麦克马斯特大学的孟菲斯学长，给即将在加拿大学习文科的同学们全方位建议

        在我们过往的认识中，认为文科就业选择局限的传统观念导向下，来加拿大就读文科专业的学生不是最优先的选项。那么，是不是就读文科就一无是处？我今天分享我们在麦马斯特大学的孟菲斯（化名）学长的供稿，对他的文科学习加以说明，听听学长的学习心得和建议吧。

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写在前面的话：

      在选课之前同学们应该要明确为什么要选择文科，文科相对于理科、商科的优势在于什么？选文科是为了逃避学数学嘛？选择文科是不喜欢商科嘛？选择文科是随遇而安嘛？

       经过在加拿大大学四年的时间里，我认为学习文科给我带来最大的变化不是学到了多少的知识，不仅仅是学到了多少的技能，而是看世界和社会的态度，我不会盲从也不会跟风，而是有自己的思想，有自己想法，世界不仅仅是“黑色”和“白色”，还有别的颜色。

真实的学习过程：

       写完midterm（期中考试）的最后一篇论文后，我掐指一算，抛去这个学期的选修Korean 2X，大四的这个学期一共是四门必修，四门必修目前为止已经写了累计4-5w字的论文。在这个学期里，我第一次真真切切的感受到了什么叫做“肝”论文。早上看到太阳升起的时候，站起来转转脖子咔咔响，在鼠标放在关机键的那一刻，真实的感受到自己的肝一阵阵疼。除了“肝疼”，剩下的就是各种各样的焦虑，读不完的背景材料，找不完的引用材料，各种各样的presentation（演讲）的支撑材料还没有看，Presentation（演讲）的话术还一点都没有准备。几乎每五天左右就要完成2k左右的文字写作和过万字的材料阅读实在是把时间排的满满的了。一篇普通辩论类型的论文长度在2k左右，一门课大概是4-5篇，不包括final，有的课老师mean（严格）一点会打回来重写，或者要求交1st draft（初稿），outline（提纲）等等零七八碎的东西。或许3个月内4-5w字，十来篇2-4k字对你不是什么大问题，但是每一篇的2k字都是建立在至少几十甚至上百页的阅读材料上的，欢迎大家找我拿材料感受一下。

       很多人问我写论文嘛，这有什么难的？确实，对于论文本身，难度系数从来不在字数和题材，在于论文前超过百页的背景材料，和论文中需要运用到需要自己引用的过百页的支撑材料。这些东西在写论文前不花个三五天去读，去翻译，理解，在写的时候基本属于白给胡来，很多时候读一遍两遍根本没有办法理解文章中的意思。很多时候甚至在做背景材料阅读的时候还有做更多的背景材料，因为在写作的时候要知道事件或者历史的前因后果，不能虚假或者夸大任何的材料或者事实。胡乱使用材料支撑很有可能被教授邮件AO，所以建议不要乱Cite（引用） 乱Quote（引述）！！！

回归学习文科的初心：

      在选择文科之前，建议大家要做好一定会的心理准备，尤其是政治、历史、地理、社会学、人类学、心理学、社会心理学、犯罪学，甚至是部分的生物（理科中的文科）课程中，一定要在选科之前问自己几个问题。自己的写作能力能否达到目标？自己的语言沟通能力是否能够达标？（这里的沟通能力不仅仅是日常的你好再见，而是专业的词汇和专业的理论，是否能够有一定的英语词汇积累，不然上课等同学老师讨论各种各样Big word（大词）的时候就傻眼了）。同时兴趣是很关键的，选择类似相关科目是因为什么？是因为相关科目的录取分数低吗？是因为自己感兴趣吗？是因为好朋友推荐该科目吗？是因为不知道未来的方向随意选择的吗？大家心里应该都要有自己的答案才可以。

