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独家 l 谁是家长和学生们心中的“长春好老师”(第一辑)

2017-05-05 城市晚报教育周刊 校园传媒

长大后我也要成为你

——献给“长春好老师”

【城市晚报教育周刊主编 雪峰 l 文】

一根粉笔

书写着未知的新航

簌簌而下的粉末

是你呕心沥血的志向


一根教鞭

敲打着蒙昧的心房

勾勒出真理的弧线

拨动着奋进的力量


一个微笑

活跃了严肃的课堂

润物无声的熏染

启迪着多维空间的思想


一声鼓励

提高了纳新的智商

让稚嫩化成底蕴

铸成学子步履的铿锵


我很幸运

走进你求索的行囊

在经线纬度间

找寻文化的宝藏


我很骄傲

栉沐你信仰的宏光

在浩瀚星海间

翘盼成长成才的希望


长大后

我也要成为你

严寒中的伟岸翠柏

传道授业解惑的脊梁


长大后

我也要成为你

沧海中的拼搏巨浪

锻造民族英才的大美工匠

看看白山小学十五位优秀教师的风采

邢莉老师

现为白山小学二年二班班主任兼语文教师。


自1992年师范毕业一直担任班主任及语文教师工作,她工作踏实、努力有上进心。从一名普通的教师成长为朝阳区优秀班主任,朝阳区师德先进个人。


25年的教育工作中,她一直怀着对工作的热爱,满怀激情地投入到自己的事业当中。在兢兢业业的工作中,也更深刻地认识到,一名优秀的教师,能给学生带来多么巨大和深远的影响。邢老师最突出的特色是细心和耐心,她对学生关怀备至,细致入微。能警觉的觉察到每个学生学习和生活上的变化,对他们的进步和优点给予热情的表扬,而出现的失误或退步则及时予以纠正。


她最美的品德是质朴和宽容,对每一个学生都以诚相待,以爱相慰,和她相处,没有隔阂,只能感到她父母般的慈爱,朋友的真诚,这样的品质,让每一个受教于她的学生心存感恩。她多次参与教育科学“十二五”“十三五”教育规划的实验课题的研究、主动参与并承担白山小学的“小班化教学”特色研究,先后在“桃李杯”大赛中荣获“班主任新秀”称号,吉林省“育德好教师”全国“七百佳”评选活动中荣获“百佳班主任”。十余篇论文在省、市级教育期刊上发表。


【感言】把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把希望带给学生。用心经营教育,用爱心温暖童心,引领孩子沐浴阳光,引导孩子浸润书香。我相信,生命因学习而幸福,教育因执着而精彩。

张晓冬老师

现任白山小学四年二班班主任兼语文老师。

     

2004年7月毕业于吉林师范大学小学教育专业,同年8月来到白山小学校,一直担任班主任工作。在教学中,她刻苦钻研,虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。


为了提高自己的业务水平,她利用业余时间不断学习,积极参加学校组织的各种培训,认真进行教学研究,参加了“十一五”全国教育技术研究规划重点课题的研究,并在《朝阳教育之窗》中发表了论文。


2011年被评为区“优秀班主任”。作为一名班主任,在班级工作中,她努力与学生建立新型的师生关系,做学生的良师益友,为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系,有助于营造一种民主、宽松的学习氛围,使学生能健康、快乐的成长。让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天。

  

以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。她时刻注重言传身教,为人师表,凡是要求学生做到的,她首先做到。关爱每一个孩子,让他们在获取书本知识的同时学会做人。注意规范学生的言行,不断增强学生的学习热情,完美自我形象;学习中互相帮助,做好一帮一活动。

     

【感言】一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候,可以让人一整天都保持愉快的心情。生活中,每人都喜欢听到这样的话,每人也都会说这样的话。何不从我做起,让别人快乐起来,也让自己高兴?当然,这样做的唯一前提是:你必须具备一颗充满爱的心。

