芸芸倾听 | 沈迭：让设计跃然纸上，用教学传承文化
领奖台背后的故事
课堂是教师专业提升的主要阵地，教学技能竞赛是促进青年教师快速成长的有效途径和重要举措，对教师的成长具有重要意义。7月8日，在希望教育集团举行的第五届教师课堂教学技能竞赛上，我校传媒艺术学院艺术设计系教师沈迭获得了专科组一等奖，这充分展示了我校青年教师的教学智慧和优秀的教学能力。
工欲善其事 必先利其器
参加比赛的名单一出来，沈迭就开始紧锣密鼓地准备起来了，在她看来，准备比赛首先就要做到不厌其烦，不断打磨课程内容；其次要拒绝墨守陈规，学会灵活运用新思想及经验。上课之余，沈迭就将自己沉淀下来，潜心钻研教学设计，在教研组其他老师的帮助下，逐步完成了自己的课堂设计。并且在每次课后，领导都会给予她听课反馈和修改建议，沈迭就根据这些建议不厌其烦地打磨、修改，才有了最后参加比赛时优秀的成果。
在比赛中，沈迭要面对的除了残酷的赛制，还有各校强劲的对手，但她始终保持初心，坚持自我，在领导和同事的鼓励帮助下，不断提升自我，过五关斩六将，向评委们展现了自己过硬的专业实力以及全面的综合素质能力。沈迭表示，这次获奖很大程度上取决于不断的磨砺，正是因为前期充分的准备，才能让自己自信地走上讲台，熟练地将自己的课堂内容完整地讲授出来。
不管是学院的领导，还是其他系的老师，都给予了沈迭支持，教学团队的各位老师也主动帮沈迭收集资料，并将自己的教学经验分享给她，大家一起通力合作，帮助沈迭排除万难、一往无前。她将其他老师教育教学中的亮点融入到自己的课程中，在一条条建议里寻找自身问题，在一次次打磨中完善教学设计，在一声声鼓励下展现自我能力。
从初赛到决赛，沈迭一路披荆斩棘，成功获得第五届教师课堂教学技能竞赛专科组第一名的好成绩，这其中不乏领导、同事们的指导和关心，是大家的帮助让沈迭能做到胸有成竹地去参加比赛，并取得如此优异的成绩。
善之本在教 教之本在师
谈到此次比赛的收获，沈迭认为自己在教学模式的选择上有所改变，以前是固定思维，现在更多地会选择跳出常规模式，重新思考自己的教学方式，并在课后不断反思，不断更新自己的教学理念。她在准备比赛期间学会了很多新的观点，因为需要满足比赛要求，所以要调整方案以达到比赛要求，要根据新的要求去及时修改，沈迭自身也在这个过程中得到了历练，不管是教学方法、教学模式，还是课程思政、融合教学等方面都得到了质的提升，达到了以赛促教的效果。
在沈迭看来，以前的计算机课程有很多不足的地方，尤其是在课程思政方面做的不好，经常有所欠缺。通过这次比赛，沈迭看到了其他参赛选手在自己的课程中融入了思政的元素，自己也在一次次磨砺中学会了如何将思想政治教育元素更好地融入到各门课程中去，并借鉴学习了其他老师的方法。比赛完成后回到学校继续教学，沈迭将自己的教案做了调整，充分考虑了学生的实际情况，结合立德树人的教育理念和学校人才培养方案，在课程中加入了大量思政元素，完善了自己的教学设计，并积极在课堂上加以运用。
说起课程思政，沈迭很是开心，因为同学们对于课堂上新加入的思政元素并不反感，并且还觉得很有趣，这让沈迭觉得自己取得了一次小小的成功。沈迭认为课程思政的融入不是突兀的表现，而是润物无声的引导，所以在元素的提炼上，选择了发生在身边的感人故事。比如图片修饰课程项目，沈迭看到四川文化传媒职业学院学生唐寅在四川甘孜州石渠县扶贫对应点采访时，拍到一名佩戴红领巾的藏族少年，发现五星红旗被雨水淋湿，便小心翼翼地把国旗铺在桌上，用校服认真擦拭五星红旗上的雨水的情景，这张照片非常动人，于是选择了此主题系列图片作为课堂素材，借此向学生传达思想政治教育的理论知识、价值理念等，整个课程将内容和思政教育融合起来，加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神不再是一句空洞的口号,而是植入我们骨髓中爱我中华的种子。学生的进步让沈迭倍感自豪，对课程建设的方向有了新的认识。
