【弘博聚焦】南京博物院是如何做展览的？

近日，南京博物院的年度大展“飞跃欧洲的雄鹰——拿破仑文物特展”落下帷幕，配合展览，南博还举办了包括专家导览、征文比赛、红酒品鉴等针对不同群体的公众教育推广活动，展览自4月3日开展以来，参观量达到654388人次。今天，我们一起来看看南博的展览及教育活动是怎么开展的，希望能对博物馆展陈方面有所参考和借鉴~

立足展览 深度解读

4月3日展览开幕前，南博特邀来宁出席开幕式的法国荣军院院长克里斯蒂安•巴蒂斯面向公众做了题为《告诉你真实的拿破仑》的主题演讲。巴蒂斯特先生从战争与光荣、治理下的国家、伟大与地位三个方面诠释了拿破仑的一生。

4月4日，展品的主要来源机构法国拿破仑基金会的皮埃尔•简•沙朗颂主席在展厅做了专题导览，他从收藏者的独特视角，遴选了30余件代表性文物，从莱蒂齐娅的儿子、约瑟芬的前夫、塔列朗的政敌、缪拉的统帅、路易斯的丈夫、贝特朗的陛下、印象拿破仑等七个角度细细解读文物本身及其蕴涵的真实信息或传奇故事。

法国荣军院院长克里斯蒂安•巴蒂斯先生在南博小剧场做主题演讲

法国拿破仑基金会主席皮埃尔•简•沙朗颂在展厅做专题导览

弘博评：

展览主题本身就极具吸引力，演讲以及导览都很好的配合了展览。由策展人在展厅中进行的特别讲解，不仅能够阐释展品的信息，更能使观众明白整个展览的构思，以及展品选择方面的思考。以“拿展”为例展览本身有展品208件，而皮埃尔•简•沙朗颂主席所挑选的30余件文物则必定是重中之重，了解了这些文物背后的信息也就能更深刻地理解策展人本身的思路。

同时公众讲座在展览整个过程中的作用也得到了体现，讲座既可以安排在参观前，也可以安排在参观结束之后。参观前的讲座能够使观众预先获得自主参观博物馆的意愿和信息储备，还能通过讲座了解到自己真正的兴趣所在，有效避免参观时无的放矢的情况。讲座既向观众普及了拿破仑的一生，又使观众在展览前就对拿破仑有所了解，参观的时候能够做到有重点，有目的地参观。

青少年教育活动

展览期间，南博推出了丰富多彩的青少年教育活动。走进南京6所中小学举办“拿破仑”主题讲座，举办“我眼中的拿破仑”征文比赛、励志的拿破仑：“六一”专场活动、英雄复活：复活节专场活动等，多角度诠释展览。

南博社教人员走进小学举办专题讲座

弘博评：

博物馆之所以被定性为教育机构，除了因为藏品和展品本身所具备的教育功能，更重要的原因是博物馆为人们提供了一个体验并思考的时间、空间和情境。

大多数博物馆都将观众在展厅中参观的过程作为等同于接受教育的过程，这就局限了博物馆发挥教育功能的时间和空间，也人为地割裂了观众参观行为与日常生活的天然联系。事实上，观众前往博物馆接受教育、享受体验是一系列决策的结果，博物馆影响观众应该从参观前的决策过程开始，持续整个参观过程，直到参观结束。

博物馆作为社会文化和教育机构中的组成部分，应当积极与学校、家庭、社区、其它机构的合作，实现教育资源的共享。当博物馆真正地放下身段，不再禁锢在建筑中，走向社区，走向学校，博物馆社会化才可能真正实现，博物馆的责任才可能得到履行，学生与学校对于博物馆并不是没有需求，只要博物馆举办的活动确实有利于学生的发展，并且这种活动确实激发了学生的兴趣，那么就是值得效仿的。

“六一”儿童节举办的励志的拿破仑专场活动

志愿者服务

针对此次展览，南博还专门招募了100名以在校大学生为主体的志愿者，通过培训，志愿者全面参与展览讲解、活动策划等，服务公众的同时，也加深了自己对展览的理解。6月22日，拿破仑特展征文比赛颁奖仪式暨志愿者表彰大会在南博举行。征文活动共收到近300篇文章，经过初评、复评等环节，最终从小学组和初中组分别选出13名优胜者，王奇志副院长为获奖者颁发了荣誉证书和纪念品。活动同时授予在拿展中表现突出的志愿者“优秀志愿讲解奖”、“优秀志愿服务奖”等，授予玄武中等专业学校“杰出贡献奖”。

优秀志愿者合影

弘博评：

博物馆的志愿服务也是双赢的 ，一方面志愿者力量拓展活动规模，弥补了专业人力的不足，提升了服务品质，扩展了服务层面，对博物理念、知识、文化进行了广泛的社会传播，从而吸引更多社会力量参与到博物馆事业中来；另一方面对个人成长也有很多益处，既丰富了自己的知识储备，又对个人性格方面有所磨练。

文化活动

“拿展”期间南博还定时上演拿破仑时期士兵巡演，举办了“金戈铁马葡萄酒——滑铁卢与拉菲的秘密”红酒品鉴活动，这些文化活动可以直观而有效地展示当年的历史，使观众身临其境激起对于展览的热情，通过亲身体验增强对展品背后历史文化的认知与理解。

弘博评：

文物并非独立于时代和社会大背景之外，搬到博物馆中，与当初生存的环境发生了割裂，单纯的观看很难感受到文物背后的过去。博物馆应以藏品与展览为依托，致力于开发不同形式、不同主题、不同内容的文化活动，通过多种手段向观众立体地展示历史、文化、自然、科学，观众通过亲自动手，体会参与带来的快乐和成就感。

线上宣教

南博在展览期间不仅充分发挥社交媒体的作用大力宣传此次展览，并且利用自己的社交平台，在展览前，展览期间从各方面普及展览及其背后的知识，激发观众的兴趣，在微信平台上策划了“拿展布展过程”，“拿破仑的死因”，“滑铁卢战役”等一系列科普活动。对于观众在展览前的知识储备，展览后的再度回味起了很大帮助。

弘博评：

传统的博物馆教育只能在展厅中实现，人们只有通过实际进入博物馆参观才能获得相关的知识。随着现代科技的发展，计算机网络已经深入到现代社会的各个层面，成为人们日常生活中重要的组成部分，越来越多地占据着人们尤其是青少年的业余时间。在这种背景下，网上博物馆应运而生。网上博物馆建立在实体博物馆丰富的藏品数据库基础之上，通过网络这一传播媒介，向世人介绍博物馆的藏品、展览、教育等各方面情况。三维实物信息采集技术、虚拟现实、多媒体影音制作等技术的成熟，使观众足不出户便可“参观”博物馆。

线上平台有着自己得天独厚的优势，传播速度快，传播范围广，影响力与日俱增，在这里你可以看到轻松诙谐的语言，富有创意的构思，这是一个平台，拉近博物馆与公众的距离，更快更好地传播博物馆的相关知识，它也使博物馆更好的融入这个快节奏的社会。

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