育人群英谱② | 道不尽声声珍重，说不完字字珠玑
半亩方塘 万千意向
农大一角 传播四方
八一恩师筑未来立德树人
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育人群英谱④
生命院金成浩：潜心科研至诚报国
金成浩，生命科学技术学院教师，青年龙江学者特聘教授，2017年学校优秀教师获得者。2003至2013，金成浩先后在韩国全南大学校口腔医科大学、韩国成均馆大学校药科大学、韩国延世大学校医科大学取得博士学位、进行博士后学位研修、担任研究助教授。2013年4月，金成浩获聘青年龙江学者特聘教授，来到我校生命科学技术学院工作。目前主要从事人类重大疾病的分子机理研究及药物研发工作。承担20多项国内外科研项目，发表SCI收录论文20多篇、国内核心期刊论文20多篇、申请PCT（国际）发明专利1项、韩国国家发明专利2项、国内发明专利8项，分别在美国和韩国作了国际学术大会特邀报告2次、国内学术大会特邀报告1次，担任《Oncotarget》、《Cancer Letter》、《Life Science》等11个SCI刊物的审稿人。
金成浩教授在国外深造和交流即将结束之际，毅然决然地回到祖国，希望用自己所学的知识和技能来报效祖国，为祖国科研事业的发展贡献自己的力量。经过留学深造，金成浩具备了较强的科研创新能力、组织管理能力和发展潜力。来到我校后，他组建了由留学归国人员组成的高学历、高水平的“分子病理与药效学”科研团队，建立了比较完善的实验室平台，确定实验室的长远目标，制定相应科研规划。他很重视实验室管理，“严要求，重管理”也是实验室这些年取得成绩的重要保证。在他的努力下，团队发展成为6名教师、17名研究生和18名预考本科生的庞大科研队伍，构建了一个年龄结构合理、高素质和高水平的学术团队。他带领的科研团队具有创新思维，能够引领原创性重大理论与实践问题的研究和关键领域攻关，成为我校最优秀的团队之一。
金成浩教授治学严谨，孜孜以求，不断进取。他近十年来对人类重大疾病包括癌症、类风湿关节炎及糖尿病等多种疾病开展了系统地研究，在发病机制、诊断靶标和治疗方法的基础研究上开发并研发出了多种新型治疗药物，如他研发的PEG-TRAIL通过抑制毒性免疫细胞和滑膜细胞的生长，改善类风湿关节炎的症状，从而替代毒性高的TRAIL；在癌症方面，阐明了醌茜素、大黄素和四溴苯三唑等化合物对肿瘤细胞的抑制增殖作用及诱导细胞凋亡作用，为临床上癌症的治疗与新药开发奠定了坚实的理论基础。目前相关研究已经取得了突破性进展，并在国内外核心期刊上发表了多篇学术论文，申请了多项国家发明专利。
金成浩教授积极投身教书育人工作。他的课件内容丰富、涵盖面广、清晰直观。他主动向有经验的教师请教，课前认真备课，课间积极与学生沟通，询问听课情况。他每次上课前都要查阅大量文献，更新教学内容，改革教学模式，加强学生的能力培养。他为“分子病理与药效学”科研团队的每个学生绘制出一幅科研蓝图，实验室学生也获得了2015年“黑龙江省细胞生物学学会”的优秀论文奖、2017年“全国大学生生命科学创新创业大赛”一等奖等多个奖项。为了让学生更好的深造，他还将成绩优异的学生推送至国内外高校继续学习。金成浩创建了“生命科研创新联合会”社团。该社团给广大生命学子提供广阔的科学研究平台，提高学生的科研兴趣，为学校和学院培养出色的研究生后备军。
育人群英谱⑤
理学院张宏礼：竞赛日记育人心迹
张宏礼，理学院公共数学教学部主任，教授，2017年学校优秀教师获得者。在理学院的试卷库里，整整齐齐的摆放着学生历年的考试试卷，在屋子一角的柜子里，放着一沓厚厚的材料和几本手写的记事本。翻开这些材料，里面密密麻麻地写满了有关数学建模的论文、流程和细碎的课表、值班记录等。细细数来，从2009年到2016，历时八年之久。这些竞赛日志均出自于一位老师之手，他就是张宏礼。
