从“有学上”迈向“上好学”！教育扶贫斩断贫困代际传递

教育扶贫：播洒阳光照万家

教育是阻断贫困代际传递的根本之策，也是夯实脱贫攻坚根基的关键所在。控辍保学、技能培训、资助全覆盖……近年来，我区全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，织密织牢义务教育保障网，通过开展教育扶贫，越来越多的贫困学子完成学业，从“有学上”迈向“上好学”，教育扶贫的美好图景正在天山南北全面铺展。

资料图

均衡发展 学有质量

6月10日，走进新和县丽水小学，四年级语文教师夏颖洁正通过班班通给孩子们上《铁杵成针》，以音视频与学生互动，进行字词讲解。

丽水小学距离阿克苏市200多公里，虽地处偏远，但得益于当地网络信息化平台的建设，学生们拥有着丰富的学习资源。在这里，孩子们通过云平台，可以和千里之外的浙江丽水市小学同上一堂课，通过“空中课堂”，教师们能和疆内外的名师同步开展教研活动。

宽带网络校校通、优质资源班班通、云上课堂人人享。近几年，新和县先后为64所中小学接入光纤宽带，建设广播系统，农村学校在教学、教研、教师培训等方面实现了信息化全覆盖。

“去年以来，新和县投入1.8亿元持续加大教育基础设施建设力度，通过新建、扩建学校，解决了1890名学生上学难问题。”新和县教科局党组书记郭强说。新和县始终坚持教育优先发展战略，有效凝聚社会共识，凸显教育在脱贫攻坚中基础性、先导性、全局性的作用。

改善办学条件只是缩小城乡教育差距的一小步，教育均衡发展更多还体现在师资、教学管理等软实力方面。近年来，阿克苏市、昌吉市通过推行教育集团城乡一体化办学、中小学校联盟捆绑发展，送理念、送教学、送管理，让优质校带动农牧区薄弱校，全面推进义务教育优质均衡发展。

“教育优先发展”的理念让教育扶贫成效更有温度，惠民答卷更有厚度。我区以贫困地区为重点，着力消除大班额、加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设、推进农村学校教育信息化建设，义务教育学校办学条件明显改善，教育教学质量稳步提升。今年底前，全区将实现县域内义务教育发展基本均衡目标。

职教扶贫 学有所长

洛浦县民乐地毯进出口有限公司，21岁的地毯设计师美合日妮萨·麦麦提敏阳光、自信，干起工作来一丝不苟。两年前，她还无法想象通过职业教育，自己不仅能实现个人理想，还能帮一家人摆脱贫困。

美合日妮萨来自洛浦县多鲁乡巴什艾日克村一个贫困家庭，毕业于洛浦县职业技术学校地毯编织专业。2018年，实习期间，她就和一家公司签约。美合日妮萨所在的这家公司是自治区农业产业化重点龙头企业。能在这里工作她十分珍惜。

“一个月3500元，我可是家里收入最高的。”从改善家境的初心到如今，美合日妮萨的梦想又有了新内容：那就是未来几年，由她设计的地毯要销往全国各地。

职教一人，就业一人，脱贫一家。我区着力构建“人人有学上、个个有技能、家家有希望”的教育脱贫攻坚格局，助力贫困家庭拔“穷根”。自治区聚焦贫困地区、贫困人口，以南疆四地州为重点，不断提升职业教育承载能力，加快推进喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州等地高职学校建设。同时，各地加大职业教育招生力度，职业教育在助力脱贫攻坚中的作用凸显。

此外，为加快职业教育精准扶贫步伐，我区注重“输血”和“造血”并重，相继协调10省市124所职业院校对口支援南疆四地州职业学校，组织25所区内优质学校帮扶南疆四地州中等职业学校，实现“对口援助”与“对口帮扶”南疆职业教育全覆盖。

精准资助 学有保障

“孩子们上学有补助，我们也要加把劲，努力奋斗，给孩子们树立好榜样。”提起国家资助政策，阿合奇县哈拉布拉克乡麦尔开其村村民阿布力哈孜·买买提居马充满感激。

阿布力哈孜一家无稳定收入，两个儿女都在寄宿制学校上学，家庭经济负担较重。去年，学校通过摸底后，按照相关规定对姐弟俩“精准资助”，定期为他们发放贫困生补助金，减轻了一家人的经济负担。

“不让一个学生因家庭经济困难而失学”是党和政府作出的庄严承诺。目前，我区学生资助工作已实现了从学前教育至研究生教育各个学段、公办民办学校、家庭经济困难学生“三个全覆盖”。

此外，全疆还建立了自治区、地（州、市）、县（市、区）和学校四级学生资助管理体系，把“精准资助”理念贯穿学生资助工作全过程，在资助对象上确保精准，将建档立卡贫困家庭学生、孤残学生、低保家庭子女等7类人群纳入资助范围。据统计，去年我区共拨付资助资金76.2亿元，惠及学生480.6万人次。

立体化的资助政策让贫困家庭子女上好学、不掉队，不仅为贫困家庭送去了温暖，更增添了他们追求美好生活的信心和希望。（记者 赵西娅）

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来 源 / 新疆日报

编辑 / 付瑞雪

责任编辑 / 胡晓蓉

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