被6所藤校录取还获得总统学者奖的全才，他却从未把斯坦福列入“人生清单”？
看点 很多家长都希望送孩子去顶尖大学，这种“名校情结”有时候会给孩子过多的压力。外滩君今天要介绍的这位爸爸尹永义，他更看重过程。在今年申请中，儿子William被包括斯坦福、麻省理工和普林斯顿在内的6所名校录取，并荣获美国中学生最高奖总统学者奖。尹永义告诉外滩君，他认为孩子做了多少努力，是否发现了自己的问题，是否总结了更多的经验，才是成功的关键。
文丨孙康宁 编辑丨李臻
美国常春藤大学录取学生的标准向来严苛，而这道高高的门槛却从未挡住成千上万申请者对名校的向往，对那珍贵的一席之位的竞争可以说是一年比一年激烈。
在上一年度的申请中，有一位华裔高中生一次性被包括斯坦福、麻省理工和普林斯顿在内的6所藤校录取，就在世人惊叹之时，他的爸爸却语出惊人的表示，这个结果完全在他的意料之中。
从尹渭博（William Yin）“华丽”的个人履历来看，他的爸爸尹永义并没有说大话：
年级排名第一，并作为其高中的毕业生代表在毕业典礼上进行了致辞；
年年获得学校及地区教育委员会嘉奖，同时还在学校担任学生会副主席和乐队首席等职位；
在高中就读期间，他获得过无数有影响力的奖项，如英特尔大奖、国际世界能源，工程和环境世界奥林匹克赛特等奖、全国写作大奖、国际钢琴比赛大奖，并受邀参加瑞典的诺贝尔颁奖典礼观礼。
今年6月，William又荣获了美国中学生最高奖——总统学者奖，并成为了14年来第一个获得此奖项的格林威治高中生。去白宫领奖后没多久，他再次获得了戴维森奖学金，而该奖项每年全美仅有20个名额。这简直就是一个“别人家的孩子”的典型代表。
尹渭博(右)2017年6月18日在华盛顿接受总统学者奖
William真的是一个全才：在学术学习中，他不仅成绩优异，而且还能做到文理兼优；在文体方面，他热爱音乐，擅长钢琴和游泳；在人际交往方面，他情商颇高，在学校同学们举办的民间投票中，他获得了“最有可能成为百万富翁”的头衔。
最终，William选择了斯坦福，他给出的理由是“斯坦福与众不同，不仅是学术上的造诣，我们所有同学都对自己所做的事满怀热忱，而不是只关心功名。”显然，这并不是一个只会读书的书呆子，而是对自己的目标有着清晰的认知。
“怎么培养出这么优秀的孩子？”这个问题，几乎一直围绕在尹永义的身边。显然，William的这些成就离不开家庭的培养和影响，William自己也经常说，若没有父亲的支持，就不会有今天的自己。
尹永义本身是复旦大学毕业，并曾经任教于复旦大学。后来他赴美攻读工程学博士，获得了五个专业学位，并在美国爱因斯坦医学院校任职十多年，从事了二十余年的教学和研究工作，在国内外发表多篇学术论文，现就职于美国精英学院，从事大中小学生教学以及教师的培训工作。
在教育学生和孩子方面，尹博士都是经验丰富的一把好手，而且最可贵的是，他从来都不是传统家庭中“缺位”的父亲。他不单只注重孩子的学业成绩，更关注他的全面发展。作为一名教育专家，他也非常乐意分享自己的经验给广大的家长。
快带你的孩子去逛玩具店吧！
兴趣远比知识重要
出于自己对音乐的爱好，尹博士在William很小的时候就让他学习钢琴。他认为，在孩子的成长过程中，音乐起到了不可估量的作用，因为在孩子大脑发育的阶段，音乐对大脑的发展有很大的推动作用，无形之中增加了对其他学科的学习能力。
当然，不是每个孩子都会对音乐产生兴趣。其实，对音乐的学习不仅仅关乎音乐，而是在于对兴趣的发现和挖掘。对于尹博士来说，培养孩子的兴趣比学习知识更重要。“每个小孩都有天赋，家长要认真思考的是如何引发他对探索和思考的兴趣，从而挖掘小孩自身的特点。”
有些孩子在年幼的时候还并不清楚自己究竟喜欢什么，所以会出现三分钟热度的现象，令很多父母头疼，怎样在不打击孩子热情的情况下，又发现孩子真正的兴趣所在。对此，尹博士支了一招：
我在孩子小时候经常带他去玩具店走一走，看他对哪些玩具感兴趣就买下来。买来之后我们会一起玩，在玩的过程中会发现他对什么感兴趣。比如乐高，有些孩子可能过两天就没兴趣了，但如果他还不断在玩，可能就对这个的确很感兴趣。
在此基础上我会再往外扩展一点，比如加一点电子方面的东西，形状都是类似的，他可能就对电子有兴趣了，然后我可能再做一点的电动的东西出来，他就更来劲了，这就是一个引导的作用，让他有机会接受到各种奇妙的东西。孩子在很年幼的时候相当于一张白纸，要让他学会去思考和发掘。
