探校录 | 上海高中“四大”之一的老牌名校如何开国际课程班
上海交通大学附属中学是上海重点高中“四大名校”之一，其国际部于2011年引入IB课程，第一届毕业生全部被美国排名前100的大学录取，其中50%的学生进入排名前50的学校，30%的学生被排名前30的学校录取。今年，交大附中将增设公办性质的IBDP国际课程试点班，预计今年的录取比例将比去年更严格。去年其国际班录取中考平均分为582分，录取比例为1：7。
此为探校录第 25 篇。
（上海交通大学附属中学主教学楼）
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上海交通大学附属中学学生面貌
上海交通大学附属中学位于虹口、杨浦、宝山交界处，占地72000平方米，被称为上海市高中“四大名校”之一。其国际课程班则成立于2011年，采用IB体系，虽仅拥有一届毕业生，但取得了骄人的成绩。
目前，交大附中正式获得上海市教委批准，增开设公办性质的IBDP国际课程试点班，将于2014年9月开始招收学生。
走进校门，沿着“风雨长廊”向校园内部行走就能看到图书综合楼，与其相连有一栋看上去颇具现代感的建筑，而这就是交中国际课程班的所在——人文楼。
外滩教育记者走进了IB中文课的教室，感受了一堂别样的“语文课”。与正常公立教育不同的是，IB中文课学习的内容是整本的书籍。这堂正是对已经学习过的《围城》、《长恨歌》及《许三观卖血记》内容的解读和复习。
当老师问及关于环境描写的部分时，一位学生对《长恨歌》的某个段落提出见解。与口语课这样活跃的课堂不同，IB中文课更多的是对内容的深度解读和相互探讨，反而多了一种“学术氛围”。
国际部、本部与国际课程班并存
“交大附中国际部开创的时候，还是大家普遍认为的国际部概念，——即招收对象为外籍学生。2011年引进IB课程，于是国际部就有了IB国际课程班的加入。” 国际部主任姚瑞丹老师介绍道。
这是交大附中与部分开设国际课程的公立学校略有不同的地方。“我们一直在试图创造国际化的氛围，以促进中西文化及教育的融合，”姚瑞丹说，“国际部的学生由于很少回国，所以周末学校会安排homestay的活动。而此时很多IB课程的学生就会主动请缨，接待外籍学生。这样类似的活动是非常多的，中国学生与外国学生交流的过程中，不仅能够提高自己的语言能力水平，还能增进对西方文化的了解，为日后的出国作准备。”
国际课程班同学不仅与国际生交流甚多，与本部平行班学生交流也十分密切。国际课程班的学生会同平行班的学生一同参与学校丰富的课外活动，包括各类社团、足球赛、篮球赛等。“理论上只要学生有兴趣，我们都会给学生机会尝试，”姚老师说，“这与IB的理念是相同的，我们希望学生能够有各类特长和爱好，以培养学生成为一个全才。”
学生的戏剧舞蹈类课外活动
纯正的IB课程及高水平的国内必修科目
“我校的学科类授课教师除中文及体育外，其他所有的教师均为外教。”提到学校IB课程的授课教师，姚老师告诉记者，“就连我们国际部的图书管理员都是外教，IB和普通课程不同，学生需要经常搜索一些国外的文献和内容，并且课程所需的书籍也多是外籍居多。”姚老师补充道，“配备外籍的图书管理员能够帮助学校更好的管理和寻找所需要的内容，也能帮助学生更好的学习。”
课程方面，同大部分开设IB课程的学校一样，交大附中的IB课程设置有六个组别，十二门课程。
高一阶段，学校设置有IB预备课程。课程由英文系列、中文系列和综合素质系列三大板块组成。
英文课程采用剑桥IGCSE课程体系改良设计，中文版块为部分国内高中课程如政治、历史、地理。综合素养版块为艺术、体育和部分校内选修课和社团课。确保学生在语言、学术能力等各方面达到一定水平之后，学校才开始为学生教授IBDP课程。
高二、高三年级，则按照IBDP课程的要求，学生选择六个组别的6门基础课程加3门核心课程。
学生实行走班制，根据所选的不同课程进行学习，并且会根据课程的学生人数进行班级调整。如：某课程的high level的学生有30个，那么此时学校就会将这30个学生分为两个班级，以保证老师能够把握每个学生的学习情况。
