校园行｜什么是快乐校园？翠园初级中学的同学们给你答案！

初一（9）班的肖申宇同学没有想到

他的初中生活是从一场场

酣畅淋漓的足球赛开始的

场内队员们奋勇比拼

场外啦啦队喊声震天

还有喧天的锣鼓声助威

2021年深圳市翠园初级中学

第二届“校长杯”足球联赛场面热闹

“氛围太好了，家校社区紧密相连，孩子很快融入了集体。”肖申宇父亲肖冰说。

“这才是‘双减’背景下学校应有的样子。”校长周小荣不禁感慨道。

对待“双减”

翠园初级中学没少花功夫

在这里，学生可以尽可能地

在校内课后延时服务时间完成作业

学生课余自由支配的时间更多了

课堂更高效了

老师们的授课方式更灵活多样……

统一认识，方案先行

贯彻落实“双减”政策

首先要统一认识

学校制定了《翠园初级中学落实“双减”工作方案》，开展了两个层面的学习培训：分管教学副校长在全体教工大会向全校教师就“双减”背景下的课堂教学进行专门培训并提出具体要求；教务处主任在全校科组长会议开展培训，针对学科特点提出具体落实意见。

组建了三个工作行动小组：一是落实“双减”工作领导小组、二是课堂改革行动小组、三是教学常规督导小组通过“三风”（风采展示课、风格示范课、风骨领航课）课堂展示活动构建和推动数字化“思乐课堂”的探索，全面提高教育教学质量。课堂注重培养学生的学科思维能力、学科学习习惯，关注学生的深度思考空间，激发每一位学生的潜能和活力，推动学校教育高质量发展。

△“三风课堂”之“风格示范课”展示

△专家和兄弟学校的老师们来学校听课评课

去年一年

学校共开设研讨课115节

“风骨”课堂展示活动

共有34位资深教师参与

其中超过55岁的教师就有17位之多

年龄最大的老师58岁

“风格”课展示63节

“风采”课展示18节

今年疫情期间也未停止

一共推出40节左右的“三风”课

课堂提质提效

教学灵活多样

翠园初级中学副校长张乐介绍说：“学校坚持质量导向，聚焦课堂效率。减负要提质，这就要向课堂上的40分钟要质量、要效率。”

学校对老师们提出

在教学目标精准的前提下

实现教学方法的多样化和灵活性

翠园初级中学坚持以学科组为单元，以备课组为子单元，行政蹲点的形式开展教学工作研讨活动。教研过程中做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，其中活动围绕大单元下的教学设计和作业设计与布置为主要内容，每月对教学设计和作业布置与批改情况进行反馈，发挥集体智慧，狠抓教学质量。

学校教务处副主任李雪菁表示

课堂提质提效体现在

增大课堂的知识容量，增强课堂趣味性

但不能为了趣味而趣味

而是在落实课标和考点的前提下

实现上课形式的灵活多样

△语文课与学生生活实际联系紧密

如语文老师陈晶晶说她的课堂必须要有“三有”：有趣、有味、有效；除此之外，还要有“三声”：笑声、掌声、欢呼声。她注重课堂联系生活实际，将“快乐男生”“乘风破浪的姐姐”这些孩子们熟悉的电视节目中的词汇引入课堂，让学生轻松理解什么是偏正短语。去年11月她在隆林送教时，通过“一分钟即兴演讲”激发山区孩子参与课堂表达的信心和勇气，将一堂议论文课《敬业与乐业》变得生动有趣。

▲陈晶晶老师在广西隆林送教受欢迎

地理老师马蒙关注教学设计，通过创设情境让课堂活起来。她认为真实情境中的问题才是真问题，才是有价值的问题，才是符合逻辑的问题。例如她会问学生：2022冬奥会为什么选在了北京和张家口？澳大利亚山火带来的危害以及如何减少损失等等。通过这些熟悉的情境体验，培养学生发现问题的敏锐性和准确度。