另一方面，有些兴趣看似是天生的，但也是可以后天培养的。首先，家长自己要对这些东西有兴趣。尹博士自己本身对音乐很有兴趣，而他的做法是陪着孩子一起学。“最好是一起练习交流，既促进孩子跟父母的交流，也激发了兴趣。我就是这样陪着他练。一开始我比他学得快，但是孩子的学习能力是非常强的，很快就追上来了，他心里就想，我比爸爸还要厉害，这时自信就出来了。”
三大良好学习习惯：
认真、持之以恒、好奇心
对待学业这个问题，尹博士并非单纯地给儿子灌输知识，而是教会孩子如何看待学习。我们都知道，养成良好的学习习惯需要长期的积累，因此一定要从小抓起。尹博士教育儿子的第一点就是做事要认真。
“如果小孩从小马马虎虎做题，得过且过，这个习惯会从小带到大。这种心态我比较重视，从小哪怕他只错了一点点在大人看来不足挂齿的错误，我还是会当成非常认真重要的大事。长此以往，在他眼里就不允许自己犯这种错误。这点对他长大以后做科研和学习都有帮助。”
另外一点是持之以恒，这点也可以在音乐学习的过程中体现出来。“因为学音乐到后来也是很枯燥的，怎样坚持下去，这是能力的培养。长大以后他在做科研的时候碰到了困难，在做不下去的时候怎样往下走？如果小时候没有培养出这种素质，那么他在高中阶段也很难取得这样的成绩。”
第三点是要时刻保持对事物的好奇心。每个孩子天生就有好奇心，要从好奇心里发掘出潜力，父母就需要从小鼓励孩子积极发现周围世界有的新事物，并对孩子多多提问。“有一次走到穿衣镜前，我让他从 40 33921 40 13660 0 0 2289 0 0:00:14 0:00:05 0:00:09 2866镜子中看着我，问他为什么镜子能成像？这其实是在教育孩子仔细观察身边的事物，并且激发他的好奇心，让他去思考。”
写读后感、写小说……
学习不止，读写不停
William最终在申请季中选择了斯坦福，有一个原因是他认为斯坦福的环境能让他发挥自己文理双全的优势。尹博士自己虽然一直学习的是理科，但在儿子的读写方面却从不马虎。在儿子小的时候，他每周都要带儿子去图书馆借书，而且还要儿子在一周内看完借的书。
相比时间，对儿子看书的类型，尹博士却从来不加限制。“孩子小时候看一些漫画书之类的也没关系，一样是培养他阅读的能力和习惯。高中以后孩子很少有时间看小说类的书籍，但他阅读的习惯从不间断，抽空也会看一些新闻和杂志。”
大量的阅读使得William有用极强的写作能力，当然这也归功于爸爸在培养他阅读习惯的同时，也一直强调写作的重要性。“他小时候每读完一本书，我就让他写读后感，比如书里你喜欢哪个主人公、为什么喜欢、书里是怎么描写他的，等等。这样以来，他就是一个主动的分析思考者，而不是一个被动的观众。阅读也就上了一个层次。”
2017年5月22日尹渭博(后右二)在康涅狄格州年轻科学与人文研究会获第二名。
William在初中的时候，突然冒出了想写一本书的点子，尹博士竟然立刻表示了赞同和鼓励。于是William真的认真地写了一本科幻小说，给老师看了之后也获得了肯定。
不过，这本书最终也没有出版。“虽然他每次写的时候很带劲，觉得写的很好，过段时间回过头来看看，因为他有了新的成长，所以又觉得写得很幼稚，要重头再来。对他来说，永远没有最好。”
由于William从小在美国长大，可以说英语是他的母语。但在中文教育上，尹博士也从不疏忽。尹博士一直坚持在家从不说英文，大家都用中文交流。现在，William也能用中文，流利地听说读写。
“在他小的时候，我们会买很多中文书籍过来，在睡前念给他听。一开始的时候，只是我们念给他听，等他稍微大一点了，就是他念一段我们念一段，再大一点之后，他念一段我们念一段，念完之后我们还会讨论一下其中的内容，加深他的理解。通过阐述故事里是怎么表述想法的过程，他就能理解到中国人的表述方法和美国人之间的差别。”
中式教育or美式教育？
学习能力才是王道
除了坚持在家跟儿子说中文以外，为了让他能充分了解中国文化，尹博士每逢中国传统节日都会带William去中国城参加节日活动，比如春节、中秋节等等。他希望儿子除了在学校接受西方教育之外，在家也能自己对孩子进行一些中国文化的灌输。
