香港教育局啓動改革高中4核心科目，不能播獨的黃師慌了 ｜獨家

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去年11月，香港教育局宣布「改革」高中通識科，目標在下學年逐步推行。

圖：頭條日報

2月2日，教育局向全港中學發出通函，指課程發展議會與考評局轄下四個核心科目委員會，已就高中核心科課程及評估訂定改善方案。通識科將被冠以新名稱，並會在不同方面作出加強，將課程內容比重減至大約一半。怎麼改？何時改？
教育局表示，未來一個月，將安排簡介會，向學校領導層和前線教師解釋改善4個核心科的方案，並會以一校一問卷形式，收集學界對改善方案意見。

圖：新浪新聞

在當局公布的內容中，通識教育科改革內容最為矚目，並將被冠以新名稱，或命名為「公民與國家科」、「國民與社會科」等，而現行六大單元將減半為三大主題，其中國情教育相關部分，佔了三分二的內容。
諮詢文件建議，改革後的三個主題，分別為「一國兩制下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」，共佔約150課時。

圖：網絡資源

其中「一國兩制下的香港」主題，建議教授內容包括香港的回歸歷程、國家和香港的憲制關係，即主權治權在中國，總體國家安全觀、《香港國安法》與促進香港發展的關係，國家政治體制、國旗、國歌、國徽等國家象徵。
建議內容又要求學生學習香港的政治體制、法治精神、《基本法》規定香港居民的權利和義務，國家支持香港發展的政策等；並要求學生到內地考察，回港後須撰寫考察報告的要求，但此部分並不計算公開試分數。

圖：香港01

至於舊有通識科中的「法治和社會政治參與」主題，建議探討內容包括香港居民，對社會及政治事務的參與程度和形式，受甚麼因素影響等，於新建議文件中則未有提及。為何要「改革」？反對派頻頻抹黑？
通識科的目的，原是培養學生成為健全的人，而了解國情、愛國守法，正是成為健全人的基礎。不過，多年來有人以政治凌駕專業，以所謂訓練「批判思考」為由，將扭曲的事實預設為批判對象，讓學生批判盲反，令人質疑其違背及褻瀆通識科的目的。

圖：星島日報

當局提出改革通識科的建議後，教育界普遍支持，但包括教協等團體則不斷抹黑，甚至批評科目「加入內地考察環節變相強制學生參加」、「教材送審是教師頭上一把刀」。
回顧過去這些年，教協早於2009年便製作系列短片抹黑國家，並附帶筆記及工作紙，供學校作通識科教材；違法「佔中」時教協製作專門教材，大量使用偏頗報道的圖片及資料，意圖誘導學生支持非法行動。到了2019年修例風波，教協更連同反對派煽動學生罷課、抹黑警方等。其後大量所謂的通識教材，充斥抹黑內地制度、毒化香港和內地關係內容，並美化暴力行為，稱「是推動社會進步的行動」。近年甚至有通識科老師發布詛咒警察、散布仇恨言論，誤導學生仇視內地、誤入違法歧途。

圖：大公報

正因如此，社會要求改革通識科、回歸教育專業與科學的呼聲越趨強烈，特區政府也在去年11月，正式宣布「改革」高中通識科。
教育局表示，課程發展議會——香港考試及評核局轄下新成立的「重新冠名科目委員會」，由劉智鵬教授擔任主席及教育專業人員組成，現正跟進該科目事宜，目標是在2021/22學年中四級推行有關課程。而為盡早讓學生受惠，教育局期望「優化四個高中核心科目」的建議盡早在2021/22學年中四級開始實施，讓學生應考2024年香港中學文憑考試。

（圖片来源於網絡）

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