最后11天！语/数/英三大主科高考如何冲刺？全国名师这样提醒大家！

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（大连教育学院  栾桂芳）

一、不盲目刷题，重在反思回顾，知识梳理。

1. 知识点回顾梳理：高考前，找出一段完整的时间，如同回放电影镜头一般将整个试卷完整地在脑中过一遍，不仅要过一遍题型，而且要将每种题型的内容及其答题技巧回顾一下。如有遗忘或记忆模糊之处，马上查漏补缺。

2.失分问题反思回顾：

知识性短板。通过考试、练习，发现自己在一、二轮复习中的遗漏点、薄弱点。

审题性短板。很多错题，不是不会，而是审题上出现了问题。看漏了看多了，混淆了要求，忽略了隐性要求。像一句话新闻、长短句变化、下定义、句式仿写等题目除了看清外在显性要求，还要注意内在要求；现代文阅读中人物的形象特点与性格特点在审题上就有区别；同是与标题有关的题目，既可问这个标题有什么好处作用，又可问这个标题有什么意蕴，问法类似，答法却有大差别。提醒考生有意识地加强审题，不急于做题，审准要求再动笔。

规范性短板：

（1）分点答题是底线：不少考生答题缺乏分条意识，混作一堆，或者围绕一个点满满地写上两三行；还有的人，一道题答五六点，这也是不科学的，一般情况下，5-6分的题，答2-3点即可，分点多的问题就是学生不会合并同类项（以2016年课标二卷《战争》概括女主人公性格题的答案为例）。阅卷时，老师是踩点给分，重在找要点。这就要求考生具备要点意识。作用题就从内容与结构两大方面思考；赏析题，第一步点明技巧方法，第二步明确这种方法是怎么运用的，第三步从内容氛围情感主题等方面答好处与效果。

（2）语言简练，术语加文本。答题并非字越多越好，书写内容超出了答题区域，往往可能是语言表达不够简洁，不会归纳概括；还有可能就是字太大。

（3）三思之后再落笔：建议考生笔答题部分要尽量先在草稿纸上拟写答案或者写出关键字，思考好了再写到答题纸上。

二、考前至少还应再做三套题：

为了保持手感，巩固答题技巧，考前十天的时间，考生至少要完整做三套题。最好是利用上午高考时间做3套模拟试题，包括作文更好。这三套卷，如果最近没有重新再做一遍高考卷的话，建议使用高考卷，可以选择2016和2015年一共五套全国课标卷。因为国家考试中心的高考命题人，每年基本都是固定的。

训练重点：

1.时间分配，理论上讲，一分一分钟。具体过程有的多些有的少些，确保做完，养成做完选择题就涂答题卡的习惯，把第一卷得分确保“归仓”。

2.书写质量，通俗讲，就是又好又快，先在草稿纸上组织答案，一旦写到答题纸上就不要再修改，非改不可，在错字上画两道斜线或横线即可。若涂黑，岂不等于提醒阅卷者这个错误了吗？建议考生考前做模拟题一定要用高考标准答题纸，便于熟悉答题规范。

3.注重审题，看准再写，特别注意做过的类题、熟题，往往变化几个字，整个要求就变了。

三、阅读理解，耐下性子读懂文意

阅读能力的考查是重中之重，共计70分（现代文阅读35分，古代诗文阅读35分）），能把阅读理解做好，除去作文，可以说就掌握了语文试卷的半壁江山。考场上，一定不要急着做题，要耐下性子，先想办法读懂文意。运用圈画法，标注文章的关键词句，建议同学们每篇文本至少读两遍，尤其是诗歌鉴赏，应该至少读3遍。

不同的文本，考生应该采用不同的阅读答题策略。比如现代文阅读，论述类文本，最好标注段落，圈点勾画，确保10分钟之内完成。文学类文本，就不能像论述类文本那样标注段落了，因为小说一般段落都很多；小说阅读必须首先把握人物和主题，答任何题目首先从这两个角度去考虑组织答案，再考虑其他诸如情节、线索、结构、环境、手法等因素。实用类文本，如果是传记，特别强调抓住传主的突出事例，关注抒情性、议论性语句语段。

对于古诗文阅读，文言文，一定先看语意题，再阅读原文，勾画人名、地名、官名、时间、事件等信息；翻译题，无论简单与否都要回到原文，根据上下文进行翻译。特别提醒诗歌鉴赏，一个是主观题也要分点作答，再一个是如果诗歌本身阅读难度大，往往设题比较简单；如果诗歌本身很简单，那题目往往难度就加大了，因为简单了就需要深入挖掘方能命制出试题来。

