探校录｜上海国际班新政后，首家获批公立高中IB实践一年记

上海市教委”国际班“新政后，第一家获批的是市西中学国际课程班。学校的国际课程中心引进的是IB课程，与美国亚利桑那州的一所精英寄宿学校佛得谷中学合作。实行“2.5+0.5”的教学模式，学生花5个学期在上海市市西中学国际课程中心就读，1个学期在美国佛得谷中学就读。毕业后，学生可获得上海高中毕业文凭，佛得谷中学毕业文凭，通过国际文凭组织认定考试的学生，可以获得IB国际文凭。作为上海引进国际课程、推动传统课程改革的样板学校，市西的国际课程班在政府支持下，每学期学费仅为1500元。

此为外滩教育 探校录 第19期。

（上图为学生在市西中学大门得合影）

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市西中学校园俯瞰

走进位于愚园路的市西中学传家楼，会发现有一个特别类似国际学校的敞开式学习空间，在这个面积达880平方米的双层空间里，摆放着50多台iPad和20多台台式电脑。这里有6个形式各异的讨论区，在一个适合十多人聚谈的长桌区域，一位语文男老师站立着给学生讲课，周围十多名学生坐在IKEA风格的沙发上，把头凑向老师听得津津有味，时不时低声讨论。周围还有一些学生把活动桌椅组合成马蹄形、矩阵形、圆桌形，展开自由式“沙龙”，三五个人面对电脑坐在一排的“吧台形”讨论区。

学校把这个“非传统教室”称为“思维广场”，从2012年9月开始，市西中学的3个班级每周在这里上一次长达145分钟的政治、历史、地理综合课程，学生随时可以拿起身边的iPad查询资料，为自己的观点提供论据。目前，在思维广场的实践探索，已拓展至语文、英语、政治、历史、地理等学科的多种形式的教学。

市西中学校长董君武介绍说，“思维广场”的创设，目的在于通过教学空间的变革，促进教与学方式的变革，引导学生通过学生自主选择的学习，提高学生综合能力和思维能力，积极探索促进学生自觉学习的教学方式变革的新模式。学生在午休和放学后，都可以凭学校IC卡进入广场自主学习。

外教在为学生上文学课

学校更大的国际化教育改革探索始于2013年5月。

“发展国际教育，主要是为了助推本土教育的改革。”校长董君武在接受外滩教育记者采访时表示。董校长2012年2月起任市西中学校长，是静安区的名校长，上海市特级校长。

“国际班”新政后第一家试点单位

2013年5月，上海市教委发布《关于开展普通高中国际课程试点工作的通知》。这份针对全市普通高中的意见称，上海决定开展首批普通高中国际课程试点工作。业内解读，这是向现行普通高中内的“国际班“发出准入和审核的信号。从去年下半年起，上海的实验性示范性高中的国际课程班有的缩减，有的不再招新生，有的开始谋求合作办学模式。

在这个大背景下，市西中学充分酝酿和筹备，及时申报，成为上海市”国际班“新政后，市教委颁发的第一家、也是当年唯一一家获批的试点单位。去年5月，完成首届招生。市西中学国际课程班招生纳入到上海市示范性高中自主招生系列，招生计划单列，学生经过学校笔试和面试后，参加2013年中考，根据自主招生的政策正式录取。

市西中学国际课程中心引进IB课程，与美国亚利桑那州的一所精英寄宿学校——佛得谷中学合作。从表面看，该项目与有“高中版上海纽大”之称的七宝德怀特高级中学最大的区别是：市西中学国际班学生与普通市西中学学生同等收费——每学期学费1500元。毕业后，学生可获得上海高中毕业文凭，佛得谷中学毕业文凭。通过国际文凭组织认定考试的学生，可以获得第三张颇有含金量的文凭证书——IB国际文凭。

