【献礼十九大】认真学习研讨“四中心、五满意”办学思想，不断提高办学综合实力和水平

在喜迎党的十九大之际，为了进一步贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定 》和《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》精神， 不断增强学院办学实力，提升办学质量，提高办学水平，进一步扩大学院在社会上的知名度和美誉度，不断增强学生、教师和家长的满意度和获得感。近日，四川文化传媒职业学院组织崇州、绵竹两校区召开了“四中心、五满意”办学思想视频专题研讨会。学院执行院长罗琴、副院长周宇、副院长吕晓南、院长助理罗江等领导出席会议，各部门和系部负责人参会。会议由党委书记谢桂兰主持。

罗琴院长在研讨会上详细解读了“四中心、五满意”办学思想的内涵实质，并就学院如何做到和实现提出了具体要求：一是学院提出的此办学思想是为了进一步贯彻落实习总书记和党中央、国务院关于教育工作重要指示的具体举措。习总书记在全国职业教育工作会议上指出：“加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会”。二是各部门和系部要高度重视和充分理解学院提出的此办学思想的内涵实质，各级领导要带头研究学习。三是要充分认识到此办学思想对学院教育教学工作开展起到的重要推动和引导作用，并具体落实到各项工作之中。罗琴院长最后谈到，我们学院作为一所高职院校，一定要贯彻落实好习总书记重要指示，将党中央和国务院关于教育工作的决策部署和方针政策落到实处。要努力营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力做到培养出更多高素质技术人才，努力培养出社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人。

会上，各位院领导分别作了发言和讨论。

各部门在会后迅速行动起来，分别召开大部和系部会议进行传达学习。

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“四中心、五满意”内涵解读

“四中心”即：

“办学以学生为中心、以就业为导向”：学校最本质的功能就是实现学生成长成才，学校应围绕人才培养这一根本任务开展工作。社会、家长和用人单位和教育主管部门是评价学生是否成才的主体。促进学生充分就业和满意就业是人才培养的重要环节，是完成人才培养的直接成果。

“教学以教师为中心、以质量为导向”：教学工作是学校的中心工作，教师与学生是实现教学工作的双主体，教师的教学水平、工作态度，人格修养影响和主导学生的成长与成才。教学质量决定人才培养的质量，树立质量意识与教师自我成长、教师职业发展以及学校人才培养工作密切相关。

“管理以师生为中心、以服务为导向”：学校的管理应围绕育人功能和服务于教学，为教育教学工作提供基本保障。教学工作的主体是师生，服务师生、服务教学是学校管理的中心工作，师生对学校管理工作满意与否，是判定学校管理与服务水平的重要标准。

“宣传以育人为中心、以亮点为导向”：宣传是通过提供及时、真实的信息以传播事物的特点和凝练启示及教育成果的手段。学校的宣传应以总结教育教学实践和展示办学成绩为着力点，传播教育的正能量、扩大学校的影响力、提高学校的知名度。

“五满意”即：

“学生关爱满意”：学校的根本属性是人才培养，基本目标是促进学生成长成才。以关爱之心和行动帮助学生成长成才，让学生充分感受到教育过程充满关爱、管理过程融入关爱、各项服务体现关爱，使学生沐浴关爱的阳光。让学子们以爱心和感恩之心走出校园、走进社会、走好人生。

“课堂教学满意”：课堂教学是学校人才培养和学生成长成才的主阵地，课堂教学质量决定和影响了学校人才培养的质量，与学生满意度及办学美誉度密切相关。教师是提升课堂教学满意度的责任主体，学校行政管理和后勤服务需要为教师的课堂教学提供良好的服务，做好配合与保障工作。

“教风学风满意：教风和学风决定了一个学校的精神面貌。教风是教师热爱教育的具体体现，良好的教风是教育教学质量的基本保障。学风是指学校的学习风貌，是学生成长成才的环境。良好的教风与学风是教师乐教、学生勤学与上进的体现，也是师生满意学校管理与服务工作的直接表达。

“后勤保障满意”：后勤服务是学校正常运转的基本保障，是学校开展教育教学和促进学生成长成才的基本条件。后勤部门和全体员工应以师生满意为目标，确保各类教学与生活设施设备得到科学维护和精心管理；校园应安全、文明、干净整洁、舒适，绿化养护科学、及时、效果好。

“就业服务满意”：就业工作是学校办学过程中的关键环节，是检验人才培养质量的重要标志，对提高办学美誉度和提升学校整体办学实力有积极作用，确保人人就业、力争满意就业和持续提高就业满意度是就业服务工作的三大任务。学校就业工作应机制健全、队伍稳定，就业服务目标明确、任务落实，业绩不断提升。

图文 | 宣传部  

责编 | 刘珥婷  王   婷  

美编 | 李雅倩

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