四、作文乃是重中之重

1.整理素材：最后这十天，建议考生整理手头的各类时政素材、热点现象、典型人物，按道德、安全、教育、亲情、成长、沟通、盲从、理性、勇气、敬畏、简约、厚重等分门别类地归纳，努力做到一材多用，最少应该熟练掌握20个左右的不同类型的素材。

关于屈原、陶渊明、爱迪生、爱因斯坦等已经尽人皆知的事例，我的态度是可以用，但尽量略写，一句话一个例子最好。

2.重申考场作文技巧：

（1）审题不要怕浪费时间：题目中的材料和要求至少要读三遍，勾画关键句，对于材料的结果或结论多问几个为什么，原因往往就是立意的切入点。另外还要注意，有的题目可能需要“逆向切入”思维，也就是说可以大题小作、小题大作、实题虚作、虚题实作、旧题新作等。

（2）点题意识必须有：作文考查的大方向是就事论事，所以建议考生在作文中至少要“三提材料”——开头、中间、结尾；当然如果能始终围绕谈那是最好的了。

（3）结构意识不能少：层次要清楚，倡导运用递进式结构；没有构思的“路径”，会导致“欲速而不达”。

建议下笔前先花2～5分钟，想一想题目怎样写？怎样开头？中间怎样展开？准备引用哪些事例？结尾又该如何收？做到胸有“成竹”，然后把自己的这些想法写到草稿纸上，以免“灵感”稍纵即逝。

打“草稿”看起来耽误了几分钟，其实“磨刀不误砍柴工”。考场作文是急就章，不允许像平时作文那样精雕细琢。但要注意当慢则慢，当快则快。构思要慢，下笔要快。作文水平一般的考生，最好就按照“是什么、为什么、怎么样”的思路进行写作。

（4）作文还需"接地气"：作文论证过程中，不能只是板着面孔谈古人、名人，要尽量运用新素材，联系生活，联系实际，体现自己的独立思考。尤其是联系实际解决问题，这一点很重要。所谓的“任务驱动型作文”，就是要打破宿构，体现考生独立思考的水平和能力。国家考试中心的命题负责人一再强调，高考语文作文一是考查考生的语文能力，一是考查考生的做人态度。

（5）写作时间必须保证：尤其对于一些语文学习能力较差的考生，这一点必须强调，作文在不跑题的情况下，写完800字，至少40分啊！其他题很可能你抠了半天，只得个三两分，得不偿失啊，所以前面的题实在不行该放弃的就先放弃，比如论述类阅读、比如诗歌主观题这个大难点。

一、最后冲刺要靠做“存题”

数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。

数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。

二、错题重做

临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

三、回归课本

结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。

四、适当“读题”

读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。

五、基础训练

客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算；解选择题填空题的策略；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做”。

六、建议：考生心理调适更重要

对考生而言，考试能力方面的准备已基本结束，实力想有大提高也几乎不太可能，剩下来更重要的是心理调适——这是绝大部分老师们的共识。

家长也同样需要心理调整，家长切忌再给孩子增加压力。最近就不要在孩子面前提“考试目标”、“心水高校”等，以免增加考生的紧张程度。

  (海口一中 高三英语备课组组长 黎宝玉)

离高考10天左右的时间，厚厚几本课本，做过的试卷一沓，未做的空白试卷也还有一堆。面对这种情况，一些同学乱了分寸，不知如何应对。提醒各位同学，英语主要考察同学们日常的积累，大家一定不要慌，要平复心态。同时，下面考前10天的复习七要领，如果你迷茫了，可以按照要领复习。

1、单词、词组复习不可少。建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。“很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。”所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回顾错题。“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。

3、坚持每天进行英语听力训练。语言是需要反复加强记忆的，最后10天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。

4、写作积累与训练。分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。近年来，高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活中寻找命题情境的切入点，倾向半开放性写作。

同时，民俗文化内容有关的文章越来越多出现在高考语文和英语作文，这是一种命题趋势，大家在复习的时候最好留心下相关题材的文章。“用英语介绍中国文化，让外国人了解中国文化是一种命题趋势。”建议考生着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。

5、有针对性地进行解题训练。其一、进行自己相对较弱的题型的解题训练，但不做难题偏题，以免挫伤自信心；其二、训练解题技巧熟练度，限时答题的精准度。“英语阅读量大，因此考生要合理分配每个题型的时间，在日常训练中做到心中有数。”

6、适当做套题训练，和高考时间吻合，比如在下午3：00-5：00模拟高考英语考试，从最开始的听力到最后的英语书面表达，严格按照高考时间进行模拟训练。

7、突出基础题复习，如语法、改错。基础题目是拿分的，同学们在最后的阶段要加强复习，以便考场减少出错，尽量做到不丢分，拿满分。

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