年度教师｜张楚芳：用爱和智慧，让每位学生受益

2022年罗湖区基础教育中小学

“年度教师”评选已圆满结束

但榜样的力量

一直激励着罗湖教育人

那些或温暖或感动的教育故事

一直激荡在我们心间

让我们跟随“年度教师”系列

深入了解罗湖年度教师、年度教师提名奖

及年度教师特别提名奖获得者的教育事迹

本期一同来聆听

张楚芳老师的教育故事~

<点击观看视频>

张楚芳

罗湖2022中小学

年度教师提名奖

教育工作经历

2013年2月，张楚芳老师成为了泰宁小学正式教师，担任毕业班的语文老师和班主任，承担了学校许多比赛任务。差不多每个月她都有一场比赛，公开课就更多了。每一场比赛、每一次公开课都让张楚芳老师褪去青涩，变得更成熟了，能从学生角度出发，思考怎样的课堂才是高效的，是能让学生喜欢的。

2017年，张楚芳老师带的毕业班成绩优异，因此被提升为德育主任兼大队辅导员，行政工作为她打开了一方新天地。她指导全校班主任工作，策划全校大小活动，将德育工作做得有声有色；分管家委会工作，指导家庭教育，努力解决家长教育孩子的难题。以德育的“常规化”“活动化”“课程化”为目标，坚持 “抓好常规、抓好习惯、突出重点”的养成教育。利用一切可以利用的平台和资源，全员育人、全方位育人，让学生的行为习惯从外表渗透进心灵，精神面貌焕然一新。

张楚芳老师始终不忘校长李振宏对她的期望：“希望你的爱和智慧不只让一个班受益，而能让全校学生受益。”现在泰宁小学的学生变得阳光了，变得尚美了，变得活泼了，变得自信了，这一切都是令人欣慰和振奋的。

梦想与追求

张楚芳老师热爱教育，认为能把一堂语文课上精彩是很有意思的件事。刚开始，张楚芳老师把语文课圈在了教授知识层面，后来不断思考，到底应该教授孩子们什么，怎样才能上好语文课，语文到底应该有什么育人功能？慢慢她从学科教学伸向学科教育，体会到语文的育人功能之大。除了教学生听说读写的能力，更应该让孩子在语文课堂里感受到语言文字的魅力，领悟到中华文化的博大，从内心里产生文化自信。

有了这一目标后，张楚芳老师便在语文教学这条路上全身心投入。为了让学生爱上语文课，她围绕一个核心问题设计自主展示形式——思维导图、朗诵、剧本表演、辩论、综合活动、交流后结构化言说。

于是，在她的语文课堂里，常常可以听到学生就某一观点进行有理有据的反驳；可以看到学生思路清晰，设计精美的课文思维导图呈现；可以欣赏学生即兴的表演和动听的朗诵。在张楚芳老师的语文课堂，让人觉得不一样，又让人觉得语文课堂就应该是这样。

成果与使命

孩子的成长需要师长、父母以及身边朋友的爱。一直以来张楚芳老师都是以爱为先，引领着孩子们茁壮成长，她最大的收获就是学生的成长。

在她当班主任的几年里，白天管理学生，晚上和家长沟通，利用下班时间，摸透每个学生的性格和家庭情况，有针对性地教育学生，是学生在学习之路上优秀的领跑人。学生在毕业的时候，在送给她的贺卡上写着：张老师，谢谢您的爱！您陪我读过的诗，我会一直珍藏心底。

因为有爱，所以孩子们愿意围着张楚芳老师，因为老师在自己的岗位上努力着，所以孩子们也以她为榜样，努力追求优秀。

没有哪个职业能像老师一样，面对的永远是活泼的、独一无二的生命；没有一种职业像教师一样，总有一种力量促使人不断前行。现在的张楚芳老师，还是没有停止学习、反思、追问，还在不断推翻、不断质疑、不断重建。

不管是从教十年还是二十年

以后更远的路

张楚芳老师都会时时提醒自己

自己是一名语文教师

是一名德育工作者

在罗湖追求基础教育

高质量发展之路上

不管遇到什么困境

她始终会植根于爱

并以钻研之精神，创新之行动

开拓未来之决心，灌注于其中

踏踏实实做好每一个细节

做奋勇不止的罗湖教育人！

来源：罗湖区教育局

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