【创业谷第九十五期创业笔记】从共享单车到无人机，idea和创业精神的重要性！

嘉定校区最令人期待的一门选修

《大学生创业基础》（嘉定校区）开课啦！

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本节课王娇楠老师与大家分享了精彩的创业案例，激发大家对创业的思考；并介绍了同济大学的创新创业教育体系。下面，就让我们初探创业之究竟吧！

01

创业案例

1.摩拜与小黄车谁会出局？

王娇楠老师首先介绍了ofo小黄车的起源。小黄车可以说是非常成功的大学生创业案例。起源于北大，五个创始人都是北大学生，其CEO戴威首次提出了无桩共享单车，随时随地有车，解决了用户找车难的痛点，于是小黄车一经推出就受到广大学生和市民的喜欢和使用。

然而，作为共享单车的先行者，在2017年其周活跃用户量却已经被摩拜单车超越。将这两家公司专利申请情况进行对比（见下图），可见摩拜单车已经成为了一家科技创新型企业。而小黄车最大的优势是成本低，但是当其开始使用智能锁,升级共享单车性能时，其成本也不断升高。未来，谁能够在竞争激烈的市场中活得长久，我们拭目以待。

2.“中国唯一能与苹果抗衡的公司”

大疆 （DJI）是全球消费级航拍无人机领导企业，占到约70%的市场份额。其产品线涵盖无人机飞行控制系统、地面站控制系统、专业影视航拍飞行平台、顶级商用云台系统、高清远距离数字图像传输系统、专业级无线遥控和成像终端以及最智能的模型飞行器产品。

说到这里，王老师向大家提问：无人机还可以做什么，大家大开脑洞：

无人机还可以配送快递

无人机还可以载人

无人机还可以灭火

无人机还可以偏僻地区的人口提供互联网接入服务

无人机还可以提供应急医疗服务

王老师还介绍了同济大学的一位学生，通过对大疆无人机进行改造再开发，成功设计出了能够浮游的无人机，并获得了创业的第一桶金。王老师鼓励大家多思考，也许自己的一个idea就能带来收益。

02

同济大学创新创业体系

创新是创业的核心要素，创业是最深刻的实践。那么创业与创业教育有什么关系呢？

创业≠创业教育

创业教育不是帮助学生开办公司,而是着力于培养具有开创性的人。不是每个人都可以创业，都会去创业，但创业思维对谁都有好处，创业思维有助于挑战自我、超越自我。

创业教育重在培养学生创业精神、创业思维、创业能力。

同济大学创新创业教育体系可以用一根链条来描述：

以第一课堂为引导，第二课堂为阵地，培养学生创新创业意识，提升创新创业能力。同时，同济创业谷慕课还入选了全国创业类慕课建设工程，成为上海市唯一一所入选的高校。

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