中国原创童书：孩子，你总该学会在一个人的游戏中独自长大
“一个人所能经历的最大冒险，
往往不在远方，
而是在家里。
很多时候，
孩子必须学会独自承受这样的心理伤害，
就像每个离开妈妈的动物一样，
在一个人的游戏中
恢复自己的情绪，
并学会独自长大。”
本文由接力社资深编辑徐超分享于尖叫童年-大绘本群，未经许可不得转载。
今天要分享的是彭懿老师和九儿老师的最新力作《不要和青蛙跳绳》。
首先来看封面，不要和青蛙跳绳，为啥不要和青蛙跳绳呢？看画面中的小男孩和青蛙不是跳得很开心吗？
封面一开始，就把我们引入了一个悬念当中。
还有，在封面的左下角有好多褐色的阴影，那又是什么呢？
为什么它们要围着跳绳的小男孩？是不是光从封面就看到好多问题呢？
想要知道这些问题的答案，当然就要翻开这本书来一窥究竟啦！
这是环衬，好多青蛙在用各种各样的姿势在跳跃，看它们舒展的样子多快乐，多熟练跳跃啊！
相信孩子们在看到这些青蛙跳跃的样子，一定也会学着样子做这些动作吧。
这是书的扉页。
看小男孩独自一个人拿着跳绳，他在做什么呢？他是什么心情呢？
他把背部朝向我们，我们没法看到他的表情，这反而给我们留下了丰富的想象空间。等看完整个故事，相信每个人都会对这个背影有自己的理解与想法。
大家注意标题，这个标题也花了很多心思在里面，看青蛙跳跃的样子，把蛙字都压低了，是不是非常有动感，也非常可爱~
故事正式开始了！
星期三放学回家，小男孩壳壳第一时间就是回到家里，拉开抽屉，结果却发现，自己最喜欢的跳棋不见了，他冲进厨房问妈妈，我的跳棋呢？
妈妈正在厨房里忙着做晚饭，随口回答说：“扔了，你不是说缺了好几颗棋子吗？”
壳壳这下可生气了，那可是爷爷送给壳壳的生日礼物怎么能随便扔掉！
这个小小的画面中也隐藏着好多细节哦。
看看抽屉里空出来的地方，那就是放跳棋的地方，壳壳把跳棋放在抽屉最外面最显眼的地方，这是不是也说明了壳壳对跳棋的重视程度呢？可惜妈妈并没有理解壳壳这个行为暗含的意思。
然后看桌子上的照片，这些都在暗示壳壳和爷爷之间的关系。
妈妈漫不经心地回答让壳壳很生气，他走出了厨房，拿出跳绳开始在屋子里跳绳，妈妈喊道：“壳壳，不要在屋里跳绳！”
可是，壳壳这是在故意气妈妈呢。
但他没有想到，一不小心把花瓶碰掉了。
画瓶倒了...
妈妈这下真的气坏了。她大声对壳壳喊道：我都跟你说了不要在屋里跳绳，你还跳，你给我出去！
妈妈做饭本来就忙的要死，现在壳壳还来捣乱，能不生气吗？
壳壳好伤心呢！
这种家长与孩子之间的矛盾冲突，相信我们都遇到过许多遍。
我们可以回想一下，自己是怎么做的，然后再来看看壳壳是怎么做的。
气头上的壳壳，气呼呼地跑出家门，喊道，我最讨厌妈妈了。
他气呼呼地穿上鞋
来到院子里
突然，哐哐哐哐
传来了敲门声，是谁呢？
猜猜看？
躲在门后的是谁呢？
哇，原来是大象！
大象很有礼貌地行了个礼说：你说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈。
要把妈妈送给别人，壳壳会愿意吗？
那当然是不会愿意啦，于是壳壳严词拒绝了大象，但大象会乖乖地离开吗？
当然不会，它生气了，它要闯进来把妈妈抢走。
这怎么行，壳壳勇敢地拦住了大象。可是大象那么大，壳壳那么小，他怎么能拦住大象呢？这可怎么办
壳壳灵机一动想出了个好主意。他说：“我们一起来跳绳，你要是能跳过我，就把妈妈送给你。”
大象答应了。
可是……大象没有想到，自己根本不会跳绳呀！
瞧，它想要跳起来，结果却咚得摔到地上，跳绳也挂到了耳朵上。
壳壳早就知道这个结果了，所以他才提议来跳绳。
这时，门外又传来了哐哐哐哐哐的声音。
这回又是谁呢？
门后面伸进了什么?
