朗读者 | 宝贝们，我们不负时光不负己！
朗读属于每一个人。
我们在朗读中，获取文字的灵魂；
生命在朗读中，获取成长的力量。
当生命遇见《朗读者》，
总有一个故事能触动你的心。
我们欢迎正在聆听文章的你加入朗读者的行列，
你可以向公里君推荐你喜欢的一本书并朗读部分章节；
你也可以自己挥毫泼墨写就一篇精彩佳作，
并亲自将它演绎出来。
《朗读者》的舞台为你敞开，
我们期待你的华丽演出！
今年9月，我完成为期一周的培训后，带着单位的嘱托、亲友的牵挂和满腔热情，如期抵达我的支教地——喀什市佰什克然木乡巴依拉村幼儿园。
午饭前，王雅雯和孩子们进行饭前谈心。
我负责的是小班。孩子们年纪小，刚入园的他们大多没有国家通用语言文字基础。起初，孩子们不能理解我说的话，只是睁着水灵灵的大眼睛充满好奇地看着我，但这并不影响我和孩子们之间感情的升温。记得第一节课结束后，就有小朋友趁我转身时过来偷偷拽我的衣角，然后羞涩地跑回座位；上厕所时，孩子们也会争先恐后地排在第一个，只为了和我拉拉手……我知道，这些都是他们愿意与我亲近的表现，看着他们天真灿烂的模样，那一刻，我的心仿佛融化了。
孩子们展示自己做的手工作品。
为了尽快提高孩子们的国家通用语言文字水平，上课前，我会上网搜索些简单有趣的儿歌，以此来吸引孩子们的注意力。为便于孩子们理解，我还会根据内容编排动作，激发孩子们的学习热情。从简单的礼貌用语到一些日常用语，孩子们的国家通用语言文字水平不断提高。
穆萨江是班里的“小霸王”，刚进班时，我就注意到了他。因为他的个头儿远高于其他小朋友。平时上课注意力不集中，玩游戏的时候也总是喜欢乱跑，若是其他小朋友不小心撞到他，他都会很凶地把对方推倒在地。为此，我曾严厉地批评了他，可能正因如此，他一见到我便会撅起小嘴，一副“小霸王”模样。
王雅雯和“小霸王”穆萨江晨谈。
在那之后，我只要得空，便会约上穆萨江，拉起他的小手，和他聊天听听他的心里话。与此同时我发现，班里收玩具时，他会主动拿起玩具箱整理，遇到不愿意放回玩具的小朋友他又会表现出一副“凶凶”的样子，吓唬他们放好玩具；遇到小朋友间发生冲突，他也会第一个冲上去说和……原来，表面上看起来“凶巴巴”的穆萨江，是个喜欢行侠仗义的好孩子。随着时间推移，小家伙在我的鼓励下，慢慢敞开心扉活泼开朗起来。如今的穆萨江，见到我不再撅嘴，而是主动说“老师好”。
孩子们进行户外活动。
转眼三个多月过去了，现在我不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友。在这段时间的相处中，我发现每个孩子都是独一无二的天使，要想让他们得到良好的发展，就必须因材施教，正确引导，让孩子们真正成为祖国的栋梁。
支教一年，怀念一生；支教一年，情满一生；支教一年，受益一生。我亲爱的孩子们，你们的热情、纯真每时每刻都在感染着老师。在接下来的日子里中，我们一起努力，不负时光不负己。
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