教育教学成果奖 | 独立创新，构建以胜任力为导向的卓越外科医师人才培养新模式

编者按

2019年广东省教育教学成果奖获奖名单揭晓，我校喜获佳绩，获奖总数位居广东省高校首位。为落实立德树人根本任务，发挥教育教学成果的引领作用，推广我校教育教学获奖成果的交流应用，促进我校教育教学水平和人才培养质量的大力提升，我们开设“教育教学成果奖”专栏对获奖成果进行宣传，以促进我校的教育教学水平不断提升。

2019年4月，我校附属第一医院外科学教学团队在匡铭教授的带领下，荣获中山大学教学成果奖一等奖，并在今年3月进一步获得广东省教育教学成果奖（高等教育类）二等奖。获奖项目“基础外科学院——以胜任力为导向的卓越外科医师人才培养模式”充分展现了我校外科学独立创新的教学特色。

▲基础外科学院核心成员合影

（来源：附属第一医院）

现任我校附属第一医院主管教学副院长和中山医学院常务副院长的匡铭教授，是一名肝胆胰外科医学研究领域的知名专家，其多年的临床与教学研究工作使之形成严谨治学、精益求精、慎思明辨的工作作风，并取得了一系列医疗、教学和科研成果，他不仅荣获2016年“羊城好医生”和2018 年度“南粤优秀教师”等称号，还获得2018 年国家杰出青年科学基金，他同时也是广东省“珠江学者”特聘教授。

▲匡铭教授（前一）带领团队开展腹腔镜大体手术实践教学（来源：附属第一医院）

匡铭教授结合国际先进医学教育理念与外科医师培养特点，创立了国内首个以胜任力为导向，以OBE（Outcome-based education，学习成效导向教育）理念为基础，围绕六大学习成效（临床技能、程序性技能、病患管理、沟通、医学人文、信息处理）进行课程设计的基础外科学院（College of Basic Surgery, CBS），对我国的外科医师人才培养模式产生了深远的影响。

扎根一线，对标国际

匡铭教授致力于临床一线工作，专长于肝胆胰外科疾病的诊治，尤其在肝胆胰肿瘤的微创治疗如腹腔镜手术、机器人手术、纳米刀、射频消融、微波消融等有深厚造诣，多项成果被国际肝癌治疗指南引用。

▲匡铭教授（左一）带领学生进行模拟教学

（来源：附属第一医院）

匡铭教授重视引进国外先进教育理念，开拓国际视野，与欧洲医学教育联盟（AMEE）积极合作，近年连续开办“附属第一医院AMEE临床教学技能培训课程师资培训班”近20期，已有243名临床骨干教师获得AMEE-ESME国际医学教育认证证书，其中的优秀教师共25人更获得AF-AMEE资格（Associate Fellow of AMEE）。2018年，AMEE会刊《Medical Teacher中文版》于医院创刊，这也是国内第一本医学教育类世界著名期刊的中文版。

根据英国爱丁堡皇家外科学院——香港外科学院的专科医生培训纲要，匡铭教授制定了医院普通外科医生的培养方案，并成功施行，目前已有4人获得普通外科英国爱丁堡皇家外科学院—香港外科学院会员资格（国内普通外科领域仅9人获得）；制定了医院住院医师培训导师选拔制度，并开办多期住院医师培训师资培训班，高质量完成住院医师规范化培训工作。2015年医院成为广东省唯一一家国家级“住院医师规范化培训示范基地”，同时也成为“中国住院医师培训精英联盟”的7家发起医院之一。

▲匡铭教授主持欧洲医学教育联盟中国区域教育论坛并发表主题演讲

（来源：附属第一医院）

鼎新革故，新硎初试

匡铭教授同时兼具临床医师及医学教育工作者的双重角色，他敏锐的察觉到传统医学教育模式已经无法满足培养与时俱进、适合社会发展需求的高素质医学人才。而国家住院医师培训体系刚刚建立，在培养模式和制度建设上都处于探索阶段。如何适应新环境下的临床医学工作，如何利用科技创新的红利，对医务工作者开展更加科学、规范、有效的医学教育培训，已成为当前医学教育改革的关键点之一，也是高素质医学人才培养改革的关键之一，更是当今全球医学教育领域中非常关注的研究课题之一。因此，匡铭教授带领医院外科临床教学团队于2016年9月创立了“中山大学附属第一医院基础外科学院”，经过多年建设和积累，构建了“基础外科学院（College of Basic Surgery, CBS）——以胜任力为导向的卓越外科医师人才培养模式”。通过将 “成果导向（OBE）教育理念”贯穿于医学教育全过程，反向设计，从外科职业需求出发，详细定义了符合我国国情的、现代外科医师培养的7大胜任力，并以胜任力模型为核心构建了全新的外科医师培训课程体系及与之对应的评估体系。课程体系在内容上涵盖了“知、行、信”三个学习层面，并大量运用多种“主动学习”教学策略，量身为外科住院医师打造了3年全覆盖式、进阶式、整合式、模块化课程群。评估体系与课程同步对应，通过运用多种评估工具，在不同课程节点实现了以学生为中心、以胜任力为导向的全流程、多维度评估。

▲基础外科学院外科医学人才培养模式图

（来源：附属第一医院）

与此同时，匡铭教授设计并应用质量控制新模式，保障课程及评估体系运行及改进；通过组建教师俱乐部“柯麟学社”并利用“新媒介”的作用实现了这一模式的快速推广和稳步发展。随后，基础妇产科学院、急诊学院、麻醉科学院等11个学院以此为基础相继成立并运行，也标志着医院“卓越医师”培养模式的全面开展。

▲匡铭教授（左二）组织开展基础外科学院评估考核

（来源：附属第一医院）

现代临床医学教育面临一次全新的革命，即多种新型科技与传统临床医学的交叉融合。因此，匡铭教授将目光聚焦于移动在线交互技术及虚拟仿真技术与医学教育的融合这一“互联网+”医学教育革新运动的前沿战场。他带领团队成员积极尝试应用信息化、互联网、虚拟现实等技术辅助教学活动，实现课程的网络化和信息化。目前已开发完成的“中山一院CBS”APP已获得软件著作权并成功使用3年。2018年“外科无菌术虚拟仿真教学项目”获得国家级虚拟仿真实验教学项目称号。

▲基础外科学院教学团队合影

（来源：附属第一医院）

▲广东省住院医师规范化培训临床技能竞赛现场（2019年4月获团队特等奖第一名，包揽内科、外科、妇产科、儿科和全科医学所有单项个人技能项目第一名）

（来源：附属第一医院）

▲外科无菌术虚拟仿真教学项目”获“国家级虚拟仿真实验教学项目” 

（来源：附属第一医院）

未来，匡铭教授将继续带领教研团队进一步完善外科医师“胜任力”培养新模式，探索两大尖端科学技术在医学教育领域中的应用及其影响，以填补在交叉学科背景下的外科医师培养体系实际应用阶段的空白，促进我国外科医生的培养水平，为提高医疗质量、保障广大人民生命健康作出更大的贡献。

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来源：附属第一医院

作者：张昆松

责任编辑：刘秋杏

初审：郑燕丽

审核：郝俊

审定发布：漆小萍

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