耶鲁老师教你如何拥有顶尖名校学生该有的阅读力！
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常青藤的学霸们不会阅读？
这似乎说不过去。
来自耶鲁的本科生读写课老师
Emily Ulrich告诉我们，
他们之中很多人没能掌握的，
是一种批判性阅读的能力。
批判性阅读
就好比在用不同透镜观察一部文学作品，
透过普通阅读只能看到的单一层面，
在拥有批判性阅读视角的孩子眼里，
呈现出的是更为丰富和真实的场景。
外滩教育联合Emily老师
历经10个月的精心准备，
重磅推出——
来自耶鲁的《人鼠之间》批判性阅读课，
10堂视频课，630分钟，
另加Emily老师首度献声，
6节音频课，陪伴孩子读完整本书。
让你不仅止步于了解一本书讲了什么，
更明白作者是怎么写的以及为什么这么写。
在收获一种新的文学思考方式的同时，
学会有效表达，
并最终在课堂里脱颖而出！
购买本课程并转发到朋友圈的前10名学员，
随课附赠老师推荐英文原版书籍，
千万不要错过！
关于《人鼠之间》
美国中学10部必读经典之首
诺贝尔文学奖得主斯坦贝克代表作
英国BBC读者票选
“英国人最喜爱的100部小说”之一
作者斯坦贝克（John Steinbeck,1902-1968）是地位崇高的文学大师，1962年获诺贝尔文学奖。他是最受美国民众喜爱的畅销作家，在1968年过世之后，他的作品每年仍持续卖出两百万册，累计迄今已将近一亿册，其中超过半数是《人鼠之间》和《愤怒的葡萄》这两部代表作。
诺贝尔文学奖对他的授奖词如下：
通过现实主义的、充满想象力的创作，表现出富有同情的幽默和对社会的敏感观察。
课程选用书籍版本
Of Mice and Men
作者：[美] John Steinbeck
出版社：Penguin Books
出版年：1993-9-30
页数：107
ISBN：9780140177398
课程介绍
《人鼠之间》批判性阅读课完全按照美国常青藤大学要求设计，是一门结合诺贝尔文学奖得主斯坦贝克代表作《人鼠之间》和批判性阅读方法的阅读课。
通过这门课，学生一方面将会用一种更为规范的文学分析视角审视这部伟大的作品，课程通过分析叙述角度、人物角色、场景设置、修辞手法，让学生不止步于了解字面上表达的内容，更能体会作者的写作手法和写作意图。
另一方面，这门课以《人鼠之间》为范本，更加广泛地探讨了如何进行批判性阅读。这些批判性阅读技巧不仅能够帮助学生更有效地完成阅读作业、课堂讨论，并能为之后展开更深层的学术研究做好准备。
本课程分为视频和音频课程两部分，视频课程共10课，50个课时，630分钟，英文授课，配有中英文双语字幕。音频课程为Emily老师原声朗读整本书，以书籍章节分为6课。
目标人群
9-12年级的学生：不论是国内高中或者美高学生，都可以提前接触到美国常青藤大学的教学水平，掌握美式阅读写作的基本要求；
在美大学新生：改变固有的中式读写思维，轻松融入美国课堂，和大学无缝对接；
低龄孩子家长：提前了解美式博雅教育的写作基本要求，更好的帮助孩子规划教育路线。
为何由她来讲
Emily Ulrich
耶鲁大学本科生阅读写作课讲师
耶鲁大学中世纪研究专业在读博士
引知写作项目指导老师
耶鲁本科生“阅读写作讲师”加“引知写作项目指导老师”的双重身份，让Emily不但深谙美国博雅教育理念，更对中国学生的阅读写作能力有第一手的了解。
2016年7月，她在接受外滩教育专访时，坦诚指出中国学生一些不好的阅读写作习惯（点击文字，查看原文）。该文引发学生、家长和老师的强烈反响，获得"10万+"阅读量，专访视频播放近50万次。
面对中国家长和学生的期待，外滩教育和Emily老师精心策划，推出《英文写作课：Academic Writing》，为中国学生的写作短板提供一系列实用解决方案，广受好评。
《英文写作课》课程学员反馈
然而，写作是输出，阅读是输入，读写本就不可分。在接受外滩教育专访时，Emily提到，文本细读，也就是批判性阅读，是一座难以攻克的大山。她坦言这甚至是很多她的耶鲁学生都缺失的能力。
这种能力的精髓是从文本的原始含义出发，观察它与更大主题的共鸣，然后利用这种共鸣去重新解读原来的对象。这种做法不仅适用于文学领域，更同样适用于研究历史、艺术史或者社会科学等学科。
在此背景下，外滩教育与Emily老师联合推出这门《人鼠之间》批判性阅读课，不仅对这部深受美国读者喜爱的经典文学作品进行深层分析，更将这种常青藤学生都缺失的批判性阅读视角层层破解开来，呈现给广大中国学生。
来自Emily老师的话：
I’m really excited about this course, I love reading, I love Of Mice and Men, and I am excited to share with you a new approach to your work. Looking forward to seeing you in class!
怎么学？
通过此课，你将收获
实用的阅读技巧，帮助你更高效地完成阅读作业、课堂讨论、考试、论文等阅读任务；
实用的批判性思维视角，更深层地理解文本；
全新的文学思考方式；
全新的文学欣赏方式。
课程大纲
（上下滚动查看大纲）
第一部分 让自己成为一个阅读者
第一课 当你有了一本书
第一节 明确你要读的书和文本
第二节 做读书笔记的策略
第三节 第一课内容回顾
第二课 当你读完一个故事
第一节 如何掌握读过的内容？
第二节 了解人物
第三节 了解场景
第四节 了解情节
第五节 了解语境
第六节 第二课内容回顾
第二部分 批判性阅读方法
第三课 叙述角度
第一节 什么是叙述角度？
第二节 旁白叙述
第三节 人物叙述
第四节 第三课内容回顾
第四课 场景设置
第一节 什么是场景？
第二节 我们从书中读到的内容
第三节 我们读到的 vs. 我们知道的
第四节 我们知道但没有读到的
第五节 作者为什么要这样设置场景？
第六节 第四课内容回顾
第五课 人物形象
第一节 人物形象的类型
第二节 分析人物形象的难点是什么？
第三节 如何分析人物形象？
第四节 人物分析警示
第五节 第五课内容回顾
第六课 修辞手法
第一节 什么是修辞手法？
第二节 修辞手法的主要类别
第三节 如何理解修辞手法的运用？
第四节 《人鼠之间》中的修辞手法
第五节 第六课内容回顾
第七课 主旨
第一节 什么是主旨？
第二节 什么是题材？
第三节 什么是主题？
第四节 对照分析题材和主题
第五节 探索及阐述主旨
第六节 第七课内容回顾
第三部分 阅读与课堂
第八课 体裁
第一节 什么是体裁？
第二节 《人鼠之间》体裁分析
第三节 第八课内容回顾
第九课 学术语篇
第一节 什么是学术语篇？
第二节 《人鼠之间》中的圣经研究
第三节 《人鼠之间》中的性别研究
第四节 《人鼠之间》中的残疾研究
第五节 学术语篇研究对于阅读视角的影响
第六节 第九课内容回顾
第十课 考前准备
第一节 批判性阅读是在为什么做准备？
第二节 课堂讨论
第三节 课堂考试
第四节 论文
第五节 第十课内容回顾
现在加入《人鼠之间》批判性阅读课，
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