年度教师｜朱丛云：越难越爱，做一个逐光而行的人

2022年罗湖区基础教育中小学

“年度教师”评选已圆满结束

但榜样的力量

一直激励着罗湖教育人

那些或温暖或感动的教育故事

一直激荡在我们心间

让我们跟随“年度教师”系列

深入了解罗湖年度教师、年度教师提名奖

及年度教师特别提名奖获得者的教育事迹

本期一同来聆听

朱丛云老师的教育故事~

<点击观看视频>

朱丛云

罗湖2022中小学

年度教师提名奖

朱丛云老师自2009年9月从华中师范大学数学系毕业后，先后担任班主任11年，年级主任3年且同时兼任学校行政工作，一直坚守在教学一线，满工作量运行。2009年9月至2019年7月朱丛云老师任教于深圳市罗湖中学（初中学校），2019年9月至今任教于深圳市罗湖高级中学。

朱丛云老师先后获得深圳市教坛新秀、深圳市优秀教师、深圳市高中数学骨干教师，3次罗湖区优秀教师，1次罗湖区优秀班主任，5次考核优秀。

钟于钻研，积极课改

作为青年教师，朱丛云老师积极参加各项科研活动，尤其是热忱于钻研信息化教学方面的相关技术。2019年在中央电教馆举办的智慧课堂交流活动中，给贵阳一中的学生上了一堂全国直播课，并受到听课师生的一致好评，此活动被《贵阳日报》报道，同时该课例被中央电化教育电子音像出版社收录。

自2018年以来，朱丛云老师执教国家级示范课一节，发表核心期刊论文两篇，参加两项省课题，《三步式教研：高中数学大单元设计能力提升策略》《中学数学“三步四环节”表现性学习高中数学课堂教学策略研究》都已结题，相关成果及论文已在核心期刊发表，同时自己主持罗湖区规划课题一项并结题。

他也一直在课程改革的路上探索，并协助所在年级积极实践课改，所在年级两年开展示范课、达标课共4轮120节以上，成为学校的课改先锋。同时承担了两节大型教改公开课的教学，2021年9月在河南永城外国语学校开展公开课交流活动，同年10月在广东省“人人通”活动中开展全省直播课，1万余人在线观看。

注重培养学生批判和创新思维

在平时的教育教学工作中，朱丛云老师注意培养具有批判和创新思维的理想学习者。2019年国务院办公厅发文《新时代推进高中育人方式改革的指导意见》，要求在全面实施“新课程”、使用“新教材”的过程中，积极探索“双新”时代背景下基于情境、问题导向的探究式、互动式、启发式、体验式课堂教学方式。引导学生从浅层学习到深度学习必须培养学生的创新思维，逻辑思维和批判思维。

在教育教学中，一方面朱丛云老师喜欢和学生讨论题目，喜欢同学们大胆地质疑他、批判他，培养同学们的批判性思维。课堂上选题不会太难，但一定不枯燥，把课堂还给学生，注重培养学生的表达能力，他负责给学生充分的理解和恰当的反馈。

另一方面激励学生“越难越爱”的学习精神，在高三最后一个月里，朱丛云老师感受到了学生们的紧张和焦虑，于是在班级开展了“梦想树”“许愿粽”“和焦虑同学一小时面对面”等心理疏导活动，最后他和学生们一起定下了“人易我易，我不大意；我难人难，我不畏难”的高考口号，这在创历史新难的数学高考试题出现时，帮助了学生们平稳了考场上的心态。

在高三下学期，由于深圳疫情全体高三老师被封闭的四十七天里，朱丛云老师和学生们同吃同住，和他们一起应对学业上和心理上的波动，一生难忘。

教学工作硕果累累

朱丛云老师热衷于钻研数学的教学，所带班级数学成绩优异。2019年所带初三年级中考公办中学升学率翻倍，其中2019级学生郑杰雄进入翠园中学后更是被北京大学录取。

为更好地提升自己得专业素养，2019年9月他跟随学生进行大循环教学，进入罗湖高级中学任教，在高中教学阶段，朱丛云老师所带班级总分在区统考中每次班级排名中位居前10，所带两个班得数学成绩长期在年级领先。2022年高考他所带的高三1班54人全部过了本科线，38人超过了特控线，取得了优异成绩。

优化教学策略

升华师生关系

塑造生活价值

朱丛云老师在教育路上智慧而勤勉

和学生一起用成长的姿态

去超越平常的自己

来源：罗湖区教育局

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