市西中学有关国际课程的宣传资料上这样写道，就读市西国际课程的学生，获得美国精英高中文凭能节省80%学费。

“2.5＋0.5”教育模式

市西中学引进IB课程，在上海并不算早。上海中学国际部（仅招收外籍学生）从上世纪90年代就开办IB课程，目前学校毕业生的IB成绩全球最高。2003年，位于浦东碧云社区的民办学校平和双语学校开办IB课程，成为上海首家招收大陆学生的IB课程学校。近一两年，IB课程这一原本针对外交官子女研发的全球高端精英课程，越来越多受到上海、北京等国际学校的欢迎和重视。今年，七宝中学与美国德怀特高中合办民办学校——七宝德怀特高中，也是主打IB课程。包玉刚实验学校将于今年招收首届10年级学生，他们会在11和12年级就读IB课程。

公立名校市西中学办IB，后发优势在哪里？

学校给出的“2.5+0.5”教育模式，让外滩教育记者眼前一亮。学生花5个学期在上海市市西中学国际课程中心就读，1个学期在美国佛得谷中学就读（高二上学期，或者下学期）。

目前，中学生利用寒暑假赴海外短期游学，交流或参加夏令营并不新鲜，但市西中学国际课程设置了“0.5年”海外学习时间，仍是非常新鲜的教学设置模式。学生可以在高二上学期或高二下学期前往美国佛得谷高中就读。

对于大部分中国学生和家长而言，位于亚利桑州的佛得谷中学还是一个很陌生的名字。记者查阅学校官网了解到，学校创办于1948年，创办人是哈佛大学人类学家Hamilton Warren和他的太太Barbara。它是全美第一批引入IB课程的学校。目前，学生人数107名，其中一半是国际学生，来自21个不同的国家。学校师生比1：4，90%的师生都住校。

市西合作学校佛得谷中学学生的马术课

尽管规模不大，但学校坚信“小学校也可能改变大世界”。从很早开始，佛得谷中学就努力创造一种环境：文化的差异性被理解，教师让学生感受不同的文化，学会不同文化之间的交流。由于学校地处亚利桑那州著名景区红色岩石（red rocks）附近，奇特的自然景观更有助于音乐艺术的发挥与想象。同时该校在人类学和地理学方面也有其独到之处。马术和户外运动也是学校的强项。

对于市西中学IB课程的学生来说，花费“0.5”年在美国佛得谷中学学习的好处有多少?外滩教育记者梳理如下：

一、参加佛得谷中学的IB课程学习。该校提供的IB课多达27门，包括英语、历史、数学、计算机科学、试验科学、第二外语（法语及西班牙语）、艺术等。

二、学生可以通过半年时间，访问顶级名校，与大学招生官直面交流。

三、与当地师生同吃同住，深入了解熟悉美国的文化和风土人情。

四、学生在美期间，可以在当地参加SAT考试。（目前中国大陆仍没有SAT考点，通常申请赴美读大学的大陆学生，需要前往香港或邻近国家参加SAT考试）。

国际教育不再是“独立王国”

对于市西中学而言，办国际课程班的意义，更在于一场全新的教育改革探索。

“我们想把IB课程引进后，把它的理念和方法辐射到我们传统的高中课程，通过本土教师参与到IB课程，获得培训，有利于市西打造一支具有国际化视野，具有国际教育能力的高水平队伍。” 学校党委书记兼副校长方秀红说。方老师拥有新加坡南洋理工大学教育管理硕士学历，目前兼任市西中学国际课程中心主任。

记者发现，作为上海市教委颁发“国际班”新政后第一家试点单位，市西中学的“国际班”不再是一个“独立王国”。在市西中学，高一一共有10个班，9班和10班为“国际班”。他们与普通班同处一个楼层，共享教学资源，尤其是教师资源。

