关于《园林规划设计1》课的总结

第一学期的课程终于结束了，趁早上的时间总结一下。

一、关于本门课的理解

本科时就学习了经典的园林规划设计课，当时没有任何基础，所有内容都是入门级别。所以课程内容讲啥都是新的知识，也无所谓符不符合实际情况了。

现在有机会重新思考这门课，我觉得经典教材该更新啦，经典教材还是局限在公园、小区、街旁绿地之类的项目类型进行讲解，殊不知，当今已经有民宿乡村景观、创客基地、主题乐园、商业景观、虚拟景观等等分支，这门课讲解基础知识是一部分，关键是要介绍当前更多的设计类型，及培养学生的动手能力。

二、课程内容及作业

本学期主要讲解了：

1、中外园林的发展史

2、景观组合元素及其设计要点

3、旅游地产之民宿、度假村

4、居住区总图优化关键点

为了培养动手能力，这学期布置了三个作业：

1、开放式住宅小区研究

2、园林影像制作

3、自园林设计

想从研究、新媒介的应用、自我思考自我设计三个方面进行：

•关于研究，锻炼的是信息搜索、学习能力、总结归纳能力。

•新媒介的应用，手机端的摄像、剪辑软件的应用，帮助我们实时记录园林，生动形象地展示园林。

•自我思考自我设计，现在的设计太缺少自我思考自我设计了，满大街都是为了满足某某甲方、某某领导的设计，设计师成为了一种画图工具。

三、作业总结

3.1开放住宅小区研究

同学们完成的一般，没有特别满意的。研究技能需要不断的实践，练习，总结经验才能得到提高。

那么，一般进行研究可以参考以下过程：

a、提炼关键词

从研究方向提炼出关键词，关键词包括近义词、反义词等。

开放式、封闭式、半开放式、住宅区、居住区、楼盘等。

b、自由组合关键词进行搜索

如要查找专业文献，国内可以用知网cnki

如要查阅普通信息，国内用baidu、国外用google（建议翻墙，用英文搜索）

c、快速阅读查找到的资料，并记录

快速阅读，提炼文章关键结论，并记录下来。记录可以用xmind，记录的同时注意把文章的链接地址记录下来，以防还需继续精读。

d、xmind整理、分类笔记

通过xmind帮助分类所记录的信息

e、根据分类好的笔记再重复a至d步骤。

这样做的好处是，随着阅读及整理的深入，研究更有深度。

f、总结研究结论，主题，逻辑结构等。

xmind整理得差不多了，就可以再进一步地把研究形成文章啦。

3.2园林影像

验证了通过手机去记录园林，并剪辑，这个方式可行性、适合任何基础的学生操作。这里选的是美摄APP。影像比传统的手绘、拍照等方式，更加简便，生动。希望同学们可以多尝试。

学生完成的例子：

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https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=g13047bmtic&width=500&height=375&auto=0

3.3自园林设计

倡导学生设计自己的园林，中国古典私家园林不也很多是园主自己设计自己建造的吗？央视制作的《园林》纪录片报道了很多现代的“私家园林”，园主自己设计自己建造，通过园林表达自己的思想。

希望通过这个作业，锻炼学生为自己做设计的习惯，而不是根据甲方需求来进行的被动设计。

可以参考以下过程：

1、选择感兴趣的方向

2、列出自己的需求

3、根据需求，组合功能板块

4、布局园林

5、通过图纸、ppt、影像等方式表达自园林

学期汇报作业中，有个学生设计了自己的农场，思考完全基于自己的需求，很好^_^

以上是对本学期作业的总结，希望大家有所得，学以致用。

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