三下乡 | 歌声感童心，曲中自有情

音乐是心灵的港湾，

可以寄托思绪、治愈心灵。

如今留守儿童群体不断变化，

我们除了给予他们物质支持，

还需给予他们必要的精神抚慰，

让孩子们全面发展、健康成长。

下面让我们一起来欣赏这节

温馨而又感动的音乐课堂叭~

     为关心关爱留守儿童，打通志愿者与留守儿童沟通的桥梁，发挥音乐对孩子们的心灵抚慰作用，提高贫困地区的教育水平，7月18日上午8时，江西师范大学公费师范生院“新征程、新青年”赴新干新时代文明实践志愿服务队根据当地留守儿童的心理现状，有针对性地在新干县潭丘乡潭丘小学开展了一场精彩的音乐课堂，为当地的孩子进行公益教学。

     晨光熹微，虫鸟啾鸣，前来参加辅导班的孩子早已安静地端坐在座位上等待着上课。在三十位孩子期待的目光中，三位教学组成员走进了教室，并给每一位学生分发了一张印着歌词的纸，告诉孩子们今天要学习的歌曲是《父亲》。孩子们既好奇又兴奋，低头小声互相讨论起来。随后，两位教学组成员一弹一唱，配合默契，音调准确优美。孩子们陶醉于音乐中，听得十分专注。

     随后，教学组成员带领孩子们逐句学唱，切身感受曲中所蕴含的深厚亲情，孩子们都十分配合，毫不拘谨，积极地跟着老师放声歌唱。几遍跟唱练习结束后，教学组成员结合自己的亲身经历，为孩子们解读歌词含义，“其实，你们的父母在离家的时候，也会像歌词里所写的那样，‘装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底’，父母永远是最爱你们的。”孩子们眼中泛着泪光，若有所思地点头，发出了热烈的掌声，这堂温馨的音乐课圆满画上句点。

     在经济快速发展、大量农村人员入城务工的现状下，留守儿童已成为一个严峻的社会问题。留守儿童长时间缺乏父母的关照，也极易出现心理失衡、情感脆弱等一系列问题。而音乐教育则有利于解决这一类问题，能向孩子们传递真挚的感情，慰藉孩子们的心灵。

    作为新时代的新青年，应当利用自己的特长和专业知识，促进留守儿童的身心健康，助力教育扶贫，在乡村学校的讲台上发挥师范生的优势和作用。相信这堂音乐课能够在孩子们的心中种下一颗音乐的种子，以爱滋养，在孩子们的心中开出柔软的花。

好的音乐具有极强的感染力，

希望孩子们通过这节音乐课

能够享受音乐带来的美好，

感受到浓浓的亲情与关爱。

让我们一起为留守儿童送去爱心，

愿他们的心灵不再“留守”。

编辑 | 朱美丽

校对 | 朱美丽

审核 | 冯丹阳

图文来源 | 宣传组