王红梅老师

现任白山小学教导主任兼班主任。


2001年7月毕业于吉林师范大学,大学毕业一直担任语文教师兼班主任工作。在白山小学十六年的磨砺和培养下,逐渐成长为朝阳区语文学科优秀教师,朝阳区骨干教师,“朝阳区胡忠成语文名师工作室”成员,朝阳区优秀班主任,长春市优秀班主任,“吉林省刘丽萍语文名师工作室”成员,中华传统美德教育百佳班主任,国家德育科研先进实验教师,全国百佳语文教师。


作为一名教师,尤其是班主任要有勤勤恳恳的敬业意识,因此,她始终以“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”为座右铭,默默奉献,甘为人梯,把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她多次参与全国教育科学“十二五”、“十三五”教育部规划的多项课题,主动参与并承担白山小学的“小班化教学”特色研究,先后 在区“阳光杯”学科生命教育课堂大赛中获优秀奖、市“长春杯”课堂教学大赛中获二等奖、省小学语文学科课件大赛中获一等奖、全国百佳语文教师评选活动中说课和板书获一等奖。十余篇论文发表在国家、省、市级教育期刊中。但她深深知道:成绩与荣誉只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一个起点的火炬。

   

【感言】教育不应该总停留在孩子们的成绩上,而应关注孩子们的心理和身体的健康成长。教师也不应该只关注孩子们的学业,而应该用真心来贴近孩子们的内心。真正的教育不仅应该具有效率和效益,更重要的是要具有灵魂,具有坚定而明确的价值追求,为学生的幸福人生奠基。

孙岩老师

现为白山小学语文教师兼班主任。1994年毕业于长春师范学校,1997年毕业于吉林省教育学院汉语言专业,一级教师。从教23年来,一直担任语文教学及班主任工作。始终把教书育人的理念贯穿始终。先后被评为长春市优秀班主任,朝阳区优秀教师、优秀中队辅导员、优秀班主任、语文学科骨干教师。2016年被朝阳区教育局评为“我身边的好教师”。所带班级被评为朝阳区优秀班集体、书香班级。

  

她业务上精益求精,努力钻研。所教《小蝌蚪找妈妈》一课在吉林省新课改实验研究现场会上获优质课奖;参加长春市首届小学语文“长春杯”教学大赛获三等奖;朝阳区首届教师教学技能大赛中获一等奖;朝阳区综合学科“同课异构 关注差异”主题教研活动中做主题发言、获观摩课一等奖。独立主持“十三五”吉林省教育校本科研课业改革实验项目《基础教育课业改革深化与创新》的课题研究;参与“十二五”规划重点课题数字化的子课题“精进教育促进小班化教学的数字课堂”论文《利用数字化进行小班化识字教学》获一等奖;“十二五”规划重点课题“长春市数字化学习环境应用研究”,论文《网络环境下进行小班教学》获优秀课题一等奖。

   

她结合教育实践,积极撰写教育文章,做智慧型教师。所撰写的论文《爱也要讲究方法》、《关于晨读的思考》、《激发潜能不断进取》曾在《长春教育》上发表。教学设计《乌鸦喝水》在《基础教育改革实践研究》一书中发表,并在首届全国中小学教师优秀教科研成果评选中获一等奖。受延边人民出版社的委托,作为执笔者多次参加不同版本的《3测3练整合测试卷》的撰写。论文《让小班识字教学绽放生命活力》获省级二等奖,教学设计《第一次》获省级优秀奖,所撰写的教育叙事多次在朝阳区获奖。

   

她辅导学生耐心细致,在全国语文读书等级评定暨能力大赛中获指导一等奖,朝阳区“中小学第二届汉字听写大赛”中获优秀指导教师奖,2016年长春市市民读书节“假日游记”有奖征文活动中获优秀指导奖、“幸福长春书香少年”读书征文大赛获指导奖,朝阳区中小学生体育科技艺术节搭搭竞赛中获优秀指导奖。


【感言】深刻的教育是种唤醒,一种激励,一种提升,教育本身意味着用一个灵魂去唤醒另一个灵魂;深刻的教育源于我们对生活的热爱,发现和感悟,源于我们对教育事业的无限忠诚。

