探校录 | 无锡协和双语国际学校 寄宿制的沉浸式语言中心

无锡协和双语国际学校是协和教育集团首家设在上海之外的国际学校。它秉承了很多上海协和双语国际学校的既有模式，比如中外校长共治、中外教师合作、小班化教学方式等，但和上海协和不同，无锡的这所学校实行寄宿制管理，学生每周将会有更多时间在沉浸式的英语教学之中，教师有更多机会为学生做个别辅导。无锡协和是一所从幼儿园到高中的16年一贯制学校，提供不同年龄段的无缝衔接课程。幼儿园设有双语课程、小学为先锋班课程、初中为英国国家课程（KS3 和IGCSE），高中则和上海协和古北校区一样，开设IBDP课程。目前各个年级均接受入学申请。

此为外滩教育 探校录 第18 期。

（上图为无锡市协和国际双语学校正门）

……………订阅“外滩教育”……………

1、点击上方文章标题下的“外滩教育”

2、在“添加朋友”，查找公众号“外滩教育”，或搜索微信号“TBEducation”

3、点击右上方的按钮，查看公众号

………………………………………………

无锡市协和双语国际学校操场

无锡市协和双语国际学校（以下简称无锡协和学校）位于锡东新城润锡路和山河路路口。学校靠近无锡东高铁站，距离上海仅25分钟的高铁车程。

作为协和集团首家位于上海以外的校区，无锡协和学校凭借其位置优势，拥有相比同类学校更先进的硬件设备和学习环境。

无锡协和的科学实验室

整个学校占地106亩，建筑面积58000平方米，校内拥有300米的跑道，温水游泳池，挑空篮球场，大型的室内外幼儿玩具场地，多个大型多功能演艺厅，开放式挑空设计的学习资源中心（图书馆），以及众多实验室，工作站和功能室。

学校老师在教导孩子练习高尔夫

一进教学楼，便会被充满设计感的图书馆给吸引。图书馆窗户上的彩绘玻璃就像是一件艺术品，上面布满各种不同的中西文化元素，如长城、自由女神像、龙和狮子等。

“学校由芬兰著名PES公司设计”，校长达婉中介绍道，“校内很多设施的设计风格就如同我们的教学一样，是中西文化和中西教育理念融合的体现。” 而仔细观察也不难发现，校园内处处都有着与众不同的设计巧思，现代感颇强。

挑空设计的图书馆和充满设计感的阶梯，学生也可以坐在阶梯上阅读书籍

无锡协和学校副校长James告诉记者，学校60%学生来自无锡本地，30%为上海地区的学生，剩余的则来自其他地区。其中，大部分的学生都选择在学校寄宿，为了满足非当地学生的需求，学校每周五及周日都会有班车接送孩子到附近的锡东高铁站。在上海的学生，由老师专程送到虹桥火车站。作为一所寄宿制学校，学校能为学生提供500多个床位，在宿舍大厅还配备阅读，娱乐，厨房等区域。无锡协和学校努力为学生营造“从家到家”的生活氛围。

孩子们正在装扮自己的宿舍

同大部分国际学校一样，无锡协和学校也非常注重小班化的教学方式，特别是英语课程的的分层教学使得每个学生都得到关注，并有量身定做的学习计划，使学生在不同程度上，得到挑战并提高。

外滩教育记者走入课堂，体验了一堂小学一年级英语课。上课铃一响，就有小朋友迫不及待地哼唱歌曲，原来这是一堂自然拼读课，学生们跟着音乐边唱边跳，学习英语拼读。也正是这种将兴趣融入学习的方式，让孩子逐渐爱上学习的过程。整堂英语课有80%的时间学生都在回答问题及完成老师布置的小游戏。每次老师的提问刚结束，就会有学生举手，并且嘴里不断喊着“Me”，想要回答问题，而答对问题的同学则会获得一些小奖励，而这些奖品则会被用于其他课程教学的小道具。

孩子们正在完成老师布置的“任务”，拼出老师念的句子，最先完成的小组能够得到奖励

除去正常的课程之外，各类教学活动使学生的学习能力和兴趣得到各方面的拓展。记者来到学校的时候，适逢“英语诗歌视频周”的闭幕式，在刚刚结束的活动中，五至九年级的每一位学生，通过对诗歌，音乐及图像的选择，进行配音朗诵及视频制作，他们的再创造诠释了对作品的理解，提升了英语表现能力。这一借景抒情和励志的教学氛围，推动学生之间的互动学习和团队精神。学校在闭幕式上还举行了别开生面的颁奖典礼，为学生颁奖，让他们体会了一把参加“奥斯卡”的感觉。

http://v.qq.com/iframe/player.html?vid=n0126pgyxnu&width=300&height=200&auto=0
上周闭幕的诗歌视频周中部分学生的获奖作品

各种各样的活动层出不穷，在参观学校的时候记者发现，学校设置有很多不同功能的教室，其中不乏有中国象棋、围棋、国际象棋、舞蹈房等。从国际学校中我们不难发现学校的培养重心，中西结合的教育方式所希望的是培养学生成为除了学术特长之外，还具备健全的人格及创新的精神，既有中国文化底蕴，又有国际视野和国际胸怀的全球化公民。