不积跬步 无以至千里
大学时期，沈迭根据自己的爱好，选择了建筑装饰专业，并一直在这个专业钻研学习。因为热爱，所以专业，她向我们诠释了什么是坚持不懈，不断地学习，不断的进步，但她始终保持着最初的梦想——成为一位教师。哪怕是毕业之后进入了设计行业，她也是一边工作，一边在学校兼课，并在这么多年的工作中积累经验，一步一步走到现在。
沈迭创立的栖居工坊工作室，不仅是对自己初心梦想的现实写照，同时也对每位参与同学架构了新的美育平台。工作室主要方向为非遗文创产品的制作和表现，不仅是将工艺美术的美学价值与教学价值对学生进行普及性教学，完善了美育教育中对工艺性特色文化的教学梳理与补充，提高学生的美学鉴赏能力，增强学生的工艺文化的认知，从而进行工艺技巧的提升，增加以后的就业竞争力。从摆放整齐划一的手工艺品，到充满了艺术感装饰的工作室，让每一个踏进这里的人都能感受到设计者的用心。对事物完美的追求也反映在沈迭的课堂上，从备课到上课，从教案到课件制作她绝不放过任何一处细节，总是要反复打磨几次，直至完美。
对于教育教学，沈迭从不觉得乏味无趣。相反，她始终保持着对于学生的热爱，对于教师行业的热爱。她会无微不至地关心学生，听取学生的意见，也会主动思考，如何让自己的课程更加充满趣味性、更加有意义。所以在日常生活和工作中，沈迭总是有意识地去搜集资料、不断学习，想着要将自己的知识和技能倾囊相授，希望看到学生都能有好的未来。
她总会思考，生活中的一些东西是否能用到教学上？也总会在原有的教案上不断修改，将自己学到的新理念加入其中，或是直接运用到课堂上。不管是将学生做好的剪纸用在党建墙上，还是把超轻黏土做成抗疫医护人员的模样，都是沈迭结合实际情况，对课堂设计进行的一些修改，让学生更加有兴趣去实操，也能做到与其他课程更好的对接，同时还可以在其中加入思政元素，一举多得，并且都取得了很好的效果。
沈迭指导学生作品
随风潜入夜 润物细无声
说到职业选择，沈迭的语气中充满了对父母的感激。她的父母都是教师，正是因为父母对学生无微不至的关爱，对工作尽职尽责的态度感染了她。学生的爱戴、家长的信任、同事的喜欢都在沈迭的心中埋下了一颗种子，并在多年的学习生活中被父母的言行举止所滋润，然后生根发芽，慢慢长大。在沈迭初中的同学录上，理想职业一栏，写的就是——教师。
沈迭与父母合照
沈迭说：“给学生上课，是一件非常开心的事。”刚毕业，她就去了深圳的一家公司工作，从做设计到跟项目，直到项目落地完成，整个流程她都会参与，也慢慢的对这个行业有了一个现实的认知。由于她一直想当老师，也从未放弃自己的理想，所以她选择了一边工作，一边上课，尽管很累，但她觉得自己的生活很充实，每每看到学生对知识的渴望，她都会觉得充满干劲，并想要在教师这个行业里继续发展。
对家乡的怀念，对父母亲人的思念，加上成都这些年发展迅速，有很好的机遇，沈迭在去过深圳、贵州之后，还是想要回到成都，于是选择了到我校担任专职教师。在沈迭心中，我们学校的学生都是很可爱的、年轻有朝气、活泼又单纯，所以每次给学生上课，她都觉得非常开心，好像自己也回到了学生时代，每天都是充满正能量的。
父母的言传身教，让沈迭明白，对于学生要细致耐心，所以她总是很温柔地对待学生，做到一视同仁。不管是自己的亲身经历、工作经验，还是新学到的知识、技能，都会毫无保留地传授给学生，让学生对于这个行业有一个比较明确的定位。知道学生刚从高中升入大学，需要时间去转换角色，适应新的环境，所以她不只会教学生专业知识和技能，还会在帮助同学们做规划。沈迭经常让大一的学生去思考自己的未来，不是要他们马上给出答案，而是让他们在大学三年的学习过程中去慢慢规划，希望他们都能带着目的来学习，并在学习中挖掘自己的潜力，找到自己最喜欢、最擅长的技能，然后坚持自我，勇往直前。