郭丽杰老师

现任白山小学语文教师兼班主任。

   

1992年7月毕业于长春师范学校,同年在吉林省教育学院进修“汉语言”专业(本科)。毕业后一直在白山小学担任语文教师兼班主工作。在工作中,郭老师就立下了“当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言。虚心学习,积极进取,在教育事业,不断追求与创新,多年的教育教学生涯和生活的磨炼,形成了扎实的教学功底,先进的教学理念,多样的教学手段。逐渐成长为“长春市优秀班主任”“朝阳区语文学科骨干” “朝阳区优秀班主任” “朝阳区师德先进个人”。

   

在工作中,她积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试,通过自己不懈的努力,论文《用爱心播种希望》获吉林省中小学教师优秀研究成果一等奖,并在《现代教育科学》一书中公开发表。论文《学科生命教育,课堂教育教学浅见》被评为吉林省优秀教育科研成果二等奖。教学论文《让语文课堂充满生命与活力》获吉林省小学语文教学科研成果二等奖。论文《浅谈语文教学中的点拨教学》被评为市级一等奖。全国教育科学“十二五”教育部规划课题《在语文学科中培养学生质疑问难的研究》顺利结题并获得荣誉证书。全国教育科学“十三五” 教育部规划课题《生命教育理念下语文学科教学策略研究》顺利结题并获得荣誉证书。

   

【感言】日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,郭丽杰老师用爱心、责任心和进取心谱写自己的教育篇章,在平凡的岗位上,刻苦进取,勇于实践,用心经营,用才能让知识与智慧延伸;用知识甘露,浇开人类理想的花朵;用心灵的清泉,润育人类情操的美果;用爱心和汗水培育桃李芬芳。她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。

温荔老师

现为白山小学大队辅导员兼美术教师。小学一级教师,吉林省学科骨干教师。


自1999年毕业参加工作以来,温荔老师始终保持学习勤奋,勇于钻研,善于思考,有进取心。在教学中,她耕耘不辍,截至目前已有五个课题结题,同时她还具有很强的教学科研意识,积极参加各种教研活动,不断提高自己的专业技能,并将其有效地运用到课堂教学中,获得到同行和家长的高度认可和赞誉。


曾先后被评为朝阳区首席教师;长春市教育教学科研骨干教师;省级学科骨干教师;吉林省美术学科名师办公室成员;朝阳区优秀教师;朝阳区教育系统优秀党员;吉林省美术学科教学精英称号;长春市优秀少先队辅导员等多项荣誉,撰写的论文多次在全国、省、市区级报刊上发表,并分别获得了不同的奖项,辅导的学生在全国各项美术活动中均获得优异成绩。

 

【感言】作为学生在小学美术学科的启蒙者,我要用真诚去点亮孩子心灵的苍穹,燃起艺术的火花,让他们在人生的这段行程中,充分地发展自己的个性,激发兴趣,展现自己的能我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步!

陆莹老师

现为白山小学三年级数学教师。

   

自1999年四平师范学院(现吉林师范大学)毕业曾担任班主任工作十年,一直从事数学教学工作,从一名年轻教师逐步成长为一名优秀的人民教师。曾被评为吉林省育德好教师,长春市骨干教师,长春市科研骨干教师,长春市校本教研骨干教师,朝阳区名师,朝阳区学科优秀教师,朝阳区师德先进个人,朝阳区“桃李杯”班主任标兵。在全国信息技术与学科整合大赛中获一等奖,全国NOC大赛获二等奖。多次获得国家,省市级课程大赛一等奖,撰写过多篇论文并在刊物上发表。多次参与全国教育“十二五”“十三五”教育部规划课题,有自己的也有国家级独立主持的小课题研究。

   

18年的教育工作中,她一直勤勤恳恳,在兢兢业业地工作。在日常教学中,有自己独到的见解,有独特的教育方式,受到了同学们的一致喜欢。在这18年的教育生涯中,她不断磨砺自己,形成了自己独有的教学风格,她对同学们无微不至地关心,让学生感受了无限快乐和幸福。用心,用情,用爱,用热去感化每一个孩子,善待每一个孩子,欣赏每一个孩子。


【感言】本就是一名平凡的老师,努力做学生喜欢的老师,做家长信任的老师,做领导放心的老师。在教育这片天地间,做最幸福的老师。为孩子们的成长铺路,喝彩,静待花开!