是狮子的爪子！一头狮子挤了进来。
狮子很有礼貌地说：你说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈。
狮子的声音好大，虽然它说得很有礼貌，可是壳壳得耳朵都快震坏了。
瞧壳壳捂着耳朵的样子。
虽然狮子看起来很可怕，但壳壳还是勇敢地拒绝了狮子得要求。
狮子也生气了，想冲进来抢妈妈。壳壳用对付大象的方法来对付狮子，
果然也很有用。
狮子根本不懂怎么跳绳，它嗷呜一口咬住了跳绳。
壳壳又一次保护住了妈妈。
哐哐哐哐哐哐哐
又有谁在敲门，
壳壳当然也拒绝喽！
接下来发生的事情，我们也都猜得到。
壳壳的妈妈保卫战再次成功。
哇，长颈鹿也来？
不过，从这个时候开始，我们发现，是不是文字有些不同了？
长颈鹿没有说，你能把妈妈送给我吗？而只是说，我也要和你一起跳绳！这暗示着什么吗？
我们看后面，妈妈出来扔垃圾，她在看什么呢？
垃圾袋里是啥，我想大家也都猜得到~
这是个竖页。
瞧壳壳和长颈鹿的样子，这到底是跳绳呢，还是在荡秋千呢？
动物们全都哈哈大笑起来，瞧画面，是不是多出了很多动物。
越来越多动物加入跳绳大队了，原来不知道是谁走漏了消息，大家全都跑过来了。
大家这是要抢妈妈呢，还是只是想跳绳玩呢？
看看动物们的动作和表情，让孩子和动物们配音一定会很好玩。
这时候，一只小青蛙跳了进来，小青蛙肯定在边上埋伏了很久。
那么多大动物都跳完了，它才敢过来
最重要的是，它跟其他动物不一样，非常明确地说：如果我赢了，你能把妈妈给我吗？
这证明它一定埋伏了好久。
结果大家也一定猜到了，小青蛙太厉害了，壳壳跳不过小青蛙，这可怎么办呢？动物们全都围了上来，想看看壳壳究竟会怎么处理？
瞧这里的画面，大家的眼睛全都瞧着画面的外面，在看着读这本书的人，好像是在对着读者说，嘿，你会把妈妈给小青蛙吗？究竟壳壳会不会遵守诺言，把妈妈给小青蛙？
当然不行了。不管怎么样，妈妈都不能给别人啊！壳壳冲出了动物们的包围圈。
他想跑回屋里，
可是动物们也呼啦啦跟了进来。
瞧企鹅的小动作~
结果动物们占据了客厅，还很霸气的说，你不把妈妈给我们，我们就不走了！
这个画面里的细节也很多，可以和孩子一起看看动物们都在做什么
狮子在看书，可是却把书拿倒啦!
狮子在看的书，有人知道是什么吗？
是彭老师非常有名的一套幻想小说，我是夏蛋蛋系列。
还有，电视机里放的画面是不是也很熟悉？
对，彭老师和九儿合作的第一本图画书，妖怪山
这时候爸爸回来了，看，动物们全都躲起来了。只有小青蛙还锲而不舍的牵着壳壳的跳绳要妈妈呢！还有一个小淘气包也没躲起来，是谁呢？
长颈鹿也躲起来了哈
对，是吃货小企鹅，吃货只要牵扯到吃的都是大无畏的。
啊？爸爸不是把包挂在长颈鹿角上吗？
那也是躲起来了呀，伪装成衣帽钩。
开饭啦！
壳壳一家开开心心地在一起吃饭了，壳壳不再生妈妈得气了，妈妈也给壳壳做了一段好丰盛的晚餐，事情是不是完美解决了呢？
彭老师之所以是图画书大咖，也表现在他对结局的处理，这里并没有解决，后面还有一个大拉页！
壳壳宣布说：以后每个星期三，你们都来我们家吃晚饭吧，我让妈妈给你们当一个晚上的妈妈！
动物全都欢呼了起来！
这时候故事结束了吗？
一般作家来写，也许到这里就结束了。
但彭老师可不是一般作家，故事还有没有结束哦~
第二天下午，小青蛙又来找壳壳了，他看见壳壳在玩悠悠球，就说，我们来玩悠悠球吧，要是我赢了
……
原来，小青蛙并没有放弃，之后会发生什么呢？这个就留给读者去想象了...
这是一个开放性的结局，究竟小青蛙能不能实现自己的愿望呢？孩子可以根据自己的理解和想法把故事继续编下去哦！
书的最后一页，彭老师和九儿老师还写下了自己的创作缘起：
这些故事其实都是来自于彭老师和九儿的真实生活和情感，所以这本书特别贴近我们每个人的日常生活，是我们每个人都经历过，甚至是经常经历的事情。
然后，最后的最后，彭老师还留下了一个小小的尾巴
跳棋是回来了吗？
每一处我们觉得可以完美结局的地方，彭老师都能出乎意料地给我们提供另外一种视角，把故事变得更完美，这就是大家得实力呀！
孩子在日常生活中会遭遇到好多细微的，同时也是更日常、更顽固的心理创伤，但孩子同样也是有力量以自己的方式来治愈这种创伤，回复自己的情绪的。
所有在故事中出现的动物其实并不是真实存在的动物，而是壳壳幻想出来的动物朋友，无论是动物们来抢妈妈，还是壳壳保卫妈妈，其实都是壳壳的想象游戏。通过这种想象游戏，壳壳既治愈了自己负面的情绪，又从中获得了成长的动力。
正如浙师大儿童文化研究院副教授常立老师所说：
生活越是令人感到痛苦与厌倦，在真实的（跳绳）游戏或者想象的（跳绳）游戏中体验愉悦，就越是必需的。正如约翰•赫伊津哈所发现的：游戏的本质是游戏中的愉悦成分，人类生活中的伟大创造活动都植根于游戏的土壤之中，游戏不是平常的生活，而是儿童和诗人的天地。
有时候，孩子必须学会独自承受生活，就像每个离开妈妈的动物一样，在一个人的游戏中独自长大。
当然，在这条独行的路上，可以带上这本游戏之书。别忘了，千万不要不和青蛙跳绳哦！
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