“越来越窄”的考博路：双一流高校纷纷取消统考

考博之路 2022-10-05

2022年考博，这些逆耳的话，建议你看看！

未来，硕士毕业后再想“读博”，可能就只有一条路了。

为什么，国内一定要实施申请考核？

一是为了跟国际接轨，国外高校读博基本都采用申请考核。毕竟，这些年国内博士数量上来了，论文上来了，科研成果量也上来了。

但是整体效果显得大而不精，并没有因为博士数量上升而取得对应的效果。

二是，如果博士招生也演变成硕士统一考试。

我国的博士就可能会逐渐沦为只动嘴笔，而缺乏实操能力的“书呆子”。

这会极大地破坏我国的科研环境，也会有很多导师研究无法继续。

毕竟，习大大就说过“空谈误国，实干兴邦”

此外，我国院校陆续全面推行实施“申请-考核”制度，也是为了避免学生们盲目读博。毕竟，读博并非必要。要根据自身情况与外部因素共同考虑，理性读博。

申请考核制下，导师会有更多更大的权利，这或许会造成一些黑幕的出现。但是，这也给更多有科研能力的人一次机会。

请相信是金子总会发光，提高自身科研能力与科研水平，在硕士期间多出成果，才是应对申请考核制最有力的回应！

而95所一流学科建设高校也紧随其后，“申请考核”制已是大势所趋。

与以往的普通招考不同，“申请考核”制将由考生个人提出申请，提交相关材料，通过初审、综合考核，按照择优录取原则进行录取。

而“英语六级必须≥425分；有影响因子大于3的独立一作SCI文章；作为主要完成人获得过国家级、省部级科技成果奖励”等一系列申请条件，就已将不少怀揣“博士梦”的考生“拒之门外”。

有网友这样总结：普通招考，你报了名，就有资格参加考试；而“申请考核”制，你可能连“报名资格”都够不到。

▎质量 or 数量？

先增数量还是抓住质量，一直是教育发展过程中不可回避的问题。

然而，实际上，40年间中国博士生规模变动并非稳步增长，而是有明显的阶段特征。

博士扩招，考博人数攀升

自1981年教育部下达《关于做好1981年攻读博士学位研究生招生工作的通知》，决定“开始招收博士生”以来，我国博士生招生规模不断增长。在招生规模逐年扩大的同时，考博的人数也在攀升，尤其是2020年受疫情影响，考博呈现出“水深火热”的状态。部分学校因为申博人数增多超过预期，而出现推迟公布复试名单的情况。在同学们梦想进入博士的行列时，对考博有一个理性的认识就尤为重要。

“博士申请考核制”，考博更难了

目前，我国博士生招生方式，除了保送，主要有两种：统考和申请考核制。统考是检验学生们1年准备的成果，申请考核制就是对本硕学习生涯成果的整体考核，更考验综合实力。据不完全统计，全国已有42所一流高校已经开始推行申请考核制，同时，也有部分非“双一流”高校也在逐步改革，实施全部或部分学科申请考核制招生。

可以预见，博士申请考核制的普及，虽然在很大程度上保证了招生公平，但也将在很大程度上改写我国博士生培养的招考标准。

硕博连读制度缓解考博压力

同学们在硕士入学时确定硕博连读资格，并以硕博连读的方式进行培养。一般在读研的第四、第五学期进行转博考核，通过转博考核即转为博士研究生培养。这种读博方式不需要通过报考，也不需要完成硕士论文就可以直接读博。5年完成博士生培养，获得博士学位和学历。硕博连读生提升了学习效率，省略了考博的准备期，缓解了考博压力，可以更专心研究专业。

▎大势所趋！

“申请—考核制”或将成为大趋势

从目前情况来看，很多高校都已将博士的考试调整为“申请——考核制”，尤其在双一流名校中，此种改革更为普遍，预计未来考核制会成为大趋势。那么，此种调整会带来什么变化呢？
●优势：有利于提高博士生含金量和专业性