尹博士在中美都曾接受过教育，也都有过学校工作的经历，不论是从学还是教的角度，他都对中美教育的不同有着深刻的认识。“我觉得美国的孩子思维非常活跃，一道题会有很多五花八门的想法，西方教育下的孩子，想象力是没有边界的。但是缺点是他们会犯一些非常低级的错误，因为基本功不扎实。中国则是相反的，基础很扎实，但是想象力有很大限制。”
在教育方面，尹博士坚持“中庸之道”，尤其是对自己专业的数学方面。他认为美国数学教育中的基础教育需要向中国学习，从广度走向深度；而中国的数学教也要学习西方的发散性思维，从深度走向广度。
尹博士非常注重对William学习能力的培养，他也多次强调，训练思维方式和学习能力比学习知识更重要。“小的时候他喜欢计算机，想做一个计算机系统。其实我知道怎么做，但是我不会告诉他，而是让他自己去看书。他看完书会来问我，我就点他一下，再让他自己去看，从零开始自己去琢磨，在这个过程中他逐渐就学会了。”
在儿子从小的学习过程中，尹博士都让他自己动手学东西，不懂就查资料找方法。现在，William研究的课题横跨了好几个学科，比如最近的一项关于阿兹海默症的研究，不单他自己不懂，即使是一些专家可能也不懂跨学科的知识，这就需要靠他自己去发掘和讨论，把相关的东西联系在一起，产生自己的想法。
尹渭博在格林威治高中毕业典礼上，以全校排名第一的身分作毕业演讲。
父母带给孩子的终极教育，
还是教会他做人
在儿子小时候，尹博士一直遵循一个和他讲话的“原则”：蹲下来。这是为了和孩子在生理和心理上都处于一个水平线上，亲近孩子。他也从不硬性阻止William玩游戏，而是和他一起玩。
“我想了解他为什么会这么兴趣浓厚，在这个过程中我们有了更多的共同语言，在与孩子交流他喜欢的事时，孩子很容易敞开心扉，说很多其他的内容，而且也变得越来越喜欢与我们聊天，沟通也就变成了习惯，这是大人孩子都能开心的事。”
在家时，尹博士和太太为了营造出宽松、民主的家庭氛围，经常在家举办“家庭会议”、“家庭电影院”等全家人一起参与的活动。“我们每周都会在一起开家庭会议，让孩子总结一下你觉得这个礼拜爸爸妈妈哪里做错了。他说出来之后，如果确实是我错了，那我会道歉，并且以后不这样做了。
对于孩子也是一样。这是一种讨论，我觉得对营造轻松平等的家庭环境是有作用的。家庭电影院的时候看完电影我们还会聊一聊对电影的不同观点，在讨论中也增加了和孩子的交流，也从侧面知道了孩子的一些想法。”
2015年全家在儿子尹渭博(右一)及女儿尹维娜(左二)乐队表演后合影。
而为人处世中，尹博士也时刻牢记要“以身作则”。“因为孩子小时候的第一个榜样就是父母，父母怎么做的他们就会怎么学。而且我认为一个人的真正成功肯定是做人的成功，而不是单单学习好这一面，学会与他人的相处对于未来是更重要的能力。”
尹博士和太太在生活中相敬如宾，互相谦让，这种无形的教育也使得William养成了为他人着想的性格。“小时候，如果有人给他一颗糖，他一定会请求别人再给他一颗，因为家里还有一个妹妹，他会记得要带一颗回去给她。有时候我们一起吃饭，他有喜欢吃的东西也一定不会自己吃掉，而是会选择和大家一起分享。”
William长大后，在和老师、同学的交往中，这种为别人考虑的性格使得他在学校里很受大家的欢迎。在一次学生们自发组织的“谁最有可能成为一个百万富翁”的投票活动中，William当选了。作为一个华人，在华人占少数的校园群体里可以被大家选中，意味着美国人也都认可了他。这种来自同龄人的承认对William自信心的鼓励也是巨大的。
新学期伊始，William步入斯坦福，正式开始了他的大学之旅。在采访的最后，尹博士还分享了一个有趣的小故事：在William初中的时候，曾经给未来的自己写过一封信，畅想了自己被一些优秀的学校录取的情形，其中提到了麻省理工、耶鲁、普林斯顿等等，却唯独没有斯坦福。
虽然尹博士对儿子的教育规划很有一套，但唯独在升学这件事上，尹博士和太太却从未给孩子压力，对于很多中国父母都有的“名校情结”，尹博士却认为并不重要：“我告诉孩子我最重视最想看到的是在这个过程中，你做了多少努力，是否发现了自己的问题，是否总结了更多的经验。这是我衡量你成功和失败的标准。”
也许正是由于爸爸的这种标准，使得William不论考试、学习还是申请学校的时候都既放松又全力以赴。我想，拥有这种享受学习的态度和能力，进入斯坦福对他来说绝不是一个终点，而是一个刚刚开始的起点。
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