中山大学2019年秋季工作会议分组讨论观点回放

9月21日至22日，我校2019年秋季工作会议在在深圳市光明区召开。本次会议以“坚持‘三个面向’引领，提升‘三大建设’水平，加快建设中国特色世界一流大学”为主题，旨在凝聚广大师生智慧，形成对于“三大建设”的广泛共识，并将此成为推动科研创新的主要思想基础，推动科研工作迈上新的台阶，为建设中国特色世界一流大学不懈努力。

21日晚至22日上午，秋季工作会议就罗俊校长所作的《坚持“三个面向”引领，提升“三大建设”水平，加快建设中国特色世界一流大学》大会主题报告进行了分组讨论。下面，让我们回顾一下八组召集人在会上作的汇报。

第一组 文科

政治与公共事务管理学院院长 谭安奎

校长在报告中指出的“三个面向”和“三大建设”与国家教育战略相向而行，具有前瞻性和“自我革命”的精神。报告明确了“三大建设”要适应学科特点，明确了学校与院系的责任。分组讨论认为，文科需要做“三大建设”，也能够做“三大建设”，在推进落实的过程中，要优化开展文科“三大建设”的路径，推动“大文科”的交叉与碰撞，调和个体化的知识生产和组织化的学术研究。要完善推进文科“三大建设”的配套，优化人才选任与考核，同时，加强领军人才和后备力量的人才保育，做到“领军人才撑得住，后备力量顶的上”。此外，要结合学科特点，通过大项目凝练学科方向、凝聚学院大团队、支撑学校大平台，持续深入地推进“三大建设”。

第二组 文科

哲学系（珠海）主任 陈建洪

文科发展要谋全局、谋长远，形成良好的养士育人环境，着重推进基础支撑平台和智库平台的投入和建设。基础支撑平台以有效服务文科发展重大需求为导向，统筹建设数字人文、社会调查等平台和人文高等研究院等跨学科学术交流平台，注重空间、资金、人员等基础条件支撑，满足学术研究和交流中的实际需求。智库平台具有十分重要的战略意义，要以“三个面向”为导向，充分发挥发挥粤港澳发展研究院、国家治理研究院、“一带一路”研究院等研究平台的优势。

团队建设要立足问题导向，凝练学科方向。既要结合学科建设，又要有所区别，坚持问题导向，创新组织形式，调整体制机制，推动学科交叉，加强质与量、人与事、近与远的协同。同时，哲学社会科学研究要善于发声、讲好故事，以“三大建设”为契机，占领话语阵地，解决卡脖子问题，充分展现“四个自信”。

第三组 理科

物理学院院长 郑跃

依托“三大建设”提升办学水平，是世界一流大学发展历史中的基本规律，是提升办学水平的全局性、战略性、根本性的重大举措。加强“三大建设”服务国家战略需求是开展“三大建设”的基本内涵。结合学科特点确定发展路径，让“三大建设”体现学科特点，是进行“三大建设”的基本模式。

转变观念，加强质与量、人与事、近与远的协同。考虑国家重点实验室等平台在“三大建设”推进过程中的作用，发挥工程技术人员在大团队中的作用，完善工科评价体系，优化大项目立项、管理与软硬件支撑。按照“谋规划、定方向、调政策、建平台”的思路，牢记使命，坚持不懈，落细落实。

第四组 理科

大气科学学院院长 董文杰

学校坚持“三个面向”引领，提升“三大建设”水平，是“不忘初心、牢记使命”的具体体现，与教育部的思路和规划不谋而合。通过聆听本次秋季工作会议的主题报告，小组认为对“三大建设”的行动路线以及大项目、大团队、大平台三者之间关系有了更加清晰的认识。

针对“三个面向”的现状，要进一步加深对“三大建设”的理解，根据学科特点，加强“三大建设”培育；改革创新体制和机制，促进多院系、多学科之间的交叉；完善考核体系，促进大团队的建设；转变观念和制度，营造有利于“三大建设”健康发展的氛围。

第五组 医科

附属第五医院院长 单鸿

学校秋季工作会议统一了全校的思想认识，全校上下要自觉地将事业发展与国家民族发展同频共振。找准问题、明确方向，医科要坚持临床导向，围绕临床专科进行“三大建设”。

以重点专科为核心，通过学校组织、学院（医院）实施的方式，整合医科力量，抓实“三大建设”；对标“十四五”规划，组织专题研讨，结合基础与临床研究优势，组织力量积极参与指南编制，谋划进入国家规划；围绕专科国家临床中心建设，整合学校医科整体力量，从学校层面加强组织协调，统筹各医院力量；结合学校特点，探索“临床医学+X”科研新路径，以新兴学科为指导，临床为导向，发展新的疾病诊疗模式，带动学科结构优化调整，培育新增长点；改革团队考核评价模式，转变人才引进评价模式，构建支撑大医科融合发展的政策体系。

第六组 医科

公共卫生学院院长 郝元涛

过去五年，学校各项事业快速发展，“三大建设”也取得了一定的成绩，“三大建设”与学科建设、人才培养协同，大学的发展与国家的发展同步同频。

小组认为，坚持“三个面向”，要结合各学科的特色开展“三大建设”。转变观念，要认识“三个面向”和“三大建设”的新内涵和新目标，面向国家重大战略需求，以更高的站位布局科学研究工作，提升科研水平，加强原始创新和“卡脖子”技术问题的研究。以临床重点专科为重点，创新体制机制，整合各院系的力量。

第七组 工科

环境科学与工程学院院长 仇荣亮

在大平台建设方面，要做好学校顶层设计与内部整合，面向国家和地方需求，整合管理部门与学科带头人的力量，在优势团队方向基础上完成跨院系的平台构建。同时，要强化现有国家重点实验室等平台建设。在大团队与大项目建设方面，团队组建时要提高团队成员的参与积极性，团队运行时要推动学科协同发展，营造鼓励创新、鼓励大项目的团队氛围。

结合工科的学科特点，要完善工程技术人员的管理机制，优化工科人才培养条件和工科发展环境。组建大团队，要引进人才与培养人才并重；争取国家大项目，要基础研究与应用研究并重；面向国家社会与经济发展，要提升社会服务能力。

第八组 深圳校区院系

电子与通信工程学院院长 陈曾平

秋季工作会议的主题报告明确了明确了新时期“三大建设”的主要路径与努力方向。大项目的关键是深刻理解国家的发展战略与指导思想，把国家的需求转变成牵引项目的需求；大团队需要联合多个优势力量，以我为主，掌握核心；大平台是大项目开展研究的基础和载体。

在深圳校区的建设与发展过程中，要充分利用深圳市的政策优势，整合院系与附属医院的力量，形成大学科群，整体提升、整体发展。在校区建设的加速期，做好全方位的规划与准备，确保学院搬迁顺利进行；做好校区布局与文化融合，创造良好的发展环境。

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来源：党委宣传部

摄影：肖遥

编辑：杨新颖

责任编辑：黄嘉琦

初审：李劲峰

审核：赵现廷

审定发布：陈诗诗

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