支教老师的“暖心日记”
我想在阳光洒进来的教室里，拿着粉笔，在黑板上写着板书。身后的他们坐的整整齐齐，小脑袋里在猜着老师会为我们编制怎样的梦想。
支教这件事情，一直是我的梦想，一个曾未在大学里实现的梦。
在上郊游课间隙，支教老师与孩子们的合影。
现在的我，每天会准时背着黑色的挎包，出现在27个孩子面前。这时，无论是刚入园的孩子们是在玩玩具，还是在吃早餐，亦或是排着队准备升国旗，他们都会争先恐后地跑到我身边，小嘴巴里喊着“老师，你好”,一个挨着一个地紧紧把我抱着，久久不肯松手。
那些跑慢了的孩子，或者是稍微看到我晚了一些的孩子，往往抱不到我。这时，他们就会用双手硬拽着已经抱着我的孩子的胳膊。用尽力气想把他们拽开，只为了抱一抱才一个晚上没有见到的老师。
要是遇到星期一，他们会把我围得水泄不通，让我动弹不得。
郊游课时，孩子们与房子的合影。
“我成了玩具”
孩子们正在认真的“打扮”老师。
在课间活动时，有时几个小女孩会把玩着我不长的头发。她们一会儿商量着怎么给我扎个小辫。当出现意见不合时，女孩们会把已经编成的小辫解开再重新绑一次，把我耳朵前的碎发一次又一次的捋到我的耳朵后面。
小男孩们则一个又一个的扑向我的怀里，坐到我的腿上，亲着我的脸。冷不丁的，会有另一个小男孩，从我的身后冲过来，猛地扑到我的背上。这时的我往往在不知情的冲力下，手会下意识的撑到地上，差点摔着。
“没用的‘戒尺’”
当然，孩子们也有调皮的时候。常常有被他们气得不知所措，甚至抓狂。在教学方面，由于我是非专业的，也是第一次带着这么多小朋友，在上课的时候，小朋友们极其的“活跃”。在我喊破嗓子仍然无效的情况下，我会找一张纸卷起来，轻轻拍打他们的小手，以示“惩戒”。
女孩们往往会被我严肃的神情以及手上的“戒尺”唬住。可是，男孩子们就不一样了，他们会伸出小手，主动让我打。我打下去，他们感觉不疼后告诉旁边的小朋友。接着，他们再次把手伸出来，嬉笑着，用国家通用语言语说“我要”。其他调皮的小男孩看见了，也会学着他的样子，主动把小手伸出来。
孩子们正在玩“抢凳子”的游戏。
“舍不得撕的吊牌”
来到班里，我发现一位小朋友脚上穿的鞋一个多月没有换。眼见入冬，几天后，我给他买了双鞋，送到他家。我打开鞋盒后，他立马脱掉了他脚上的鞋，拿起了盒子里面的鞋，欢喜地往脚上穿。我还没来得说不要把吊牌撕了，就看到吊牌已经被扔到了地上。幸好，大小合适。他穿着鞋子在地上来回跑了几圈，高兴极了。就像我小时候终于得到了自己日思夜想的一只按动铅笔那般兴奋，不停的来回按动着。
孩子们围绕在老师身边。
一天在下班的路上遇到他，我看见了他脚上穿着他以前的旧鞋。之后的多次遇到，都是这样。我想一回到家里，就换下了新鞋。偶尔星期日去看他时，我一问，他回答说：“妈妈（说）上学穿。”
除了他，班上有好几个孩子穿着新衣服不舍得撕掉吊牌，时不时的拿在手里玩着。还有换上了新衣服新鞋，会来到我的面前，指着他的新衣服新鞋让我看，满脸的羞涩。我会说：“宝贝，你今天真好看，真漂亮，是蓝颜色的。”他们往往会心满意足地跑开。
老师与全班孩子们最“正式”的一次合影。
在孩子们长长的一生中，我作为一名幼儿园的支教老师，有幸能陪伴他们一段时光。但我觉得时间太短了，我想看着班里天赋高的孩子考上名牌大学，事业有成；调皮的孩子能继续活跃着，经过时间的历练，越发成熟；不爱说话的孩子，有一天能滔滔不绝，开朗活泼……幸好，我们在看亲戚的时候，能常来看看他们，到他们家坐一坐，和孩子们聊聊近况，听听他们近期所思所想，让每一份牵挂都能多一份安心。
支教一年，牵挂一生，温暖一世。
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责任编辑 / 张婉欣
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