目前，学校国际课程中心共有10名IB课程教师。除了4名新聘的外教外，其余全部都是市西中学的教师，经过多轮国际文凭组织（IBO）组织的培训后上岗。

市西中学的老师正在与学生交流问题

苏华是市西中学的数学老师，1999年从大学毕业后进入市西任教至今。2013年，她转岗为IB数学老师，在香港、北京等地参加IBO组指导培训。由于IBO不指定教材，她还买来了市场上所有IB数学用书。目前，她担任学校的IB协调员，代表校方和远在瑞士的国际文凭组织总部对接交流。

采访当天，外滩教育记者还随机采访了两位学校IB老师，一位是入行10年的生物老师张函强。华东师大毕业的他，曾多次带领市西中学学生参加市级竞赛。2011年，学校派他前往澳大利亚阿德莱德的IB学校——圣彼得学院参加培训。物理老师张蕾入行13年，2012年暑假被派往英国伦敦一所IB学校培训。

根据学校介绍，由于IB课需要全程英语讲授，学校为这些从教传统课程转为IB课程的教师，每周安排4小时英语听说读写的培训。任教老师纷纷表示，在逐渐“参透”这门国际课程的过程中，他们感受到，最大的改变不是用英文授课，而是教学思维。“现在除了上课，就在备课、培训。”张蕾告诉记者。

“我们选择的都是教学经验丰富的骨干教师。”方秀红介绍说，“有人说，国际课程对学生要求高，其实对老师要求更高。我们希望这批教师可以成为本土教育改革的外推力。”市西中学IB课程的中方老师，都曾在本校任教多年，对学校怀有很深的归属感，所以也不存在国际学校普遍遇到的棘手难题——教师流动性大。

目前，学校已引进美国佛得谷中学的大学申请指导系统，结合中国学生实际情况设计了完整3年规划。国际课程中心运行以来，已多次邀请世界知名大学招生官来校招生讲座，包括弗吉尼亚大学、罗切斯特大学、俄亥俄州立大学、罗格斯大学、曼荷莲女子学院等，解答同学和家长对于大学申请的问题。

市西中学党委书记方秀红

对话市西中学党委书记方秀红

每一个孩子在自己的基础上超越自己

B=外滩教育

F=方秀红

B：佛得谷中学在美国高中居于怎样的位置？

F：由于佛得谷中学是纯IB学校。和其他美国普通高中相比，很难比较。

昨天有一个想报考我们学校的家长给我打电话，他到美国的网站上查高中排名，说没有看到前100名中有佛得谷。我告诉他，如果你去查纯IB国际课程的高中排名，可能就有佛得谷。所以我们不能用传统眼光，比如用“高考分数”去衡量名列前茅的高中。

这是一所纯粹的IB课程学校，在全美能够去学IB课程的人本身就很少，因为它是全球最高端的课程，不是所有学校都开设这个课程。这个课程培养的学生综合能力非常优秀，不仅拥有书面知识，更具有视野、能力、胸怀，培养的是优秀高端的学生。

B：市西是上海市教委在2013年5月颁发“国际班”新政后获批的第一家试点单位。能否讲讲背后的故事？

F：市西国际课程和现在上海一些学校开设的国际课程班不同，他们大多由第三方商业机构用你学校的“名”，用学校的校舍来办，可能有更多商业利益，所以学费很高。

市西做国际课程，基于上海教育国际化进程的推进，在关注引进国外优质先进课程，来推进上海面上课程改革的大背景，我们把准时机，市教委去年经过一段时间酝酿，出台由市教委批准，由公办学校试办国际课程。市西了解到这个消息，因为我们早有思考和准备，所以把准时机，一申报就批了，我们是全市去年唯一一所被批准公办高中办国际课程的学校。

现在国际课程也很多，比如A-Level，AP等。我们选择IB国际课程，是因为我们觉得这应该说是设计比较先进的课程。我们想把IB课程引进后，把它的理念和方法辐射到我们传统的高中课程。可能我们办IB国际课程班，一届就那么两个三个班，但是传统课程的这个培养的人，更多更广，促进本土教学改革。通过本土教师参与到IB课程，获得培训，对市西打造一支具有国际化视野，具有国际教育能力的高水平队伍。

