2016高考语文重点考查内容讲解：实用类文本和论述类文本阅读
文 清 风
实用类文本和论述类文本也是高考现代文阅读考查的重要内容。
实用类文本阅读，考纲要求“了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”。从高考实际情况来看，传记是热点和首选，尤其是全国新课标卷选用的一直都是传记。其次，科普文章选用的概率也很高。新闻和报告虽然考查较少，但也应熟悉。
实用类文本虽然类型多样，但共同特点是语言比较平实明白，与文学类文本的含蓄风格截然不同，因而，比较容易把握。实用类文本阅读的题型也相对集中，赏析类题目很少，而筛选信息题、评价类题目、探究类题目及关于文体特征的题目是常考点。
在备考时，要熟悉各种文体的语言特色，如传记语言通俗，新闻语言简明，访谈语言灵动得体，科普文章语言准确平实，而科学小品又追求趣味性。必须掌握相关的文体知识，加强训练文体角度的命题，以便回答问题更准确、更规范。
探究题不易把握，回答这种题目不仅要读懂文本，尊重原文，而且要有独立思考的能力，立论要依据文本，把握好尺度，还要注意看清要求，看是否需要延伸，联系现实。
论述类文本考查的能力层级有两个：理解和分析综合。题目基本上是针对议论文的“基本结构”和“三要素”设计的。因此，阅读论述类文本需要弄清其文体特征，从其结构切入，将文章分成三段（引论—本论—结论）。还要根据总论点，分析文章包含了几个分论点。
论述类文本中的理解题包括对概念的理解、对句子的理解和对段落的理解等，分析概括题也分为对全文的分析概括和对部分内容的分析概括。因此，要看清题干的要求，找准答题区间。
做客观题（选择题）时，必须找到选项在文本中的相关内容，认真比对，要特别注意那些表示时间、程度、范围等的副词。熟悉常见的几种错误类型（如无中生有、张冠李戴、答非所问、以偏概全、因果倒置、强加因果、混淆已然与未然等），有助于我们快速而准确地解题。
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