然生长！美国“高中常春藤”里的体育神校》（美国北野山高中）
9、《王府学校：中国首家“AP示范校”国际课程实践路》（北京王府学校）
10、《也许是男孩最梦想的学校马背上的撒切尔中学》（美国撒切尔中学）
Ⅲ.回复”探校录3“收看：
11.《中国教育并非一无是处！上海平和双语中西合璧之道》（上海平和双语学校）
12、《探访华东康桥国际学校 双语学校的台湾经验》（华东康桥国际学校）
13、《所有毕业生都能写精确有趣优雅文章的美国高中》
（米德尔赛克斯高中）
14、《让艺术成为学习的催化剂 最具文艺范的美国私立高中》（康科德学院）
15、《高中版上海纽约大学 沪第一所中外合作高中9月开学》（上海七宝德怀特高级中学）
Ⅳ.回复”探校录4“收看：
16、《外教班主任有什么不同？复旦万科学校的合科教学》（复旦万科实验学校）