B：我注意到有些家长担心市西国际课程的学费过低，需要依靠政府支持。万一到时候政府不支持怎么办？你怎么看？

F：我想说能够选择市西的家长都是理智的，有眼光的，他们仅花费每学期1500的学费，就能享受优越的全球化课程，通过自主招生的程序，进入我们的学校。

我想说的是，这本身是政府的行为，市教委批准我们试办，而且作为上海第一所申报成功的学校，走“政府采购”的流程把经费批下来。它力求做一个示范，在公办学校成为一个样板。

上海为什么要支持公办学校办国际课程？主要是把国际课程先进的理念和教学方法，推动上海传统课程的教学改革，培养一批具有国际视野，拥有国际教育能力的教师队伍。

所以，目标很清楚，不是要你去赚钱。之所以我们申报了马上能批，还有一个很重要的因素就是静安区教育局。教育经费的投入，非常重要的是对学生发展和教育发展的积极影响，市西中学试办国际课程的目的是促进中国教育的改革与发展，应该说与教育经费投入的目的是一致的。市西通过借鉴国际先进的课程教学理念，推进教育改革的勇气和探索，教育局是非常支持的。从目前的运作来看，我们没有经费的担忧。我在想，从上海未来发展的趋势来讲，对教育改革的力度很大，教育经费以4%的底线来确保，所以我们主要担心的不是经费。

我们担心的不是经济“效益”，而是辐射”效应”。我们引进国际课程后，除了国际项目本身的运作以外，能否辐射传统教育的改革和师资队伍的培养？这是我们更关注的。

家长的心理可能一边是高兴，花的钱少，一边是担心外教要这么多钱聘用，你只收我1500元，是不是将来会变？我觉得这份担心多余，市西中学作为一所品牌学校，任何新的项目的引入，都会做全面的风险评估，都会把新项目作为学校新的发展增长点来认真组织，因此作为家长应该认识到在政府支持下，以低廉的费用，享受优质的教育，自己的孩子如果有这样的机会，更应该好好珍惜，好好发展。

B：市西的IB班去年才开办。您预计将来毕业生的出路如何？

F：市西去年开办IB，成果要两年后见分晓。2013年第一届学生，是5月份我们拿到政府批文，5月才招生的，我们开玩笑说，这一批学生家长一是有眼光，第二是捡了“皮夹子”。因为有的孩子的确是优秀的，中考成绩本身就能考上市西，但有一批孩子的确太幸运，以上海实验性示范高中自主招生录取最低分数线553进来。确实说进来的孩子是有差异的，我们会让每一个孩子在原有的基础更好的发展。

所以我们跟家长和学生都做交流，来了，首先要珍惜这个机会，好好努力学。

我们的升学指导从高一入学就开始，既有针对学生和家长的讲座，还设有家庭面谈环节。我们会开设家庭约谈时间段，让家长来“认领”，因为家长也都很忙。所以我们在这方面的工作做得非常细致。我们这么做得目的，是帮助孩子和家长确立起目标，当然这个目标随着孩子的发展，在过程性指导中会不断明确，所以既不要好高骛远，非哈佛耶鲁不去，也不要觉得进入国际课程随便怎样都能出国。

B：目前的37个学生，您觉得他们有多少可以考入常春藤这类顶尖名校？

F：目前他们定的目标都挺高的，但是都去常春藤名校不现实。用什么途径去进？这也是我们跟家长不断交流的。一个是IB全文凭,这当然是素质最高的,相对进的学校更高端。但是,我们也跟学生说,要很现实地看问题。这也是IB对学生的要求：对自我的发展负责。平时的GPA也要紧紧的抓住。因为有一批学生要用优秀的GPA申请学校。因为IB课程针对的是全球最优秀的学生，有些孩子不一定能达到IB全文凭的水平，所以我们要求学生平时踏踏实实，GPA成绩确保在优秀的范围，申请更好的学校。

