从英语老师到中医大师！中医不止是治病……(周礼伯)

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从英语老师到中医大师！中医不止是治病……(周礼伯)

岐伯有道 2020-09-18

“他以前是英语老师，后来成功转型为中医，被评为中医科十大名医了！”

“医好了无数疑难杂症，很多人开几百公里车来找他。”

“他自己花数十年编写中医药口诀书，现在成了中医学大学生的日常工具书。”

还没有见过周礼伯，但早有耳闻，中医大咖、编书大牛......周礼伯不简单！

和周礼伯见面是在一个中午，在他的老诊所里，他穿着朴素洁净，正聚精会神的为病人把脉。很难把这些关键词同眼前这位朴素的老者联系起来。

一旁的徒弟小冷说，师傅生活从简，不穿华装异服，两双鞋在雨天和晴天换着穿，不多买一双。在中医上他却要求精益求精。

从英语老师到中医是七年、二百个汤头的距离

1975年，周礼伯读重庆师范大学，专业是英语。大学第一学期，他患上了慢性肠炎，而后变成每天早上醒来即泄，严重时，一起床就连跑二十多趟厕所。当时，1.60米身高的他只有90斤重。

大学毕业后，周礼伯当上了英语老师，顽疾仍每日相随。1982年，病情所迫，他开始自己钻研中医，自学3个月后，背下了200多首方剂。

他发现，相对于头痛医头，中医讲究把人作为一个整体来调理，他开始学着给自己开药方。他分析自己患病的5个原因：五更泄泻是主病、久病及肾当治肾、久泄肠薄当厚肠止泻、久病肝郁情忧当舒肝、醒来即泻当脱敏——五方面整体同治，服下几剂药后，他“感觉好多了”，12剂中药后，多年泄泻获得治愈。

据此周礼伯坚信中医能治病、治好病，并且明白了中医看病要把人当做“一个整体”来治病的道理，从而走上了研究圆通平衡、整体治病之道，走上了攻克难症之路。

从他行医以来，他一直在研究慢性的“多系统”疑难病怎么治疗？

他说：40岁以上的人患病往往都是多个脏腑患病，是一人多病，因此现代慢性病、多系统疾病患者越来越多，是“多因”引起的“多系统疾病”，即“多系统同病”，或说“多脏同病”。中医治疗“多因”引起的“多系统”疑难病用“多病同辨、圆通平衡、精准处方、多因齐治”治疗方法，可以高效地比较彻底地同时治疗多个脏腑同时患着的病。

用患者病历发声中医不止看病，更能看好病

周礼伯的诊室内，有一面墙，上面记录着周礼伯医治好的部分疑难杂症患者，有人对中医治病存疑，周礼伯只拿事实讲话。他有收集病人病历的习惯，行医30多年，病历本按月装订，已收集上百本，一份份的临床化验单前后结果变化，是对疗效的最好证明。

周礼伯严肃起来，说起自己想要较真的道理，“有人说中医太玄乎，我要说，中医其实要求更精准。”他认为，中医在用药、辨症、开方、对患者身体的评估，以及愈后效果，都要求精确和心中有数，“这都是有理可循的。”

“知识要过手”书中精华被他编为医学生工具书

周礼伯又找出自己的读书笔记，里面密密麻麻记录着自己编的顺口溜。“读中医书一定要融会贯通，把书中精华总结成自己的东西，再返回去悟。”十多门基础医学书籍，都按照目录顺序记下，他把这些“精粹”重新编成口诀来记忆。

“中医师熟练而不混淆地背记中医各科知识，这是中医师的牢固根基。”他说，充分理解典籍中重要知识的表层显义和深层密义，融会贯通、整体平衡，这是中医师的核心芯片；灵活变通，切合病机的医技是中医师获得卓越疗效的保证。

现在，这些“过手”后的重点知识，被他编著成15本书册，成了中医学大学生的枕边工具书。多年教书经验和自学经历，让周礼伯懂得如何读书。“书要从厚读薄，尤其是目录最不能放过，学会事半功倍的方法，更能快乐高效学习。如此踏实学习，先做明医，自然是名医”。

本文源于成都商报，版权归相关权利人（赵晨）

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