博观而约取 厚积而薄发
中华文化博大精深，在沈迭看来，咱们可以将传统优秀文化与课程结合，不仅可以让课程更加有趣，还可以传承中华传统文化，何乐而不为呢？
在一次国培中，沈迭结识了苏扇的非物质文化遗产传承人，被苏扇和国际品牌GUCCI的联名款作品所打动，看到这样传统的工艺与现代的结合，她备受启发。回到成都之后，沈迭将自己的想法与原传媒艺术学院院长彭代明教授沟通，得到彭教授的支持之后，她就马不停蹄地去考察了本地的非遗，并联系到了怀远藤编、新繁棕编、羌族刺绣、羌族剪纸、道明竹编等非遗传承人，了解优秀的中华传统文化，渴望将传统文化融入课堂设计中，让学生的素质在潜移默化中得到提高。
沈迭与羌秀非遗传承人交流
沈迭与苏扇非遗传承人交流
沈迭与新繁综编非遗传承人交流
不仅如此，沈迭还将非遗与自己的研究课题相结合，在做好教学工作的同时，积极开展课题研究，并不断学习新思想、新理念。在她心中，彭代明教授就是自己学术路上的引路人。彭教授将自己多年的教学经验和学术经验都传授给了沈迭，并给她指明了研究的方向，让她能坚定不移地做学术研究。彭教授的指导让沈迭醍醐灌顶，她拓宽了原有的思维，找到了新的灵感，并申报了新的课题，做起了研究。
原研哉设计大赛
“国青杯”全国高校艺术设计作品大赛一等奖
“2018-2019年度中国设计品牌大会”
年度媒体特别关注奖
第四届环保公益大赛
第五届“包豪斯奖”国际设计赛
优秀指导教师
鉴于崇州在非遗方面有着得天独厚的条件，结合教学需要，沈迭与团队老师一起参与田野调查，对崇州的怀远藤编有了深刻的了解之后，将其与课堂相结合，比如家具设计课，她会让学生自己做设计，然后交给藤编厂的工人，再由工人教学生怎么做，最后合作完成设计作品，学生们都特别有成就感。还有道明竹编、羌族剪纸、羌族刺绣等非遗，沈迭都将它们融入了自己的课堂教学中，学生们的学习热情高涨，积极性高，做出了很多优秀的作品，在四川省编织文创大赛上都取得了优异的成绩。
沈迭与怀远藤编非遗传承人交流
沈迭指导学生部分作品
沈迭明白，要想让学生学到更多知识，就要带着他们多去参加比赛，同时，自己也不能停下学习的脚步，要跟上时代发展。她也去参加了各种比赛，让自己的教学水平在一次次比赛中得到提升，是真正地做到了以赛促学、以赛促教，如同她的参赛宣言：学然后知不足，教然后知困，赛然后知自省。在参赛中学习，在历练中成长。超越自我，勇往直前！希望未来她能取得更好的成绩。
传媒艺术学院 艺术设计系专职教师
硕士研究生，讲师，高级工程师，国家注册建造师
专业方向：建筑装饰设计、环境艺术设计
主要教授课程：计算机辅助设计、室内设计排版与方案制作、室内设计制图与识图、室内模型制作。
本科毕业于四川美术学院，研究生毕业于西南交通大学，长期从事建筑装饰设计、环境艺术设计的实践和教学工作。主持参研国家级、省级、校级课题近二十项，在中文核心期刊、国家级刊物上发表学术论文十余篇，主编参编“十三五”规划教材4部，出版专著2部，申请专利6项；个人论文、设计作品参加国际国内比赛多次获奖；指导学生参加国际国内、教育部、省教育厅专业比赛获奖二十余次，获评学院优秀教师等荣誉称号。
设计项目：
广西南宁喜相逢大酒店设计、湖南公众工程造价咨询有限公司办公空间设计、长沙汨罗星月别墅设计、广西南宁红玫瑰大酒店设计等。
施工管理项目：
深圳田厦国际中心精装修项目、 深圳华强集团云产业园科技展厅项目 、广东惠州大亚湾眫山名居项目、中集集团海工前海万科企业公馆办公楼精装修工程等。
What！这届大学生又来整活了~
四川文化传媒职业学院师生沉痛悼念江泽民同志
暖心抗疫 我们在一起！