我们除了提供丰富的课程，还注重分层。有些学生语言能力比较强，学习课程的能力更强。尽管我们只有37名学生，但我们的语言类课程都进行了分层，英语课按照语言能力分为AB等级共四个组上(每组不超过10人)，另外文学、美国历史课这类必修课，我们也实行分班教学。物理生物等本身就是选课上，小班化。

除了分层，我们还进行个性化辅导。有些孩子语言基础差，我们会在课余时间进行个别化辅导。所以，总的来说，学校是尽心尽力，想让每一个人在自己的基础上超越自己，在将来的发展，达成的目标更高，更多的孩子到他所心仪的学校。由于IB-DP核心课程还没有完全展开，10年级还是Pre-DP，相当于预科，预估进入名校的比例，也要高二一年下来。目前讲还过早。

但是我总的感觉是学生不断在进步，这点让我很欣慰。我昨天看先进班集体评选，9班、10班也参与了。和他们的交流，我发现他们又进了一大步，其他8个班级都用中文演讲，而他们则是中英文穿插演讲。

B：学校去年招生录取比例如何？录取的标准是什么？

F：去年由于5月份才招生，时间又很短，一共收到申请几百份。我们大致看了家庭背景，因为将来孩子有一学期到美国，将来的目标也是出国读大学。虽然我们办国际课程，比其他国际课程班有很多优越的地方，比如有市西文凭，佛得谷的文凭，优秀者还有IB文凭。但是学生的精力有限，事实上不太可能既参加中国高考，又参加IB课程考试，一般来说学生将来都是出国的，不参加国内高考，所以我们也要考察家长两点：

1、你是否愿意送孩子出国读大学？

2、有没有足够的经济实力送孩子出国读书？

同时，我们还考察孩子的语言能力。

去年，市西国际课程招生的录取标准参照上海市示范性高中的录取标准执行，IB课程是世界最先进的课程之一，你以这么低的成绩进来，将来想要全文凭，也很难。所以我们希望可以让更多家长了解这个项目，面更宽了，希望真正吸引到具有一定的学业基础，适合读IB课程，有能力考IB全文凭的优秀学生。

B：你们如何筛选学生的申请材料？

F：我们通过材料看孩子平时综合的能力，比如各种各样的获奖证书。我们不要求一定都要竞赛名次。哪怕孩子在报纸上发表一篇小文章，我们也会给他算分数。

我们让每位申请者写一封自荐信，从信里看他的表达能力、思考问题的能力。有些自荐信明显看出是家长代写，这类我们就淘汰。

面试环节中，我们会用英语问学生一些问题，考察语言能力。因为有些语言能力太差的，进来是很苦的，不适合的。我们面试的主考官由班主任、中教和外教结合。

B：家长在面谈时需要做哪些准备？

F：家长不需要刻意做什么。面谈时，家长只要自然表达自身的教育理念，教育的追求。本身赞同国际教育理念，打算让孩子将来出去读大学的家长，脑中有这种想法，面试的时候自然而然表现出来。他们的家庭，既营造出民主的家庭氛围，又培养孩子良好的习惯，和自我学习的责任意识。

##TIPS##

市西中学国际班学费

市西中学每学期 1500元

佛得谷中学  1学期  学费23000美元（含食宿费；不含往返机票、签证费等相关费用）

佛得谷学校数据：（来源：学校官网）

学生总数：107

寄宿学生数 86

走读学生数 21

来自亚利桑那州的学生数 20%

国际学生数 50%

美国其他州的学生数 28%

奖学金的学生比例 44%

平均班级人数:11人

年级：9－12年级

课程：9和10年级提供pre－DP课程，11和12年级提供IB-DP课程

IB文凭数据：2013年毕业生中，86％获取IB文凭

教师情况：75%拥有高级学位。所有的IB教师都需要接受及通过IB教师培训班的全面培训。

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