作业减量创新

学生思维打开

实施“双减”之后

翠园初级中学的作业量明显减少

学生基本在校内就能完成作业

他们是怎么做到的呢？

👇👇

 学校规定每天的作业总量

不超过90分钟

单科作业时间控制在15分钟左右

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深圳市名师、学科带头人、正高级教师尹丽杰表示，她的生物课基本没有课后作业，学生在课堂就可以完成练习和作业。

学科骨干、物理老师和晓雅让学生将物理小实验搬回家，孩子们脑洞大开，吹风机、乒乓球、纸片等都成为了孩子们实验的道具，通过亲身体验，枯燥深奥的物理原理“流体压强和流速的关系”一下子就变得清晰浅显了。

罗湖区语文学科名师宋红玮认为海量的阅读才能提高写作能力。她对学生的要求是写“快速作文”，作文必须限定40分钟内完成，这样学生在课堂上就可以完成作文作业了。

△语文学科名师宋红玮重视学生的阅读

陈晶晶老师的语文作业都是她自己设计的，题型是开放的，通常是设计一个情境，让学生就生活中的一件事或一个现象阐述观点。对于写字工整、条理清晰的可以下次免写作业。

有30多年教龄的语文老师王莹说：“追求作业创新让老师消除了职业倦怠。”她的语文作业种类多样，包括：语文活动型、阅读积累型、生活感受型、能力展现型和亲子联动型。其中，初一课本剧表演、班级诗词大会等已成为学校语文学科周活动的一部分。以活动的形式代替了刻板的书面作业，激发了学生对语文学习的热爱。

▲王莹老师的语文作业形式多样，激发了学生对语文学习的热爱

英语老师石丽的作业创新体现在英语信息的获取能力、学生批判思维的养成方面。她在初一学生中开展名人演讲模仿朗读、影片节选模仿朗读、续写故事，让学生轻松进入英语语境学习。

社团活动丰富

学生乐在其中

让翠园初级中学的学子感到幸福的是

“双减”之后不仅作业少了

学校的社团活动更丰富了

学校规定每个学生

每学期必须选报一个社团

 ▲年级篮球联赛

在这所全国校园足球特色学校

不会踢球可不行

△校长周小荣与学生一起踢球

2021年第二届“校长杯”足球联赛初一的同学人人上场。校长、老师与学生、家长混合组队，家长、男女生混合组队，灯光下同学们的汗水折射出动人的光芒。通过这样的比赛，增进了“双减”之下学校与家长的互动，丰富了学生课余生活，增强了班级凝聚力。

除此之外，学校开设了六大类77个社团丰富学生课余生活。每学期开学，学生通过APP“抢课”，一些热门社团需“拼手速”，一分钟内可能就被“秒光”。青青翠园文学社、翠莺合唱团、弦乐团、足球、机器人小组、收纳整理师、趣味地理等深受学生欢迎。近2年，学生参加各类比赛获奖超过100多项（区级以上），产生优秀作品300项以上。

△学校各项活动丰富多彩，给了学生展示才艺的机会

初一（3）班的敬心怡同学开心地说

实施“双减”后，作业少了

他们有更多的时间

发展自己的业余爱好

走进大自然、参加体育锻炼

家长肖冰表示

现在他儿子回家可以

帮忙做家务、弹弹琴唱唱歌

不再是死读书那种

感觉孩子“整个人丰富了许多”

李雪菁表示

“双减”政策落地后

学生睡眠时间增加了

学生学习的主动性和热情

都在大大增强

作为一线的老师

非常赞同和积极支持

“双减”政策进一步实施

校长说

“双减”政策符合国家的大政方针，是义务教育未来发展的必然趋势。减负更要提质，实现高效课堂，让学生有更多的时间进行课外阅读、参加体艺活动、接受劳动教育，成为德智体美劳全面发展的新时代社会主义接班人。

——深圳市翠园初级中学校长周小荣

来源：晶报

采写：晶报记者 顾蓉

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