2006年还在读博的张宏礼，接手了理学院数学建模的教学工作；三年的积淀，使他正式开始负责数学建模的具体工作；八年的辛苦付出，使他受到了学生、老师和工作人员的尊重。
在张宏礼看来，数学建模是将课本知识转化为自身知识的过程，是培养学生的思维方式，锻炼学生组织、独立思考和团队协作能力的一项数学应用。
每年的寒暑假，张宏礼都牺牲自己的休息时间，留在学校陪学生准备数学建模的比赛。他说：“只要学生想参赛，那就只管去做，我不会以学生的实力为标准。我心里也会给自己定下一个目标，每年拿下一个国奖。但是，最重要的还是学生，只要他们能在这个过程中有所收获就够了。”
当学生在大赛准备过程中遇到问题时，张宏礼会给予学生鼓励，让他们坚定信心；当学生准备充足时，他又会给他们压力，使他们不骄不躁；当学生专业知识遇到瓶颈时，他会给予他们一个解题方向，却留给他们足够的思考空间，锻炼他们独立思考的能力。
八年间，张宏礼和他的数学建模培训教师团队培训学生700余名，组建参赛团队200余支，带领团队获得国际奖3项、国家奖23项、省奖60余项、东北赛奖励100余项，位居省内高校前列。
每当数学建模比赛结束后，做事认真严谨的张宏礼总会将比赛的资料和经验记录下来，为下一年更好地指导学生做好充足的准备。年复一年的记录已经成为了一种习惯，那泛黄的竞赛日志是对他倾心育人的最好证明。
育人群英谱⑥
信息院刘丽杰：心有彼岸踏实向前
刘丽杰，电气与信息学院计算机科学与技术系教师，讲师，2017年学校优秀教师获得者。主讲《C语言程序设计》《VB程序设计》《数据结构》《数据库原理及应用》等课程。2004年9月第一次走上讲台，是才出大学校门又进大学校门，不过角色已从学生转换成了老师。成长，快速成长为学生喜爱的老师是刘丽杰当时心中强烈的“彼岸”。为了储备知识，刘丽杰走进图书馆，把书一摞一摞搬回宿舍，如饥似渴般汲取营养；每周设计新的实验内容和案例融到新的知识里，将计算机比较抽象的理论知识融入课堂教学中，吸引学生上课的兴趣；走进老教师的课堂做认真的旁听生，真心地接受着老教师们的点评……
刘丽杰感受着自己的变化：慢慢地，会在课堂讲故事了，让枯燥的理论血肉丰满起来；慢慢地，语言变幽默了，课堂有了笑声甚至掌声；慢慢地，课堂从老师一个人的独角戏变成了师生教学相长的新课堂；慢慢地，从一种教学手段或方法的简单运用变成了多种教学手段与方法有效结合；慢慢地，和学生在课堂上建立了友谊，知道了他们想些什么，想要学些什么……“一切似乎都是慢慢的，慢一点如果也能到彼岸，那就一步一个脚印好了。”刘丽杰微笑着对自己说。
科研上，刘丽杰也在慢慢探索。以教促研，把教学中的感性认识上升为理性认识，再用夯实的理论再次来指导实践，是高校教师的又一“彼岸”。随着教学与教学改革的摸索与实践，逐渐刘丽杰感觉到自己有话想要说。2012年以后她先后发表论文十余篇，其中国家级论文一篇，北大核心期刊4篇，主持大庆市课题一项，校级课题一项，参与省级课题数项，参编教材三本，发明专利一项，软件著作权2项，指导学生多次参加学生程序设计大赛，获得东北地区及省级的多个奖项。教学研究的路才刚刚开始，要到达研究型老师的彼岸，刘丽杰知道，自己还有很长的路要走。
刘丽杰担任计算机2004（3）班、计算机2010（多媒体）班、计算机2016（3）班的班主任，她认真负责，定期组织班级会议，课余还常与学生交流，鼓励学生向党组织靠拢，帮助他们端正学习态度，树立学习兴趣，培养学习的积极性，经常与家庭贫困的学生、情感面临困惑的学生、人际交往不善的学生进行深度交谈，帮助他们走出生活、学习、情感等方面的困境。
数载春秋，褪去青涩，踏实成长。刘丽杰朝着心中的一个又一个彼岸努力着。
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图文编辑 | 雨 晴 陆禹城
文稿来源 | 八一农大新闻网
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