审核评估 | 你关心的这15个问题答案都有了

本学期，教育部评估专家将进校对学校本科教学工作进行审核评估（10月15-19日预评估、11月26-30日正式评估）,这是对我校2005年教育部本科教学工作水平评估获得“优秀”以来的教育教学改革、建设和发展成就的一次系统总结，同时也是对我校人才培养质量和总体办学水平的一次全面检验和综合研判，更是学校以评促建，推进“一流本科教育”建设，提升育人质量的重要机遇。

学校前进我前进，学校发展我发展，学校的事情就是我们广大同学的事情，为帮助全校同学进一步了解本科教学工作审核评估、熟悉校情校史、了解学校本科教学情况，学校评建工作办公室选取了同学们普遍关心的15个问题。希望广大同学主动加强学习，大力支持评估，促进自身发展，以饱满的热情、务实的态度迎接评估、参与评估，展现师大学子良好的精神风貌。

一、评估知识篇

  1. 本科教学工作审核评估的涵义

本科教学工作审核评估（以下简称审核评估），顾名思义就是评价学校本科人才培养目标与效果的实现情况的一种评估模式。

开展审核评估，推动和促进高等教育内涵式发展是教育部在我国由高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期，对高等教育做出的重要部署。

  2. 审核评估的目的和意义

（1）督促高校按国家规定的质量标准办学。

（2）提高本科教学质量保障水平。

（3）引领高校科学定位、分类合作、多元发展、特色办学。

  3. 审核评估的指导思想

一坚持：坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。

两突出：突出内涵建设；突出特色发展。

三强化：强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化教学质量保障体系建设。

  4. 审核评估对学生有三大利好

审核评估聚焦本科教学质量，关注学生成长，对广大学生有“三大利好”：

一、有利于学校树牢本科教学中心地位，进一步创新人才培养模式，优化教学管理和服务，完善教学质量监控体系，加大教学投入力度，为同学们创造更加优质的学习成长环境。

二、有利于教师围绕教书育人主责主业，进一步改进教学方式，创新教学方法，提升教学能力，加强对学生学习、实践和生活的指导，为同学们成长成才提供更加优质的指导和服务。

三、有利于学生拓宽自主发展多样成长的路径，进一步创新学习方式，提升学习成效。评估后取得的良好成效，也将提高学校办学声誉，促进学校发展，为同学们升学留学、创业就业带来积极影响。

  5. 审核评估的重点是看“五个度”

一看：人才培养效果与培养目标的达成度，

二看：办学定位和目标与社会发展需求的适应度，

三看：教师和教学资源的保障度，

四看：教学质量保障体系运行的有效度，

五看：学生和社会用人单位对学校工作的满意度。

   6. 评估专家进校考察的主要方法

（1）听课看课

评估专家随机深入到教室，和同学们一起听老师讲课，或者看课。通过听课看课考察教师讲课水平、学生学习态度、课堂教学效果，体验学校的校风、教师的教风、学生的学风。

每位评估专家听课看课的总数一般不会少于3门。

（2）文卷审阅

每位评估专家一般会随机调阅不少于2个专业的毕业论文/设计、不少于3门课程的试卷和试卷分析报告。

论文重点关注选题、过程指导、成绩评定是否规范到位。试卷重点关注命题、成绩评定是否科学合理，试卷分析是否到位，是否有反馈改进机制。

（3）考察走访

评估专家集体或者分别到学校的教学楼、办公楼、学生宿舍、食堂、学生活动场所或者校外的实习实训基地、用人单位考察走访。

考察走访的目的是了解教学资源的配置和使用率、用人单位和毕业生的满意度。

（4）深度访谈

评估专家或集体或分别随机与学校学院领导、管理人员、老师、学生进行访谈，多方面多层次了解学校本科教学各方面的情况。

（5）问题诊断

通过以上工作，根据教育部的审核评估方案，对学校的教学工作做出客观公正评价，重点是指出存在问题。

（6）沟通交流

评估专家与学校领导及有关部门、有关人员交流审核评估的总的看法，对学校本科教学工作提出建设性意见。

二、师大校情篇

  7. 学校概况

★江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校，是江西省人民政府优先发展的省属重点（师范）大学。

★学校先后七次迁址，六易其名，四度调整。学校缘起于庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学，1949年更名为南昌大学，1953年改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学，是江西省本科办学历史最为悠久的普通高等院校。2003年，江西金融职工大学（江西银行学校）整建制并入。

★现有瑶湖（新校区）、青山湖（老校区）两个校区，占地面积3500亩。瑶湖校区不设围墙，四周以一条7公里长的瑶河环抱，具有突出的生态人文特色。

★学校现有23个专业学院。学校是博士学位授予权单位，全国第一批硕士、学士学位授予权单位。现有1个ESI全球前1%学科（化学）， 87个本科专业。

★学校现有本科学生近3万人，博士硕士研究生5000余人。教职工2600余人，其中专任教师约1800人。

★学校有省级以上的工程技术研究中心、工程实验室，国家大学科技园、实验教学示范中心，重点实验室、协同创新中心等，共计50多个。每年科研项目立项总经费超过1亿元。2016年获批国家社会科学基金科研项目数量位居全国高校第7位、全国师范院校第1位。

★办学七十七年，累计培养各类优秀人才20余万名，现在江西近半数中小学特级教师、60%以上的中小学省级骨干教师，80%以上的高中特级教师和学科带头人是我校毕业生。学校在校友会网2016中国大学杰出政要校友排行榜中位居第78位、中国大学杰出企业家校友排行榜中位居第83位，2017中国大学排行榜位居第126位。