“申请——考核制”更注重英语和科研两个“硬通货”，其次像论文、专利、基金项目等是“打动”老师的好方式，所以此次调整后，博士生的门槛抬高了，博士生开始注重自己综合素质的训练，未来博士生的含金量和专业性会更高。
●弊端：可能会存在过于看重学生“出身”的情况
申请制带来了优点，也同时带来了弊端。
因为申请制下的博士资格审核，更看重学生过往的成就和经历，从而对学生个人综合的水平进行评估，所以难免会因为学生的本硕院校而产生看重“出身”的不公平，这也是很多制度中都存在的问题。

面对这种考学变化，有想读攻读博士学位的考生要做好准备

正所谓“机会都是留给有准备的人的”，所以面对这种变化，想读博的学生一定要提前做好相应的准备。
同学们可以在官方网站查阅相关的申请程序，一般需要提前准备相关资料，对自己的科研成果进行回顾总结，也要关注目标院校的招生简章，进行自我资格的判断。除此之外，联系自己的导师也很重要，像研二的暑假就是一个不错的时机，这里建议同学们可以多联系几个院校，多和导师沟通一下研究方向。

实际上，不仅在博士研究生招生中，欧美国家在硕士研究生招生和本科招生中也普遍采用“申请-考核”制，招生不依据统一的入学考试，没有统一标准，各校根据申请者的教育背景、学术水平、工作经历、研究兴趣及职业发展等情况自主选拔。总之，不管是借鉴国际经验, 还是从改善中国博士生招生效果的角度出发，中国高校博士研究生普通招考，由以考试为基础的选拔机制逐渐向“申请考核”制过渡的改革和探索都是大势所趋。可眼见的未来是，博士“申请考核”制或将取代“统考”，成为高校面向社会选拔博士生的“唯一”方式。
▎争议犹存“申请考核”制虽为大势所趋，却也争议不少。一方面，“申请考核”制更看重学术成果和学术经历，能有效地考察考生是否具备攻读博士的素质；而另一方面，“申请考核”制的公平性和有效性则遭到一定的质疑。报名资格的公平性不同高校在报名资格上有各自不同的要求。不少高校对中对考生源于水平、研究成果、论文篇数有明确的限制，这些对考生科研水平和综合素质的要求无可厚非。然而，部分高校“985工程高校毕业的硕士（或其他相似条件）才有资格进行申请之类”的硬条件却难免有出身歧视之嫌。因此，有很多非名校毕业的考生担心自己读博士的梦想很可能永远无法实现。相对含糊的考核标准和“放大”的导师权利申请考核制侧重通过“申请材料”和“综合面试”选拔考生，因此考核标准是否明确对考核的公平客观有着很大的影响。然而，材料审核（初试）的环节，目前大部分高校并没有一个相对明确的考核标准和评分方式；而综合面试（复试）环节，大部分高校也只对面试标准简单提及，并没有具体细则的说明，而面试“博导”的权利则更大。面对这些争议，高校校监督机制的完善尤为重要。
▎你为什么读博？回顾“申请考核”制的改革，或许对读博观念的启示更为重要。未来，博士的招考选拔将更加注重科研能力和综合素养，而不只会用一场考试来定乾坤。想成为博士，综合素质的养成需要时间，科研能力的提升更需要兴趣。回顾一个普通招考博士的成长时间线，若从7岁上小学算起，一个博士的养成需要经过9年义务教育、3年高中、4年本科，3年硕士和4年博士的培养。而这只是真正迈入科研生涯的第一步，仅这第一步就花去了一个人23年的时光。我国顶尖的高校都已经逐渐实行“申请-考核”制度，基本已经和国际高校接轨。我国能够拥有博士生招生资格的导师，都逐渐减少博士生的招生规模，这样做的目的就是为了提高博士生的含金量，避免再次出现硕士那样的情况。因此，提高博士生录取的门槛，也是非常的有必要。我国每年有大量的博士生都无法顺利毕业，如果在博士阶段再继续进行扩招，会有更多的人无法毕业，也可能会影响到博士的含金量。

来源：百纳硕博