不论是从教师还是从课程的角度，交大附中的IB课程都可谓“纯正”，而有着“四校”美名的她，对国内课程的教育也绝不马虎。
学生国内必修的课程全部由交大附中本部的老师担任，“在市教委出台关于国际课程班学生需参加会考的的相关政策之前，交大附中的民办IB课程班就早已开始对学生国内课程的水平进行培养了，所以这对学校的教学基本没有影响，并且对相关课程的学习，学校也具备一定的经验。”姚老师告诉记者，“在出台政策之前，其实市教委来过交中，对学校国际课程班关于政治、历史等学科的教学作了一定的了解。”
基于学生发展的软件引进
此外，学校引进了用于日常教务管理的软件managebac、论文防抄袭软件turnitin及北美大学升学及管理软件naviance。
其中，naviance软件可以通过平台让学生通过网络直接递交申请资料，这也为学生省去了很多邮寄的时间和费用，让学生申请更方便。并且，学校会帮助学生准备大学所需要高中提供的资料，如成绩单。这使得学生的成绩更加可靠真实，也增加了申请的诚信度。对学生而言，他们不仅可以通过平台递交资料，还可以联系到感兴趣的大学，进行直接地沟通，这对于日后的申请是非常有帮助的。
对话上海交大附中国际部主任姚瑞丹
第一批IB毕业生，全部被美国大学录取
B=外滩教育
Y=姚瑞丹
B：相对于本部优质的生源，国际课程班的学生是否相对没那么优秀？
Y：之前我们一直都是按照学校的自主选拔考试进行面试、预录取的工作，学生最后凭借中考成绩进入学校。
去年我们录取的比例是1:7，平均582分，达到590分以上就十几个学生。而一般市重点分数在570多分左右，所以说，报考国际课程班也不是那么简单的。
B：今年学校公办计划招收多少学生？对学生的选拔和面试是如何的？
Y：今年公办计划招收20名学生。由于招生的量比较少，所以我个人认为会比之前更难进一些。
我们会对学生的综合素养进行全方位多维度的考评，并且会安排面试。面试官是由一名IB中文教师及IB外教组成，他们共同对学生进行面试，主要考察学生的学术情况、语言能力及包括个性特长、实践能力、创新素养等综合素养方面。
B：学校的外教总共有多少？平均教龄？对IB课程任教的经验是否丰富？
Y：学校学科类教师总共有22个，其中外教就有17个，并且据我所知，平均教龄在10年以上。
由于交大附中本身有聘外专家的资质，我们为外籍教师提供的签证是“专家签”，所以我们在聘请外教的时候要求非常严格，都需要达到“专家”水平，并且这些教师都通过了IBO的认证。
B：今年5月国际课程班的学生会参加IB的考试，那么您对这些学生的预估分数是多少？
Y：就我个人的感受预估，我认为平均在36分左右就基本达到了我目前的要求了。当然，具体的成绩还是要等考试结束才能够统计知晓，希望接下来几年均分达到37、38分不是奢望。
B：据悉，学校有一个关于升学指导的项目，具体是如何实施的？
Y：对学生的升学指导其实是由两部分组成的：一部分是对学生的生涯指导，这在我们本部一直在实行；另一部分是针对IB课程班的学生进行海外升学的指导，其中包括选校、心理变化等多方面的内容。
而我们对家长也会有留学方面不同主题沙龙，因为对学生的培养不止是学校单方面的，还需要良好的家庭教育，我们希望家长也能够拥有国际化的理念与视野。
B：目前学校已有第一批毕业生，那么第一批毕业生的去向如何？
Y：学校第一批64名毕业生，申请美国大学的学生中，全部被排名前100的学校录取，50%被排名前50的学校录取，30%被排名前30的学校的录取。
学校相继有学生拿到美国芝加哥大学、威廉玛丽学院、瓦萨学院、美国乔治城大学、加州大学洛杉矶分校、美国埃默里大学、美国南加州大学等学校的录取offer。申请英国学校的也有学生被帝国理工大学录取。
第一批学生的录取结果还是非常可喜的。但是我们不能忽视的是，由于这是我们的第一届学生，招生还是相对困难的，所以那时候的录取分数只有570分——相当于一般区重点、不太好的市重点的水平。而学生对于学习的成长除了本身的努力及家庭的良好教育之外，学校的教育水平还是不容忽视的。
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