无锡协和双语国际学校校长、IB中文母语考官达婉中

对话无锡协和双语国际学校校长达婉中

培养学生如何面对未来不可知的世界

B=外滩教育

W=达婉中

B：可否请达校长介绍一下您个人的经历？

W：我算是一名海归。1985年去美国明尼苏达大学学习多媒体设计。四年大学生涯几乎是和苹果及微软公司共同成长的。他们出什么软件，我就用什么。后在美国出版业工作，尤其在麻省理工学院出版社的工作，感受到媒体和科技对整个社会发展和人类生活产生了极大的影响。1998年回国在国际学校工作，从IB国际文凭课程教学，教材编写和出版，到教师培训，在华东师范大学，国家汉办基地教授硕士课程，以及在北京双语学校任校长。不断在发现和体验国际教育的核心价值，即以学生为中心，为学生提供个性化发展的机会。教师必须了解学生是怎么学习的。现在的学生是数字化年代的产物，10年至20年后将会有的工作机会，现在几乎还不存在。所以我们今天教育的一个重要的目标就是培养学生如何面对未来不可知的世界，帮助学生建立国际化思维方式International Mindedness，提升领导力leadership，在任何时候都能对周围的人产生正面的影响。

B：请问达校长，您本身从事国际教育十几年，那么您对于自己子女的教育是如何的？有什么心得？

W：父母都希望自己的孩子得到良好的教育，从而拥有比他们更好的生活，我也不例外。父母要清楚自己在不同时期扮演不同的角色：是引导者？是助跑者？还是在一边为他们鼓掌的观众？我自己是随着孩子们的成长而成长的。对孩子的发展，尽量做到顺其自然，也要有耐心，要给孩子选择的机会，鼓励他们敢于追逐梦想的勇气和信心，同时也赋予他们承担后果的责任。这也是我们学校培养学生的方式。

我女儿今年23岁，将在6月从美国加州大学获得经济硕士学位，比我取得教育硕士学位早了20多年。她的起点比我要高的多，同时她已经有了2份工作的选择。我儿子的发展更是让我反思我们的教学是否能够培养学生的独立工作能力以及对既定目标的不懈追求。

我儿子在初中阶段，学习成绩很好，但是没有特别的爱好。直到初三，我建议他选修了一门视频制作课程，他一下发现了自己的最爱，对视频制作的每一个环节都十分投入：编剧，导演，拍摄，剪辑，表演等，以后便经常在学校承担一些视频的制作。他2005年进入美国杜克大学是生物工程专业，功课一直不错，还得到校长荣誉奖。到2007年夏天，他提出要更改为电影专业，中途更换专业是有很大风险的。每次碰到类似重大问题，我们就召开家庭会议。这次也同样，最终我们还是决定，这是他的生活，他做了选择，我们应该尊重他，但是孩子必须知道所面临的挑战及如何实现目标的步骤。2009年在他大学毕业时的，杜克大学颁发给他最佳电影制作奖，他的10分钟小短片进入了戛纳电影节。毕业后不久就在纽约一家知名的广告影视公司担任助理制片人。几年来，他的好几个广告片在伦敦，罗马，上海等电影节获得了奖项。2011年被提升为制片人，2013年被提升为导演。

学校的选修课程或拓展活动，能使学生激发兴趣和潜力，从而导向职业的发展。这是我至今都心存感激的。而我们现在的学生也已经展示出类似的教学成果。有好几位九年级的学生，已经表现出对美术设计的极大兴趣，从而激发了对各个科目学习的热情。我们告诉学生，知识结构的组成必须是网状性的，同时必须具备良好的沟通能力和与时俱进的学习态度。

B：无锡协和双语学校的课程设置是怎样的？

W：小学阶段，我们学校的课程是协和的国际课程实验班，也称作先锋班课程。它是在遵循二期课改要求的前提下，面对国内学生的跨文化国际教育课程。小学生通过6年的系统学习，可以进入双通道，既衔接中国任何一所初中，或直接进入本校的初中国际课程。

初中阶段的课程是在完成国家规定的基础课程的同时，更多地为国际高中做准备。6-8年级采用KS3, 9-10年级是IGCSE,11-12年级是国际文凭课程IBDP。IGCSE和IBDP得到100多个国家的认可，是全世界统一的统考课程。

我们采用“高位引领课程设计法 Backwards Design”，以最高年级必须具备的能力往下推演，步步为营地为学生布局，课程图谱从幼儿园到国际高中螺旋形逐步晋级，教学内容除了知识本身以外，更多的要求学生掌握学习能力和组织能力，善于沟通和反思，具有领导力和团队合作精神，并成为一个有趣的人。

教学不仅是教知识本身，更重要是教会学生获取知识和运用知识的能力。这就要求中方老师改变传统的满堂灌教学方法，必须让学生变被动学习为主动学习。课本是教学内容的部分，但不能为了赶进度而一味死板地完成教学任务而忽略了学生的学习效果。教师要像教练一样，时时给与学生与反馈，并用多维评估方式对每个学生进行教学程度跟踪，从人的八种智能角度，分析学生优势和弱项，为其制定短期和长期目标。

