“大孩子”与“小小孩”的成长之路
我是和布克赛尔蒙古自治县司法局的支教干部桑加拉·欧友图，2017年9月，我来到墨玉县萨依巴格乡苏盖提博斯坦村幼儿园，成为了小二班的班主任。支教生活中发生了很多有意思的事情，也让我成长很多。今天，我想给大家讲讲我的故事。
桑加拉·欧友图（后排）和孩子们在一起。
教学有妙招
我班里的孩子们是学校里年龄最小的，他们的普通话说得没有其他班的孩子好，自理能力也有限。为了提高孩子们的学习效率，我将课堂教学以外的时间充分利用起来，将学习贯穿到日常生活中。
每天上学时，我都会和孩子们说“你好”，放学时与他们道“再见”；有小朋友想要喝水、上厕所时，我会让他跟着我读“我要喝水”、“我要上厕所”。这些日常对话看似简单，却对孩子们的学习很有帮助。
除此之外，寓教于乐也是一个好方法。闲暇时，我会陪孩子们一起看动画片、玩玩具。当他们有进步时，我会奖励他们一个贴画或者一个棒棒糖。每当收到小奖励，孩子们的学习劲头更足了。
孩子们在做游戏。
在课堂教学和日常生活教导的双重努力下，孩子们的学习能力提高了，文字的读写能力也有了进步，看着他们快乐地交谈游戏，我心里特别高兴。
顽皮的“小猴子”
努尔买买提·阿卜杜海拜尔是我们班最调皮的孩子，总是上蹿下跳，像个顽皮的小猴子，幼儿园里没有一个老师不认识努尔买买提。
努尔买买提表达爱的方式总是很“热情”。比如，他会以百米冲刺的速度冲向你，然后一把抱住你，这种带着“冲劲”的拥抱很用力。
桑加拉·欧友图（右）与努尔买买提·阿卜杜海拜尔（中）。
有一次，在努尔买买提热情地抱住我后，我顺势蹲下假装抹起了眼泪，这可把他吓坏了，赶忙蹲下来给我说对不起。看着小家伙儿愧疚的模样，我忍不住笑出了声。努尔买买提这才反应过来我是在逗他玩儿，也跟着笑了起来。
笑罢，我借助这次机会告诉努尔买买提，虽然刚才是老师在跟他开玩笑，但是老师感觉到了疼。
“因为老师是大人，所以只是小小的疼，但是小朋友们就不一样啦，他们会很疼很疼的，知道吗？”努尔买买提看着我很认真地点了点头。
慢慢地，我发现努尔买买提改变了很多，虽然他依然是那个顽皮的“小猴子”，但我们都爱他。
“小小孩儿”长大啦
我经常告诉小朋友们要相亲相爱，但是对于刚踏入幼儿园的孩子来说，还不太懂得如何与其他的小朋友和睦相处。
有一天，班里的小朋友跑过来告诉我说艾斯迪拉不想和阿卜杜如苏力做同桌了。了解后，我才知道，原来，艾斯迪拉觉得阿卜杜如苏力的衣服脏，不愿意和他坐在一起。
我严肃地将艾斯迪拉叫了过来，告诉他阿卜杜如苏力的爸爸妈妈最近都外出打工，所以没有人可以给阿卜杜如苏力洗衣服，对于这样的小朋友我们更应该关心关爱他，所有的小朋友都应该相亲相爱的在一起，要团结。
艾斯迪拉意识到自己的错误，低下了头。随后，我带着艾斯迪拉向阿卜杜如苏力道歉，一声“对不起”和“没关系”，让两个小朋友的距离更近了。
看，孩子们笑得多开心。
时间在不经意间悄悄过去，孩子们也变得越来越懂事。没有了频繁的打闹，学会了谦让，无论玩具还是食物都学会了分享，在做错事时会说“对不起”，在别人给予帮助时会说一声“谢谢”，会贴心地帮助老师和同学们做些力所能及的事情。
作为孩子们成长的参与者和见证者，我是如此的幸福。
“大孩子”成熟啦
成长的不仅是孩子们，还有我。
刚走出大学校园的我总觉得自己也是一个需要别人照顾的大孩子，初次接触到这么多需要细心照顾的小朋友，我的内心是忐忑的。刚开始，每当我遇到班里的小朋友出现流鼻血、发烧等情况时，我总是失措地跑去找保育老师来解决。
慢慢地，我学着自己去解决这些问题。当班里有小朋友发烧时，我会给他量体温、贴退烧贴，再给家长打电话说明情况；小朋友磕伤时用酒精给伤口消毒，贴上创可贴，吹一吹；午睡时会轻拍没睡着的孩子哄他入睡；小朋友指甲长了会替他们剪指甲；冬天小朋友的脸蛋皴红时，帮他们洗脸、擦脸油......
桑加拉·欧友图给孩子们剪指甲。
我对孩子们的爱，他们一定感觉到了。
记得有一次我因为气管炎去医院打针，回来后，孩子们看到我手上粘的医用胶布，关切地问我怎么了？“小猴子”努尔买买提还亲了亲我的手，告诉我要快快好起来。看着孩子们这么懂事，我告诉自己应该快快成熟起来，用更多的爱回馈给孩子们。
在这朝夕相处之间，我也随着孩子们的成长变得更有耐心，懂得照顾他们。
一年的支教时光转瞬即逝，虽然离别在即，但是孩子们早已在我心里生根发芽。能与这些可爱的孩子们相遇，是我人生中最美丽的华章。未来长路漫漫，愿孩子们永远可爱善良。
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责任编辑 / 孟根傲德
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