金春艳老师

现任白山小学教导主任兼语文教师,中共党员,小学一级教师。自1996年毕业一直担任语文教师工作,先后获长春市语文学科骨干教师,长春市优秀班主任,长春市语文学科教学新秀,长春市“德业”双星评比中荣获“业务”明星称号,朝阳区优秀教师,朝阳区课程改革新秀,朝阳区学科优秀教师,朝阳区师德先进个人等荣誉称号。系“长春市小学语文名师工作室”成员,“朝阳区胡忠成语文名师工作室”成员。

  

她认为教授语文的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。在教学中,不断探索灵活、高效的教学方法,联系生活,深入浅出,让学生自觉自发地去体会语文之美,深受学生喜爱。从教以来,孜孜不倦地追求教学艺术,大胆创新,执着探索,先后参加“小班化教育创新素质培养的研究”“小班学生个性的培养与张扬的研究”“小学生快速、有效识字的研究”“小班化教学识字策略研究”等多项教育科研项目研究;在“吉林省创新教育现场交流会”上获语文创新教育研究课一等奖,长春市小学创新教育优秀课评选活动荣获一等奖,朝阳区“阳光杯”学科生命教育课堂教学大赛,荣获二等奖;撰写多篇论文获省市级奖励,其中的《学生自己设计作业》刊发于《现代教育科学普教学刊》,《班级主题活动,不在完美》刊发于《长春教育》,《教学中培养学生问题意识——小班化教学随笔》刊发于《基础教育改革实践研究》。

   

【感言】在“白山”温暖的怀抱里,最幸福的是赢得了家长的信任,孩子们的喜爱。最大的愿望是给予学生最有价值的礼物——“爱”,慷慨和充满激情的爱,而且尽可能多地让学生感受到这种爱。爱的原则——尊重孩子。每一个孩子都有它生命的意义,每一个孩子都是上天精巧创造的,为孩子们今天的成就而感恩。

王业老师

现为白山小学教导主任兼语文教师。

  

自1997年大学毕业一直担任语文教师工作,在白山小学这块沃土她从一名普通的教师成长为吉林省骨干教师,长春市骨干教师,长春市师德标兵,长春市教改能手,长春市优秀班主任,朝阳区学科首席教师,朝阳区学科优秀教师,朝阳区优秀教师。“长春市小学语文名师工作室”成员,“朝阳区刘明玉语文名师工作室”成员。2005年被《东亚经贸新闻》报社评为年度“感动长春十大教师”。

  

从教二十年来,她不懈地追求教学的精益求精,她的课堂教学洋溢着风采,充满着生机,深受学生的喜爱。在科研方面她大胆创新,执着探索,先后参加了“小班化教学”“信息技术与学科整合”“国家德育十五规划课题的研究”“吉林省十一、十二五、十三五规划重点课题”等多项教育科研项目。2005、2006年承担了国家信息技术与学科整合课题实验的研究,先后荣获第四届全国中小学信息技术与课程整合优质课一等奖,第五届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛—教学实践评优项目一等奖。2005年参加“全国小学云教师基本功大赛——新课程理论”一等奖。


她笔耕不辍,撰写的40余篇论文荣获全国和省市区优秀教育科研成果奖。20余篇论文发表在国家、省、市级教育期刊,参与编撰了《少儿百科全书》《课程新课改》《小学语文达标训练100分》《小学语文阅读训练》等书籍。


【感言】当你能够忘记你的过去,看重你的现在,乐观你的未来时,你就站在了生活的最高处;当你明白成功不会显赫你,失败不会击垮你,平淡不会淹没你时,你就站在了生命的最高处;当你修炼到足以包容所有生活之不快,专注于自身的责任而不是利益时,你就站在了精神的最高处。这是我不变的追求。

