这个“火箭”在校园发射

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如果不是他穿着中学校服，小天以为误入哪个航空航天大学火箭研究班，毕竟这些“箭体空重、相对压强、推进剂密度、推进器溶剂、变量代码”不是小天能够理解和听懂的；

头戴锤楪金银芙蓉盔，两侧垂有松石蜜蜡串、三彩飘带，罩着清木蓝桃花团团花云府，缀有五彩飘带……这些十几岁的中学生在红楼梦服饰的研究上也独有见解，开发制作出贾宝玉的服装以及红楼梦相关文创产品，小天又一次惊了：现在的娃儿，都这么厉害吗？

在基础教育阶段，如何打开学生视野，培养创新思维和创造能力，如何从过度关注“分”走向关注“人”，关注人的“核心素养”，关注人的“精神成长”，为培养拔尖创新人才奠定基础？

近日，成都市实外西区学校与电子科技大学航空航天学院联合举行“科学苗子”贯通式培养项目启动仪式暨学科融通课程学习汇报，此次启动仪式的主题是人才强国与高质量发展，未来教育与学校行动。

据了解，成都实外西区2021年6月启动百人计划以来，已形成以“国家课程、融合创新课程、定制课程”三大类课程为根基的课程体系；2022年5月，学校与电子科技大学合作，首批规划启动了五个学科的融通课程。融通课程是以一门学科为基础，将跨学科知识进行整合运用的研究性、实践性课程。在课程的学习中，学生将完成跨学科主题学习、基于主题的自选课题研究、撰写研究报告、展示汇报研究成果等任务。

2021年学校启动“百人计划”，遴选100名初二年级的优秀学生，采用“3+1”模式，即初高中融合，以培养适应未来社会发展需要的拔尖创新型人才为长远目标；2022年，学校在“百人计划”的基础上，以国家教育改革政策为指导，与电子科技大学航空航天学院联合申报了四川省科技厅软科学项目“面向中学教育的科学苗子贯通式培养研究与实践”。目前该课题已正式立项，进入研究阶段，我们将从科学苗子的特征识别、育人导向、课程建设、实施策略、机制建设等方面开展研究，探索从基础教育到高等教育贯通式培养科学苗子的可行路径和培养策略，并形成可推广的育人模式。

2022年6月，第一批次贯通式培养（融合贯通）课程进入实践阶段，第一届百人计划班的学子共计成立了25个课题组，他们利用假期时间，开展了创新实践活动。或品读经典，探究文化；或动手实验，钻研科学。在本次启动仪式上，三个课题组的成员分别就《椭圆性质在创意折叠家具设计中的应用》《红楼梦人物服饰研究》《航天发射模拟项目》作了汇报展示。其中，红楼梦课题组的同学们在展示过程中，掌声不断，在他们的理解和实操下，“贾宝玉”被一身崭新的服饰加持，栩栩如生风流倜傥；而航天发射项目的同学在经历无数次失败和实践后，骄傲地放声大喊：我们终于看到火箭被送到了教学楼楼顶……

2019年，实外西区启动研学旅行课程的深度研究与开发，希望以此为破点，撬动教育观念、教育组织、教育策略、教师教学转型与学生学习的转变。最初建立起由15名成员组成的研学旅行课程研发小组，其小组成员的学科背景包括哲学、教育学、心理学、社会学以及中学各学科；2020年7月和2021年5月，学校又成功开展两批次研学旅行课程实践。在此次启动仪式上，还发布了由四川大学出版社出版的实外西区多位教师合著的《中小学研学旅行课程研发与实施》。

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记者：宿姮

编辑：周凡