中西融合课程的一个重要部分是中国的德育教育和英国的公民教育相结合。培养学生成为世界公民，其综合素质的体现就是：自觉自律，有团队精神，敢于面对挑战，有解决问题的能力，有领导力并愿意为有益社会的事业贡献时间，精力和智慧。无锡协和学校充分利用社会资源和公共资源加强学生的社区服务意识。我们在2013年12月举行了冬季义卖，募捐到12000元，全部捐献给锡山区的蠡国民工小学。我校学生和该校学生还进行英语交流活动。公民课程融入在所有的科目教学中。每一位老师都要关注学生的心理路程，提升他们的自我管理能力，帮助他们保持面临挑战的阳光心态。

B：同样都是协和集团开办的国际学校，您认为无锡校区与上海古北校区差别在哪里？

W：上海协和教育集团以20年的积累，把无锡协和托起。犹如站在巨人的肩膀上，无锡协和在一年多的建校过程中得以快速的发展。无锡校区初高中和古北校区采用的是同步教学体系，即IOGCSE 和IBDP课程。古北校区学生的优秀学习成绩和大学入学率，为我们学校的课程布局，教师队伍组建都起到了关键的作用。我们可以这么说，无锡协和努力做到与上海协和的校区错位发展，形成自己的特色。

第一，作为寄宿制学校，学生每周将会有更多时间在沉浸式的英语教学之中。老师能在晚自习时间对学生进行个别辅导。

第二，我们将充分利用无锡当地的自然和人文资源，为学生的教育而服务。

第三，无锡协和将成为沉浸式语言中心，为中国学生提供英语学习，为外籍学生提供汉语和文化学习。在无锡协和的沉浸式英语科目每周有20多个小时，另有英语美术，英语戏剧，英语音乐。今年9月将开设英语体育。学生在这些选修课程中，拓展英语词汇，了解西方文化。

第四，举办大型的教学活动让学生不断有机会展示。为准备3月29日国际教育嘉年华，从幼儿园到高中，全校的学生都在进行：美术周，诗歌视频周，戏剧周。

第五，交叉科目教学。如“跑遍中国马拉松阅读赛”，学生通过语文和地理学习，将在4月18-19日的国际学生双语节带来访者进行一次虚拟的神州游。

B：提到寄宿制学校，贵校对于住宿学生的安排是怎样的？

W：学校对学生的学习和生活从早上8:00到20:30做了合理及严谨的安排。各个科目的学习在8:20至15:30完成。每天下午15:30-17:45的拓展课程极大丰富了学生的生活，如芭蕾，街舞，国标舞，击剑，羽毛球，足球，篮球，经济商务，烹饪，美术等。这些活动激发学生的兴趣，培养爱好，并提供发掘潜能的机会。晚上18:15至20:15晚自习，由学生自主完成作业，老师会根据学生的特点及学习水平进行个别辅导。

##TIPS##

学费

小学（1-6年级）：25000元/学期

初中（7-9年级）：35000元/学期

高中（10-12年级）：45000元/学期

☞ 相关阅读

Ⅰ.回复“探校录”收阅：

1、《探访包玉刚实验学校》（上海包玉刚实验学校）

2、《走进扎克伯格母校解密美国最顶尖高中圆桌教学法》（美国菲利普斯埃克塞特学院）

3、《为什么美国最古老中学校训是“不自私”？》（美国菲利普斯安多佛学院）

4、《美国最佳百分百寄宿制高中的启示：如何让学生理解有责任的自由》（美国圣保罗高中）

5、《走进上海枫叶国际学，上海第一座“BC校园”面面观》（上海枫叶国际学校）

Ⅱ.回复”探校录2“收看：

6、《探秘北京哈罗，高大上英国公学中国本土锻造记》（北京哈罗英国学校）

7、《做木匠活的政治精英摇篮格罗顿高中斯巴达式教育》（美国格罗顿高中）

8、《让学生自然生长！美国“高中常春藤”里的体育神校》（美国北野山高中）

9、《王府学校：中国首家“AP示范校”国际课程实践路》（北京王府学校）

10、《也许是男孩最梦想的学校马背上的撒切尔中学》（美国撒切尔中学）

Ⅲ.回复”探校录3“收看：

11.《中国教育并非一无是处！上海平和双语中西合璧之道》（上海平和双语学校）

12、《探访华东康桥国际学校 双语学校的台湾经验》（华东康桥国际学校）

13、《所有毕业生都能写精确有趣优雅文章的美国高中》（米德尔赛克斯高中）

14、《让艺术成为学习的催化剂 最具文艺范的美国私立高中》（康科德学院）

15、《高中版上海纽约大学 沪第一所中外合作高中9月开学》（上海七宝德怀特高级中学）

Ⅳ.回复”探校录4“收看：

16、《外教班主任有什么不同？复旦万科学校的合科教学》（复旦万科实验学校）

17、《复旦附中国际英文部 圆桌教学法的本土实践者》（复旦附中国际英文部）