阴红老师

现为白山小学教导主任兼数学教师,小学高级教师。从教多年获得过吉林省骨干教师,长春市骨干标兵,长春市学科带头人,朝阳区名教师,朝阳区优秀共产党员等荣誉称号。

   

自参加工作以来,全身心投入教学工作,关爱学生,业务精进,教学能力强,求实不忘创新,形成了自己独特的教育教学风格。从来没有豪言壮语,用真诚打动学生的心灵。善于营造轻松活泼的课堂气氛,展现课堂的无穷魅力,赢得了家长们的尊重与信任。

   

【感言】教师要用真情打动学生的心灵,用热情点让学生的激情。灵动的小班课堂才是学生快乐的学堂。

李慧杰老师

现为白山小学五年二班语文教师兼班主任。一级教师,大学本科学历。


从教21年来,一直工作在教育一线,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,以“师德”规范自己的教育教学工作。先后被评为朝阳区优秀班主任,一星级班主任,朝阳区师骨干教师,所带班级在被评为长春市优秀红旗中队,朝阳区优秀班集体。

    

在工作中,她深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。主持“十二五”教育部规划课题《未成年人生命与安全教育的科学构建》的参研课题《对后进生学习心理激励的研究》;主持全国教育科学 “十三五”教育部规划课题《未成年人生命与安全教育的科学构建》的参研课题《小学语文主题性阅读教学方法研究》;参与“十二五”教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的参研课题《一年级语文后进生转化》《怎样在语文教学中有效开张自主、合作、探究式学习》的研究。多篇文章发表于《吉林教育》《素质教育丛书》。获得省小学语文学科课件大赛中获一等奖、全国百佳语文教师评选活动中说课和板书获一等奖。

  

【感言】上帝对每个人都是公平的,学会欣赏别人,心中有美的人才能在别人的身上发现美。我在年复一年、日复一日地付出、奉献,我也在年复一年、日复一日地收获。我收获了孩子们的那份真诚与渴望,收获了家长们的期待与认可,同时我也收获了自身成长道路上的成功和快乐!

王勃老师

现为白山小学语文老师兼班主任。

   

自1994年毕业后一直工作在教育一线,现已是一级教师,工作一直勤勤恳恳,努力不断学习,已获大学本科学历,计算机高级证书,普通话一级乙等证书。在教育教学过程中逐渐成长,逐渐收获。她所带的班集体多次被评为“优秀班集体”,于2007年被长春市教育局评为优秀少先队中队辅导员。


她于2005年参与研究全国教育科学“十五”规划重点课题《科学开发儿童大脑,有效提高学生智能素质》子课题《科学开发儿童大脑,培养学生个性潜能》并结题。2016年,她主持全国教育科学“十三五”教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》,课题组审批通过她申报的课题《课堂教学中用生命教育理念导入新课的模式研究》正式立项,展开研究并已于2016年末结题。同时她申报的论文《生命教育理念导入新课的模式研究》被评为优秀科研成果二等奖。经省所研究审议,批准她主持申报的《小学阅读与写作的延伸的研究》为主课题,2017年继续研究。


【感言】教师应该是语言的巨人,更要是行动的巨人。人心是虚空的,给它爱,它便更美好;给它恨,它便丑恶。孩子的心灵多是美好的,因为在爱的氛围中成长。

骆永辉老师

现为白山小学语文教师兼班主任。

   

自1995年毕业以来一直担任语文教师和班主任工作,一直耕耘在白山小学这片教育沃土上。曾被评为长春市优秀班主任,长春市科研骨干教师,朝阳区师德先进个人。撰写过多篇论文,多次参与全国教育“十二五”“十三五”教育部规划课题,主动参与并承当白山小学“小班化特色教学教学”,

   

扎实的教学基本功,高尚的师德使她在22年的教学生涯中深受家长和学生的尊敬。在教育中面向全体学生,平等待人,因材施教。注意全面了解学生动态,经常找他们谈心,交流思想,增进感情,做他们的良师益友。除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。她十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,对学生来说,班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。

   

