八中校长张辉：校园安全和师德师风是不可逾越的两条“红线”
“校园安全和师德师风是不可逾越的两条‘红线’，任何教职员工触及都会受到相应制度的处罚，在评职称和评优方面都会受到很大的影响……”这是长春市教育局和城市晚报联合启动的“风清气正 斯文在兹——长春市百所校长谈教师形象”专题采访以来记者听到的“最严肃和严厉的话”，此话出自举手投足温文尔雅、言谈之间轻声细语、笑容可掬的张校之口多少让人“不明觉厉”。
在张校办公室进门墙上贴着这样一则醒目而温馨提示牌：“一.节约资源，共建和谐。二.出门前请检查不用的电器插头是否已拔下。三.出门前请关好窗户，锁好门。”张校说，这样的提示牌在所有办公室和教室都有，目的就是让全校师生每天都能看到这样的安全提醒，都能身体力行地按照提示的要求去做。这就是张校对两条“红线”之一——校园安全的高度重视的表现形式之一；而她强调的另一条“红线”，就是师德师风，一个在她看来是学校建设和发展的“根本出发点”。
“师德师风建设一直是学校制度建设的重中之重，决不允许玩忽懈怠，更不允许轻易碰触制度‘红线’……”谈及师德师风建设，张校语气不容置疑。接着她从“传师道、强师能、筑师魂、正师风”四个方面向记者诠释了学校对树立良好“教师形象”的要求和策略。
古语云：师者，所以传道、授业、解惑也。为人师者，向学生传递什么样的知识和信息非常重要，它决定了学生的健康成长和一生发展，从善如流的信息可以让学生如沐春风、激情洋溢、力争上游，消极萎靡的信息可以导致学生心理阴暗、行为乖张、不思进取，塑造一个学生和毁掉一个学生可能都在老师的一言一行、一举一动之间，由此可见作为老师“传道”责任之大、之重、之艰、之远。
之于当下，老师的“传道”就是要围绕美德教育、要紧紧与社会主义核心价值观和核心素养紧密联系在一起，潜移默化地教育学生做乐观好学、积极向上、顶天立地且知法守法的合格公民。《中小学教师行为规范》第一条就是爱国守法，所以，学校始终要求老师要不断加强政治学习，要了解国家的大政方针，时时关注国家教育舆论导向，要向家长和学生传递正能量的信息。
强师能教授学生做自强自立的能人作为老师，不仅要教育学生做爱国爱家的好人，更要教授学生成为自强自立的能人，那就是要培养学生学好知识，练好本领、强化能力，这就要求老师“打铁还需自身硬”，要有先进的教学理念、扎实的知识储备和过硬的教学方法。
广东中山中学校长曾说过这样一句鞭辟入里的话：“最大师德就是上好每一节课”，说的就是老师要发挥自身最大的教学潜能，把自身积聚的学识和素养毫无保留地传授给学生，让学生学有所得、学有所获、学有所长、学有所用。
为了加强老师的教学业务素质和能力，学校每学期都要进行两次教师业务比赛和考试，通过实战授课和答题答卷双重方式来检验老师的教学水平。虽然八中是二类学校，但在省市各类名师技能评比中，成绩丝毫不逊于一类学校，这都与平时我们对老师的严格要求和周期考核密不可分。
筑师魂发挥教师党员先锋模范作用学校目前在职教职员工186人，其中102人是党员，因此能够很好地发挥党员先锋模范带头作用，加之当前教育系统党建工作正如火如荼开展，“两学一做”有条不紊地推进，都极大促动了党员教师的思想积极性、工作主动性和教学细致性，促使他们身先士卒、任劳任怨地奋斗在教学一线，这对学校的良性发展和教学质量的稳步提升都起到了事半功倍的积极推动作用。
基于此，学校开展了“万名教师访万家”的“双万”活动，以党员教师为核心，班主任和科任老师积极配合，深入到家庭困难、学习困难、心理问题突出的学生家长，了解学生的家庭学习和生活情况，有效掌握学生第一手材料，并第一时间想方设法进行解决和疏导，收效明显，得到了家长和学生的认可和称赞。
筑师魂，树榜样，立模范，从党员教师到所有教职员工，上下一心，共促师德师风建设。
正师风牢固树立人民教师良好形象师风正则学风正，师风正则校风正，只有师风正才能牢固树立人民教师良好形象，才能正本清源地弘扬教师在社会上的价值。9月9日，新到任的教育局梁国超局长在长春市教育系统2016年秋季开学工作推进会上提出了塑造“风清气正 斯文在兹”的教育新形象的思想要求，这对我们学校全体教职员工是莫大的思想激励和行动鼓舞，也对所有人民教师提出了新的行为准则和教育规范，学校为此举办了研讨会，就下一步扎实落实制定了“时间表”。
“要让‘为师不得’没有任何存留机会”，张校义正言辞地表示，学校严厉谴责和打击任课教师课外办班、天价补课等违反教师道德底线的行为，如若发现严惩不贷，绝不姑息；为正师风，学校在每个教室明显位置张贴“师德承诺”，时时提醒老师不要轻易触及违反师德师风的“红线”；为正师风，学校定期召开家长会，发挥家长的监督作用，并向全体家长公布举报电话，发现问题及时处理；为正师风，学校对老师实行五级评价制度：学生评、家长评、教师自评、同事评，最后由学校领导小组总评，评价结果与老师评职称和评优直接挂钩……一系列的举措有效遏制了违背师德师风的不良行为的发生，营造了良好的教学环境和师德师风建设氛围。
采访手记
采访之余，张校随聊说：一个小区中每天亮灯最早有两种家庭，一个是有孩子上学的家庭，另一个是有老师的家庭。但不同的是，有孩子的家庭是阶段性，孩子过了学习升学期就结束了，所以辛苦也是阶段性的，可老师的辛苦却是持久性的，送走了一拨学生又来了另一拨，就这样寒来暑往、连续不断、终日往复……
张校自然流露的这段话特别特别让人感动，虽语调轻淡却重扣心弦，想想她所描述的情景，让人瞬间对老师有了焕然一新的认识和理解。的确，家长的陪读辛苦是短暂的，老师的教育辛苦是日复一日，年复一年。如果说家长对孩子的付出是相对自私的，是血脉亲情使然，亦是理所应当的，那老师对学生的付出确是绝对无私的，是非亲非故的无偿给予，是发自内心的爱的使然……这是一种历久弥香、弥足珍贵的精神和品格。