★学校现与全球20多个国家和地区的60余所高校和机构建立了友好合作关系，与28所高校实施学分互认、师生交流等项目，招收30多个国家和地区的学生来校学习，与10余个海内外科研团队和科研机构合作建设了一批重点实验室。建有孔子学院2所，2008年与马达加斯加塔那那利佛大学共建了该国的第一所孔子学院并被评为全球示范孔子学院；2012年与世界一流大学——美国伊利诺伊大学香槟分校共建第二所孔子学院。

  8. 校训与办学理念

校训：静思笃行 持中秉正

办学理念：以生为本 以德为先

  9. 办学目标定位

发展目标定位：特色鲜明、全国一流的高水平师范大学。

办学类型定位：教学研究型大学。

服务面向定位：立足江西，辐射全国，放眼世界。

  10. 学校的人才培养目标

全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以生为本、以德为先，注重培养学生的学习能力、表达与动手能力、创新创业能力、和谐能力，努力造就具有社会责任感、创新精神、专业素养和实践能力的复合型社会中坚骨干人才。

  11．学校以评促建工作方针

以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。

三、学生参与篇

  12. 要文明、礼貌、热情接待专家

◇如果遇到评估专家，请您以师大主人的姿态，热情迎接，积极配合，礼貌接受专家的询问、访谈或问卷调查。

◇回答问题要实事求是、客观公道，积极弘扬正能量，传递师大好声音。

  13. 在学生访谈中，专家主要关注的问题

根据教育部的审核评估要求，结合兄弟高校接受评估经验，专家一般会关注学生以下方面的问题：

▲课堂学习和第二课堂文化活动等方面的情况。

比如：

教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？

核心课程学习后对自己知识、能力方面有哪些提高？

针对某一门具体课程的学习，主要掌握了哪些知识、培养了什么能力？

教师在教学过程中是否介绍与本专业相关的行业或学科的发展现状？

课程考试采取的形式有哪些？

在讲课之前教师是否让学生清楚教学进度、课程教学大纲及基本要求？

教师是否在课后进行答疑解惑？

你所熟悉老师的教学水平和实践经验如何？

是否参加了学校（学院）组织的社会实践、社会调查或科技文化活动？

实践环节的教学是否达到了加深对理论知识的理解？

你最喜欢的、受益最大的教学形式（课堂教学、实验、实习实训等）是什么？

 ▲ 学习条件（含教室、图书馆、自习室、校园网等方面）的情况。

比如：

学校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况如何？

是否经常关注学校的校园官网、“两微一端”新媒体内容更新？

▲对学校及学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价。

比如：

学校的环境和条件、设施是否能满足你的需求？

学校住宿、饮食条件如何？

学业负担情况如何？

有多少课余活动时间？

你喜欢和参与了哪些第二课堂活动？

▲学生对所学专业培养目标的认识情况。

比如：

对人才培养方案、主干课程、核心课程、知识与能力培养目标、就业方向的了解；

对学校的教学工作有什么建议?

  14. 评估专家与学生接触的场合

○ 专家到教室听课。观察学生是否专心听课，了解课堂互动、学生对教师的评价和教师上课的情况，察看学生作业本。

○ 专家召开学生座谈会。听取学生对学校、学院的意见和建议，了解学校专业建设、人才培养、资源利用等方面的情况。

○ 专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤服务情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。

○ 专家察看学生晨读、晨练和早晚自习情况。专家到运动场、教室、图书馆察看。

○ 专家察看学生宿舍。了解寝室卫生、用电安全以及寝室文化建设情况。

○ 专家到体育场馆察看学生体育活动情况。了解学生是否经常参加体育活动，群体性体育活动开展情况，了解学校的体育传统强项等。

○ 专家察看学生活动情况。了解学生社团活动和各类文体活动开展情况，了解学校校园文化特色及成效。

  15. 积极参与学校的迎评工作

广大同学要认真了解本科评估的目的和意义，深化“审核评估的最大受益者是广大学生”的认识，积极参与到学校迎评的各项活动中来，从我做起，从现在做起，努力展示良好风采。

具体来说：

（1）按照学校课堂“学规五戒”要求，一戒迟到早退，二戒衣冠不整，三戒玩耍手机，四戒偷懒睡觉，五戒吃喝吵闹。在课堂上做到认真听课、做笔记，积极发言。

（2）利用课余时间自觉到图书馆、实验室、机房或者教室学习、自习，充实自己；自觉完成作业和其他课外学习任务。

（3）在校园内做到举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所杜绝抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等现象；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，杜绝铺张浪费现象。

（4）努力打造“文明宿舍”，确保宿舍卫生、被服叠放整齐，无杂物堆积，营造良好的宿舍环境。

（5）增强对学校的认同，熟悉校情校史，了解学校的办学指导思想、目标定位、办学特色和亮点，树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。

（6）在校园内遇见专家时主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时积极作答，参加座谈会时积极发言，耐心细致配合专家做好问卷调查。

（7）针对专家的问题，从容大方应对，回答问题能结合学校和自身特点，力求有思想、有深度、有内涵，对于学校的特色亮点和办学优势以正面客观宣扬为主；对于工作中存在的不足客观评价，从大局出发，着眼长远提出建设性意见。

结束语

我在师大园中，师大在我心中。

亲爱的同学们，本科教学工作审核评估关系到学校的发展声誉，也是与同学们成长成才密切相关的大事。让我们携起手来，更加关心审核评估，大力支持审核评估，积极参与到评估的各项工作中，团结一心，迎接挑战，努力为学校的发展贡献更大的力量！

转载自 UETV