有人发现，华东师范大学出版社出版了一本《男生女生数学》，该书宣称是根据大数据统计结果编写，称男女认知差异会带来学习上发性别差异。为了达到同样的学习效果，建议男生用蓝版，女生用红版。但这并不意味着蓝版的难度会高于红版，总体难度相当，只是部分章节存在差异。
这本书引发热议后，华师大出版社决定把这本书全面下架，今后也不再销售。“对此事引发的负面影响，我们深表歉意，并将引以为鉴。”
不知这本书的编者是否知道2017年上映的电影《隐藏人物》，该篇刻画了1962年为宇航员约翰·格伦成功绕地球轨道飞行做出贡献的三位女科学家。凯瑟琳·约翰逊1918年出生于美国西弗吉利亚州，14岁高中毕业后进入西弗吉尼亚州立大学，攻读数学专业。多萝西·沃恩15岁凭借全额奖学金进入俄亥俄州一所黑人大学攻读数学专业，19岁获得了本科学位。玛丽·杰克逊则以最高荣誉从一所黑人高中毕业后，在汉普顿学院获得物理和数学的双学士学位。
1998年菲尔茨奖得主、英国数学家蒂莫西·高尔斯在《牛津通识读本·数学》中说：“数学家中女性较少只不过是一种统计现象：确实有十分优秀的女性数学家，与男性同行一样，她们表现优秀的方式也多种多样，有时也包括拥有天赋。没有任何迹象表明，女性在数学中所能达到的成就会有上限。”
女数学家比较少是社会而不是基因方面的原因：“当男孩子为数学能力感到骄傲时，可以想象某个女孩子可能会为自己擅长这项不那么女性化的事务而感到窘迫。而且，有数学天赋的女孩子所能够效仿的榜样很少，她们只能靠自我保持、自我强化。比起其他学科来，数学需要一个人更加专注，女性做了母亲会影响其职业生涯。小说家坎迪亚·麦克威廉曾经说，她的每个孩子都使她少写了两本书，不过在几年未动笔之后，她至少还能够重新写小说。但如果你几年没有做数学，你就失去了数学的习惯，很难再重拾了。”2005年1月，时任哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯发表言论称，在高科技和工程领域可能存在因天赋和兴趣不同而导致的“性别差异”，也就是所谓的“女子学理逊于男”。劳伦斯·萨默斯的言论立刻招致猛烈攻击，萨默斯被迫辞去哈佛大学校长职务。在这一事件中，该校心理学教授史蒂芬·平克坚定地站在劳伦斯·萨默斯一边，站出来为他辩护。史蒂芬·平克认为，劳伦斯·萨默斯不过是提出了一个假说，猜想两性有统计学上的差异，在大学里这样的假说理应经受验证，而不是遭到嘲笑。随后在网站edge.org上，平克就性别和科学问题与哈佛大学同事、心理学家伊莉莎白·史培基（Elizabeth Spelke）进行了辩论。平克承认，男女在一般智商上没有差别，认知方面也没有差异。即使在有差异的方面，既有男性稍微优于女性的，也有许多女性稍微优于男性的，比如男性擅长投掷，女性更加灵巧。男性擅长翻转图形，女性擅长视觉记忆。男性善于解决数学问题，女性擅长计算。首先，男性更有可能牺牲家庭而追求地位，女性会比较平衡。第二，男性对事物和抽象规则系统感兴趣，女性对人比较感兴趣，所以男性往往成为物理学家、化学家、数学家、计算机工程师、生物学家。第四，三维变形方面，对于空间感知、空间视觉化，男性有优势。第五，数学推理，美国高考SAT的数学成绩，1972到1997年，一直是男生高出40分。第六，多样性方面，男性中有最聪明的，也有最笨的，女性比较中等。这些差异是先天的、生理条件决定的吗？平克认为一定程度上可以这么说，因为这些差异是普遍的、稳定的、跨文化的。但高尔斯说，数学家中女性所占的比例近年来在稳步提高，而且随着社会大环境的不断改变，这样的现象一定还会持续下去。Margaret Murray在《女性成为数学家》一书中说，Sonya Kovalevskaya是第一个获得数学博士学位的女性（1874年，德国哥廷根大学），她也是第一位现代女性职业数学家。到1920年，有61位女性在美国大学获得数学博士学位，占总数的14%。逻辑学家Julia Bowman Robinson对解决希尔伯特第十个问题做了开创性的研究，1982年她成为美国数学学会首位女主席。1983年荣获麦克阿瑟天才奖。Cathleen Morawet是研究应用数学的，1995年当选为美国数学学会主席，1998年获得国家科学勋章。非洲裔女性Marjorie Lee Browne35岁时获得博士学位，Evelyn Granville25岁时获得博士学位。