怎么成为一名优秀辅导员？她说要认真做成这些事

编者按

中山大学党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于高校工作的重要指示批示精神，全面贯彻新时代党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，通过加强系统规划与健全制度体系，着力推进辅导员队伍的专业化建设，为思想政治工作的有效开展，“三全育人”体系的建立健全，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，奠定了良好基础。在近日召开的辅导员队伍建设工作会议上，教师代表进行交流发言，我们一起来听一下他们的故事。

个人简介

柳翠嫦，中共党员，中国语言文学系党政专职辅导员

2016年，获得“全国高校辅导员年度人物入围奖”，曾获得中山大学“优秀党员”“优秀辅导员”“优秀党务工作者”等各类荣誉10项；3次获得“全国大学生文学作品大赛”优秀指导老师一等奖。

2013年，申报的新生“公益囊”项目获得“全国辅导员工作精品”；所指导的“中华传统文化节”获得“广东省校园文化建设优秀成果特等奖”。2015年，获得广东省“以德立校”系列——高校“百个优秀德育案例”入选名单一等奖。2017年，所在学工团队获得“广东省学生工作优秀团队”。

我校中国语言文学系辅导员柳翠嫦，是一位已工作9年的党政专职辅导员。2010年，在全校优秀辅导员评选大会上，她曾这样结尾：“教育是一种信仰，没有信仰的教育不能成为教育，充其量是一种技术。”2012年，在入职面试时，面试官问，你希望在这个岗位上做些什么，她很笃定地回答：“我要做学生信任喜欢的教师，我要认真地做成一些事。”

首先，党政辅导员要有格局，要回归初心。辅导员的常态是“有事找辅导员”。但是，辅导员首先是“高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量”。所谓有格局，是要充分认识时代的变化，深刻理解国家以及学校对人才培养的要求，将自己摆进去，摆进落实立德树人的根本任务中去，用“思变”与“思危”的心态去拥抱时代的变化、中山大学的发展与变化、人才培养目标的变化。从学习十九大报告，观看国庆阅兵，阅读习近平总书记对教育的论述，现场听省委书记描述粤港澳大湾区的建设，再到学校十三次党代会，几次春季秋季工作会议等，她曾无数次心情澎湃地在内心感叹：“我处在这样的发展时代里。也正因为处在这样的发展时代里，大学生思想政治教育工作，甚至是日常管理服务工作，都应该有更大的格局。”一方面要充分发挥好研究生兼职辅导员的作用，将自己从繁琐的事务工作中适度解脱出来，用来了解学生，走近学生，构建德育工作的抓手、机制、平台，将工作真正落到立德树人的工作中来。另一方面，又要善于管理育人。日常管理与服务本质上是有价值的，它是与学生建立联系的重要方式，做好事务工作给学生传递的是爱岗敬业、关心学生、管理有序、值得信赖的概念，但要分清“包办式保姆”与“培养学生解决问题的能力”之间的尺度，让学生既感受到关心同时也感受到严要求。同时，还要充分挖掘日常管理与服务工作的教育意义。比如每年的助学金工作，当将其与教育的公平、扶贫等联系起来时，让学生充分认识奖助体系背后是国家对教育以及每一个贫困家庭的极大支持，这项工作的意义就很不一样了。

其次是要善于在工作中形成合力。学校努力构建大思政队伍，对构建学生德育体系是极大的投入与保障。专职辅导员在这中间应该积极地发挥作用，努力在工作中形成合力。在专业引导方面，新生入学后都会面临专业的困惑，虽然她本来就是中文系毕业，对中文系各专业都相对熟悉，但专业引导只能停留在表面。于是她开始通过座谈会、调查问卷搜集大家的建议与困惑，将调研报告交给系领导，后来促成开设了“专业导读系列讲座”，由各教研室的教授们介绍各二级学科的研究对象、学习方法和前沿知识，使学生们得以在大一充分了解各二级学科的概况。

学业引领：中文系专业导读讲座

学风建设方面，中文系对学生的自主阅读有比较高的要求，但是也确实存在一些学生松散不读书、好读书却不知道怎么读书的问题。曾经她尝试过带领学生会举办“读书会”，但是因为缺少专业教师指导而最终搁浅。今年5月，中文系启动本科教育改革，让她组织面向所有本科生、近十年的校友代表发放调查问卷。整改措施其中一项就是推出“读书会”以加强对学生课外阅读的引导以及学风建设。得知此事后，她非常兴奋，这与她当年组织的读书会完全不同，由系党政领导牵头，面向专业教师调研制定阅读书目，筹建读书室，并由专业教师组成工作小组，指导开展每一期读书会，做实实在在的学业辅导以及学业引导。

思想引领方面，在青马学堂开班仪式上，系党委邀请青年教师辅导员刘昕亭老师主讲以“如何阅读马克思主义理论著作”为题的党课。党课极具学术价值，与专业结合紧密，与青年的思想困惑结合紧密，学生们听得意犹未尽，看问题的角度也很独特很智慧。她坐在台下一直在想：“这些更深层次的思想引领，我能做到吗？现在由系党委牵头，由青年教师辅导员担任青马学堂的班主任来主导规划，青年的思想引领工作一定会更专业更有效。”

思想引领：青马学堂

这三个方面，都属于她所说的“要做成一些事”，虽然她承担的都是日常管理与事务工作等，但却真正感受到了自己的价值。因为这能真正解决问题，见实效。党政专职辅导员一定要积极地将自己摆进大思政工作中去，发挥自己的优势，同时也要坦诚地面对自己的不足，与专任教师一起形成合力。工作中，她会有意识地去跟专任教师沟通，每个月系党委都会组织班主任、青年教师专职辅导员、专任教师代表等召开例会，对学生工作进行研讨。整理高关怀名单、家庭经济困难生名单等发给专任教师，邀请专任教师参加本科生学业分析报告会等，很多重要环节都有专任教师的参与。另外，构建大思政队伍，不是简单地邀请专任教师参加某次活动，而是真正的搭平台，建机制。

最后是心存敬畏。学生工作，需要时间沉淀。经常有人问她：“你觉得你跟现在的学生有代沟吗？”每次她都斩钉截铁的回答：“没有代沟。”尽管每一代有每一代的价值观，但尊重、理解、包容这些是大多数人共有的价值观。每个学生都渴望被认同，被理解。只要真正的花时间、花心思，就能将工作做在学生的心上。她说：“我愿意去熟悉走近每一位学生。”

字里行间，是心的交流

她给家长寄家庭报告书，给每位学生写信，一写就是五年；每年的某个月，她与班主任一起，利用周末、晚上组织与每一个学生面对面谈话。听过不少学生的心事，也分享过很多学生的喜悦。累吗？其实是累的，但似乎幸福的体验更多。她很感谢在这个校园遇见的那些美好的人，给她的指导、鼓励。他们告诉她：“每一份工作都是有价值的，吃亏是福，相信我，要爱学生。”“每个学生也许是我工作的几百分之一，但是那可能是一个家庭的全部。”“每个学生也许只是大学校园里的匆匆过客，但那是祖国的未来。”她说：“要有使命，因为我不仅是一位辅导员，我还是共产党员，是人民教师。”

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来源：党委学生工作部

 编辑：李亚菁

责任编辑：郭金文

初审：赵现廷

审核：陈诗诗

审定发布：漆小萍

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