【感言】处于教师的岗位,在对知识渴求的精神上,我们是近水楼台先得月。有一个氛围引领着,不断汲取,不断消化,不断成长。走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出生命的价值。


我深深地爱着自己从事的神圣职业。“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一眼,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”教师是一座桥,架设在童年与成年之间,学生从这座桥上路过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。

薛文波老师

现任白山小学语文教师兼班主任。

  

1996年从长春师范学校毕业,踏入了教育工作这片热土,在三尺讲台上无私地奉献着自己的热情。二十多年里,一直担任班主任工作,所带班级班风、学风优良,多次评为先进班集体;有着较丰富的语文教学经验,任教学科成绩优秀。她撰写的论文《浅谈建构主义理论在阅读教学的运用》在长春教育发表,2011年撰写的论文《培养学生健康的心理》在“德育与心理健康教育功能整合与策略创新研究”优秀科研活动中被评为一等奖,2011年获得了朝阳区优秀教师的称号,2011年参加了长春市首届残疾儿童随班就读专题培训,获得了结业证书,2013年获得了朝阳优秀班主任的荣誉称号,2014年制作的课件《古朗月行》在“长春市数字化学习环境应用研究”获得一等奖。

  

作为一名教师,她在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习,阅读了大量的相关书籍,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。 

  

执教以来,她始终把培养品学兼优的学生看作头等重要的大事。在班主任工作方面,非常重视学生的思想教育工作,始终把帮助学生树立正确的世界观和人生观为工作的重点,培养学生辨别是非、判断正误的能力。日常管理工作中以多表扬,多鼓励为原则,逐步树立起学生的自信心和班级荣誉感。经常用自己的生活、工作经历和体会引导学生,每天早来晚走,从不迟到早退,从这些日常生活的细微小事入手,给学生以感染和熏陶。班上学生不论是生活上还是学习上出现困难或疑虑,她都会在第一时间了解掌握信息,并且想方设法去帮助排解。师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造了良好的班级氛围。

  

【感言】学校是学生求知的海洋,教师是一艘航船,载着孩子们在知识的海洋中畅游,渡过人生幼稚无知,向成功的彼岸航行。教师的一生也许做不出什么丰功伟业,但应如山间的百合,散发出馨香,感染着学生;当如指路的灯塔,守候在夜空,为学生照亮前进的方向。

叶兰军老师

现任白山小学后勤主任兼体育老师,长春市体育学科骨干教师、市学科带头人、市学科先进个人、市体育教学研究会理事,朝阳区师德标兵,朝阳区教育局后备干部。


1996年7月参加工作,从教21年来他始终坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。他潜心教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的教学态度,取得了令人瞩目的成绩:承担的体育学科教学先后在省、市、区观摩课、评优课等活动中获各类奖励十余次;体育教学论文在全国乃至省市区获奖达三十余次;个人也多次获各级各类表彰十余次。


“人格是最高学位”他的一句口头禅,也是他的真实写照。他以其高尚的人格感染学生,更影响了同学科的其他教师。他担任区优质课评委时,面对参赛教师,他从来是鼓励多余批评,严谨而不过于严肃,场上是严师,场下是朋友。他是最受其他学校老师信任的教师之一,对前来请教的老师,他知无不言,言无不尽,为他们查找资料,解决教学难题。

   

他不断思索、不断借鉴、不断尝试、不断实践、不断创新,逐渐形成了自己独特的教学风格。“三个轻松、愉快”,即在教学中,老师挥洒自如显得轻松愉快,教学成了艺术,自己享受教学过程,所以自己愉快着;学生学得轻松愉快,老师设计、组织、实施的教学活动,发挥了孩子们的主体作用,使孩子们在玩中学,在游戏中学,在设置有趣的环境中学。一节课中,孩子们一边笑一边学,一边玩一边学,学到有用的知识,学到活的知识,学会了学习的方法感觉轻松愉快,教学内容安排地恰当、科学,教学过程设计的活泼、有趣,重点突出,难点巧妙突破,巩固知识的练习活动都充满情趣,从始至终都觉得轻松愉快。

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