我学习文科的心得：

      在进入专业之后必要的积累也是支撑自己在专业路上走下去的必要条件，不少专业在大一、大二的时候有许多的课是重复的，因为在基础理论上，许多文科科目用到的知识是相同的，都是基于西方哲学或者西方社会理论或者是西方人文主义思想的底子的。例如说Durkheim的《社会学方法的规则》、《社会分工论》就将会是读社会学和心理学同学会接触到的著作（可能会是著作本身或者是相关理论片段）。读心理学、社会心理学的同学肯定绕不开Spencer的《社会学研究》等等。做一个非常不恰当但是很感同身受的形容，当地的同学对这几位的了解就像是我们对孔孟的了解一样，或许不一定全面，但是略知一二，哪怕并没有读过这些人物的大部头，但是也能明白其中的中心思想和主要理论，就像我们也能脱口而出孔孟的主要思想观点。可是对于大部分的留学生来说、在国内或者是出国的几年中，这样的思想和体系并不能够快速的了解或者建立，所以对于留学生来说，有更多更多的功课要做，更多的背景内容要了解。中西方的文化冲撞也会在文科中体现的十分彻底，例如说历史、政治的不同，人文思想的不同。但是我想这也是学习文科的目的，让我看到更多的可能性，更大的世界，更多的人文思想和社会体系。中西方的思想会有不同，会出现冲撞，甚至在有些时候会挑战我从小接受到的世界观和价值观，但是我想应该做到的不是一概的否定和批判，多留给自己一点思考空间和发现更多的可能性，学会去接受去和解，除了否定和认同以外，会发现其实还会存在着更多的可能性。

绝对不能作弊：

       也有同学说，代写不就完了吗？要求和材料一并直接交作业！确实，大一到大三或许还能够投机取巧，可是到了大四面临着各种lab （实践）社会调查，采访，取证问题的时候，代写可不会有时间读相关的材料或者相关的实验报告，一门课只有十几个人，TA（助教）和Prof（教授）可以轻易的记住每一个人的名字，轻易的记住每个人的写作风格和写作习惯，假如在这个方面出现了问题，那就真的是自毁前途了！

选择文科学习的优势：

       当然既然选择了文科，文科也具有科目本身相对应的优势。相比起理工科，文科带来的优势还是十分明显的，像是我写在前面的话一样，社会不仅仅是“黑色”和“白色”，更多的时候不同的标准和不同的答案，对于走出社会的同学来说，面对问题从来不会自动跳出ABCD四种答案，更多的时候是没有标准的，就像是“美”，美会有标准吗？什么是美？根本没有标准答案。每个人对美的看法就不一样。就像是用文科的思维看世界和社会一样，辩证的思考能力和独立的思考能力是我在大学四年学到最多的。这样的思考能力从实际上给我带来的是更强的沟通能力，更好的人际处理能力，能够迅速的聚拢团队，收集团队中的不同声音，选择最优方案。

        跳出文理科的区分来说，国外的大学没有想象中的好读，无论是文科还是理科或者是科学、艺术。相信许多同龄人在期中、期末的时候都会处在崩溃的边缘，因为有太多的Assignment（作业）、Quiz（测验）、Test（考试）、Group work（团队合作）和各种各样的Presentation（演讲）。或许并不是每个人都会把这样的压力挂在脸上，但是大家感受到的压力却是相同的。这种压力也来自于不同的方面，有的是材料读不懂的折磨，有的是题目不会做的痛苦，有的是来自小组讨论不敢发言表达观点的羞涩，有的是因为时差错过考试的悲催。但是每一次考试和ddl（Due day或者Dead line意思，就是交作业的最后期限）的拉扯都是对自己学业和技术水平的拉扯和提高。所有熬过的黑夜和挣扎拉扯过的ddl都会成为，COVID-19疫情下的大学网课生活中的一个缩影。

       每次当我熬过了黑夜看到在早上微微亮的天，我就知道一切的付出和时间都会得到兑现，都是值得的。

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       非常感谢孟菲斯学长的分享！祝你学业进步！

（当年孟菲斯开学第一堂课）

       学长所说的观点可能让我们对加拿大学习文科有更客观的认识，用学长的话说，“世界不仅仅是“黑色”和“白色”，还有别的颜色。”。

        由于COVID-19新冠病毒大流行下，各种政治纷争加剧，在中西方文化之间的交流上，留学生是天然的“文化大使”，尤其，读文科的同学任重而道远,。让我们一起缔造多姿多彩的、和平的地球村吧！