正心让学生充满正能量
“课堂教学磁场”激发学生学习“内驱力”
开栏语:高校思想政治工作,关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述,贯彻落实自治区加强和改进高校思想政治工作座谈会精神,全力推动新时代全区高校思想政治工作再上新台阶。即日起,最后一公里推出“走进高校思政课堂”系列报道,展现新疆高校优秀思政教师的创新教学、典型经验和课堂风采等。今天推出第六篇《 做学生成长的引路人》。
【走进高校思政课堂】
王兴旺:用师德和个人魅力感染学生
王兴旺在课堂上。
身为教师,要有崇高的师德和职业道德,尤其是作为思政教师,更要身正、心正、言正。
这是新疆工程学院马克思主义学院教师王兴旺给自己定下的标准和守则。从教14年来,他始终奉行深入浅出、轻松幽默的教学方式,深得学生喜爱,也因此被自治区团委评为新疆思政课“四大男神”之一。
三尺讲台不仅有纪律,还要有法律和政治。3月12日,王兴旺在谈到对思政课的认识时说,思政课不能偏离“正”这条主线,老师讲的内容会影响到学生,因此要给自己定一个标准,多一点正能量。
课堂上,他会把当前社会上的热点问题分享给学生,并给出肯定的答案,引导学生吸收正能量。
测绘技术与仪器专业大二学生肖鹏飞记得,课堂上,大家围绕老人该不该扶的问题争论不休,王兴旺听完大家意见后肯定地告诉大家,遇到老人摔倒,应该毫不犹豫上前扶起,不要受外界影响。
“老师告诉我们,人心本是善良的。遇到有困难的人,应当给予帮助,不要被负能量的东西影响自己的正心。”肖鹏飞说,王兴旺老师的话让他记忆深刻,始终影响着他。
王兴旺认为,社会上发生的一些事情,之所以会存在激烈的争论,就是因为人们受到负能量影响,导致是非观出现偏差。因此,必须保持一颗正心。
“现在的孩子思想活跃,但不善于思考,尤其在网络影响下,容易偏激。要帮助他们把问题抽丝剥茧,认清事物本质,提升使命感。”王兴旺说。
师者何以为师?王兴旺对这句话有自己的理解。教师应该是“示以美好,授以希望”,是能不断将正能量传递给学生的人,是能将生活的希望和能力授予学生的人,是将“正气、底气、才气、雅气”影响和辐射给学生的人。
童心让课堂幽默风趣
为了调动学生的学习兴趣,王兴旺始终保持一颗童心,用幽默风趣的教学方式,使思政课充满乐趣。
在王兴旺看来,童心,是教育的初心;老师的童心是在授课时展现欢快幽默,是在课下和青年学生打成一片。
幽默风趣、旁征博引,因势利导、恰如其分。能激发学生积极思考和想象,在笑声中收获知识。这是测绘技术与仪器专业大二学生王海波对王兴旺老师授课方式的评价。
王海波回想起让他印象深刻的一堂课。
“卫青抗击匈奴的一次战役中,忽然刮起暴风,尘土滚滚,沙砾扑面,顿时一片黑暗,两方军队互相不能分辨。卫青顿时仰天长叹……”王海波说,正当大家听得津津有味时,王老师突然停下来问大家,卫青为何仰天长叹?大家纷纷发表看法。王老师却冒出一句,保护环境人人有责,顿时引起全班哄堂大笑。
王兴旺用独特的教学方式,使课堂气氛轻松活跃,吸引了众多学生的眼球,很多学生上课早早地到教室,生怕去晚前排没有座位。
就读于机械电子工程专业的奴尼马尼·外依斯感慨:“要是早几年遇到王老师,就选择读文科了。”
信心让知识无懈可击
课堂上也会出现学生对老师讲述的内容产生怀疑的现象。
一次课堂上,王兴旺向学生讲述战国水晶杯的由来,看着PPT上展出的水晶杯照片,很多学生质疑,那就是一个普通的玻璃杯。
王兴旺用详实的历史,把水晶杯的特征和背景分享给学生,获得了学生的信服。
“打铁须得自身硬,育人先要自身高。”王兴旺养成多读书、勤思考的习惯,不断提升自己。
针对部分学生喜欢追剧的特点,王兴旺在空余时间也会关注当前热播的古装历史剧,他发现有的剧情失实,就会借此机会把中华优秀传统文化引入教学,对不符合场景的剧情进行纠正。
“历史剧中,大家见面问候行拱手礼,有没有发现手势不对?”测绘工程专业大二学生覃天赐对历史剧比较感兴趣,王兴旺老师的问题引起了他的注意。
在王兴旺老师的提示下,覃天赐查阅相关资料得知,拱手礼是古人相互问候的一种礼节,行礼时,双手互握合于胸前。男子行礼时右手握拳在内,左手在外,女子刚好相反……
王兴旺告诫学生,电视剧只是了解历史的一种手段,要会辨别历史的真相。结合中国传统文化,他向学生推荐《菜根谭》《傅雷家书》,推荐《老子》《庄子》,推荐司马迁、鲁迅的作品…和学生一起读书,交流心得。
王兴旺认为,优秀的教师应当通过教师自身的特点和人格魅力,产生强大的“课堂教学磁场”,吸引学生,激发学习的“内驱力”,进而产生对学科的认同与对教师的敬仰。
“步入三尺讲台犹如航海,若教海扬帆能以爱心为舟,以勤奋为帆,以创新为桨,以桃李天下为航向,一路上定能收获意想不到的惊喜,教学的人生旅程也会变得充实和快乐。”王兴旺说。(记者 刘杰)
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责任编辑 / 段清宇
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