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东师东安实验学校校长韩爽：做“崇真 向善 至美”教师
“崇真”即教师的文化形象，是教师的核心形象。“崇真”，就是要遵循教育发展的基本规律，崇尚育人之真、执教之真、治学之真。
“向善”即教师的道德形象，是最基本的教师形象。“向善”就是要遵循社会主义核心价值观，强调教师的榜样、示范作用，坚持公正，乐于奉献，培养有道德、有理想、有文化、有纪律的现代公民。
“至美”即教师的人格形象，是教师形象的整体体现。“至美”，就是要遵循人才成长的基本规律，大拙至美，至于形体之美、心灵之美、思想之美，着力建构“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的育人格局。
“崇真·向善·至美”教师形象的塑造就是教师点燃和开启“真、善、美”的过程，是一个卓越、优质的教师发展轨迹，也是学校内涵提升的教育哲学。
一一“东北师范大学东安实验学校是长春市南关区人民政府与东北师范大学战略合作创建的九年一贯制公办学校，由南关区人民政府负责学校建设，东北师范大学负责学校教育教学管理。”相信听到东北师范大学东安实验学校名字的学生和家长们都会不约而同地想知道这所学校到底什么性质，与东北师范大学有什么关系？“风清气正 斯文在兹——长春市百名校长谈教师形象”专题访谈走进东北师范大学东安实验学校，校长韩爽首先向记者介绍了学校的性质及与东北师范大学的关系。
一一虽然学校创立伊始，却有着先进前沿的治校理念、周密细致的管理体系、务实精进的教师队伍和特色鲜明的校园文化。韩爽娓娓道来，学校的特色、特色、特长、特质跃然纸上、泾渭分明。
东北师范大学，如雷贯耳，教育资源得天独厚。
与之联姻，借势成长，发展必将势如破竹。
韩爽表示，东安实验学校作为东北师大基础教育团队新成员，充分发挥东北师范大学得天独厚的人才优势、专业优势、科研优势与管理优势，积极探索和实践U-G-S，即大学、政府、学校三位一体的办学模式，高品质地打造学校的师资队伍、学科建设、课程体系、服务管理与校园文化。
学校融合了区内中小学校各一所，2016年计划并招收小学一年级六个班，初中一年级六个班，目前20个教学班，724名学生；学校规模未来达到54个教学班，2800名师生。我校现有任课教师71人，年龄在30岁以下的34人，占教师总数的46.48%；30-40岁的18人，占教师总数的23.94%；教龄在5年以下的37人，占教师总数的52%；其中，新入职教师23人，占教师总数的32%。学校拥有一批教研氛围浓厚、科研能力突出、研究成果丰硕的科研团队，硕士以上及博士学历22人，占教师总数的29.33%，本科学历52人，占教师总数的69.33%，专科学历1人，占教师总数的1.33%。
硕博教师团队与骨干教师团队的相互融合，造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、乐于奉献的高素质教师队伍。
一一大道无形，大道若简。
韩爽韩爽在办学理念上有着自己独特的思考，既要承袭东北师范大学与生俱来的治校思想和深耕细作的办学理念，又要充分体现出作为基础教育的个性特色和独特魅力。
一一东师东安秉持东北师范大学“尊重的教育、创造的教育”办学理念，确立“崇真、向善、至美”的办学思想，以“教学立校、德育兴校、科研强校、依法治校、和谐理校、文化荣校”为治校理念，依托南关区人民政府文化强区战略和东北师范大学优质高端教育资源，致力于打造“现代化、研究型、实验性的示范学校”。从2016年2月份筹建学校至今，学校遵循习总书记提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，在艰苦中创业、在发展中创新，圆满完成筹建任务。
道亦有道。
学校通过对国家课程、地方课程的校本化，构建了一套分层、分类、综合、特需的课程体系，充分整合东北师范大学、师大附中、师大附小课程资源，结合育人理念，将规划和建构“知、行、博、雅”四个维度的课程体系。
这套由分层与分类、专项与综合相结合的课程体系，突出以学生个体为单位的选择性，除了少数必修课程外，大部分都是选修课程，如国学、艺术、舞蹈、武术等特色课程以及3D打印、机器人、航模等科学实验课程。所有的课程排入每周的正式课表，最大程度地满足每一位学生的学习需求。课程与每一位学生联系起来，构建起每一位学生自己的学习系统。学校还相继将国外课程先进的理念和优质的资源引入我校的课程体系，为学生提供更多的学习选择。学校聘请国内外多位教育专家组成学校发展咨询委员会，共同致力于高标准提升学校品质，高起点设置学校课程，高水平创造基础教育发展平台，真正实现学者办学、专家治学。
多样化的可选择的课程实施，必然需要评价体系的多元化。过程性评价引导学生关注自己的学习过程，随时随地的记录和反馈，便于学生有针对性地调整自己的行为和学习状态。学校为每位学生设计了学生核心素养评价表，成为学生学习动力的推动器，也引导学生学会对自己的行为负责。
评价体系变革中的另一项重要内容是学业诊断。我们尝试把考试转变为诊断，通过诊断分析，帮助学生查找问题，为改进教与学提供服务。同时，个性化的学生学业诊断与考试评价分析系统，借助网络平台和数据分析工具，也提供每一位学生不同角度的学业发展信息，为学生的自我管理、自我规划提供服务。
2016年是学校成立年，是全面建设年，学校将发展核心定义为“学校文化建设年”。
学校文化是学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态，是在一定的社会历史环境中，学校和学校教职工在教书育人和组织管理中，为追求和实现共同目标而逐步建立和形成的观念形态和文化形式的总和，包括价值观念、行为总则、道德规范、心理趋向以及规章制度、校风校貌、学校精神和学校形象等；文化建设指向物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，为学校树立起完整的文化形象。
建校以来，在“崇真、向善、至美”的办学思想的指导下，与大学文化对接，打造“教育高地、文化社区”。
东安文化大讲堂·崇真系列第一讲 主讲人：Peter McLaren
东安文化大讲堂·崇真系列第一讲 主讲人：Susanne Soohoo
东安文化大讲堂·崇真系列第二讲 主讲人：陆士桢
东安文化大讲堂·向善系列第一讲 主讲人：孙鸿金
东安文化大讲堂·至美系列第一讲 主讲人：高向阳
校长寄语
一一作为有教育使命和社会责任的东北师范大学东安实验学校，一定能担当政府和大学的重任，一定能承载师生和社会的期盼，在艰苦中创业、在发展中创新，以“教学立校、德育兴校、科研强校、依法治校、和谐理校、文化荣校”为治校理念，不久的将来必将成为南关基础教育的一面旗帜！东北师范大学基础教育的又一颗璀璨明珠！
一一2016年作为东师东安实验学校建设元年华美开篇，意义非凡！我和全体师生满怀喜悦与无限憧憬地共同迎来更加美好的2017年！惟愿在新的一年里，我们继续秉持“崇真·向善·至美”的教育理念，尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸！用一颗自由喜悦充满善意友爱之心，积极体验生命的觉醒与开悟，在东师东安美丽校园中师生共同收获成长，身心康健和内心富足！
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