教师风采 | 张峻：教学是一门艺术，更是一门科学
对上海交通大学密西根学院副教授张峻来说，走进课堂的那一刻，就意味着一堂“金课”的开始。踏入交大教坛十多年来，他一直认为教学是一门艺术，更是一门科学；他始终坚持以学生为中心，特别重视教学的创新性、高阶性和挑战度；他不断努力提升自己，在做好研究的同时积极参与各类教学活动。张峻在密西根学院十余年如一日的辛勤耕耘，赢得了学院内外的一致认可。他先后获得了2014年交大首届卓越教学奖，2017年交大凌鸿勋优秀教师奖，2019年交大凯原十佳教师等荣誉，任教的课程入选了2015年上海市留学生英语授课示范性课程和2018年交大致远荣誉课程。
以学生为中心，坚持课程创新性
2010年，拥有上海交通大学和美国加州大学伯克利分校两所顶尖高校博士学位的张峻在美国工作多年之后，回到母校上海交通大学，加入密西根学院。从回到交大任教开始，张峻每年均向本科生和研究生讲授控制科学方向的基础理论课和专业前沿课程。在教学中，他始终以打造“金课”为目标，秉持以学生为中心的教学理念，坚持课程创新性。
张峻与学生交谈
为了提升教学水平，他积极参加学校教学发展中心组织的教学工作坊和午餐讨论会，努力学习先进的教学形式、方法和手段，并及时应用到自己的教学实践中去。他多次聆听学校教学名师的经验分享会，向资深教师请教如何解决教学中遇到的问题。为了了解学习过程中的认知规律，他特地研究了《教育心理学》和《学习的基本理论与教学实践》等专业书籍。在学校教发中心支持下，他还牵头组织了跨学院的教育经典阅读小组，系统研读了皮亚杰的《发生认识论原理》和Flavell的《认知发展理论》等英文原版名著，深入理解知识获取的规律，科学提升教学水平。
为了提升教学内容的质量，他对标世界一流大学，将任教的课程设计为既具有相当理论深度，又自成体系、对前修课程无特别要求；既涵盖基本知识点，又包括学科研究应用前沿。他选取了逻辑严密、表述简洁、体系完备的原版教材，并及时结合学科发展的最新成果，编写了大量课件和示范代码。他要求自己深刻理解课程内容，达到融会贯通、烂熟于心，讲解理论能够揭示根本特点、直达本质，从而帮助学生完成从掌握知识点到建立自己知识体系结构的转变。
在课堂教学中，他以课件与板书相结合，注意经常观察学生，提供快速复习。教学中先讲清楚大的框架，让学生了解当前内容在体系结构中的位置，与前后内容衔接关系。他多次利用课堂一分钟反馈检验学生理解程度，并请学校教发中心做中期反馈调查，提高教学效果。在课上鼓励学生多参与、多提问，努力营造课堂教学热烈氛围；在课外设置专门答疑时间，花时间增进与学生的互动。
张峻荣获交大首届卓越教学奖
张峻始终坚持以学生为中心。他任教的课程为全英语教学，很多国内学生由于以前较少接触全英语学习环境，产生畏难情绪，担心上课听不懂，不敢提问。张峻积极帮助学生克服困难，鼓励他们直接进入全英语的学习环境，在专业学习中学习英语。在教学中尽量给学生提供帮助，上传各种入门资料，介绍本课程常用术语和科技英语中常用词，分享有用的网站帮助读术语和专业词汇等。为了拓展学生视野以及活跃课堂气氛，张峻还经常会在课堂中结合讲课内容穿插一些英语语言和人文知识。
02强化挑战度和高阶性，从难从严要求学生
在密西根学院内外，张峻老师都以严格而闻名。他在授课中注重强化课程的挑战度和高阶性，从难从严、一丝不苟地要求学生。对待工作严谨细致、精益求精，也以同样的高标准要求学生，直率指出错误和不足以帮助同学提高。
张峻在课堂上
张峻有意识地强化课程对学生的挑战度，在学习目标设定、课前准备、课内讲授、课后作业、学习效果评估的教学全周期中，针对交大学生理论基础好、勤思考的特点，以高标准要求学生，促使学生积极学习、发挥潜力。课程内容从抽象到具体，全面介绍重要的基本概念和方法，希望学生牢固掌握常用工具，形成深入透彻的了解。他不断鼓励学生在课程学习中认真思考，努力挑战自己，为将来的工作和科研打下扎实基础。
他的课程作业难度非常高，参考了众多世界顶级名校的习题。历届学生普遍反应作业强度很大，很多习题都需要反复思考，经常要花若干小时才能解答。在强调难度的同时，张老师也关心学生的学习体验，当大家觉得课程难度高、困难大时，他会帮助调整心态、纾解心理压力。
张峻获2019年交大凯原十佳教师
张峻聚焦课程的高阶性，关注知识能力素质的有机融合。他的教学涵盖较广的范围，除了教材内容之外，还包括了经典论文的一些有趣结果，后续课程中的某些主要结论，以及科研工作中的一些新结果等，希望学生在学习课程之后，可以深入了解整个课程乃至学科的基本思想，将知识前因后果都能融合起来。他坚决反对满堂灌的教学方式，而是会以学生易懂的逻辑导入、展开、强化知识传授，帮助学生拉平学习曲线，提升学习体验，从而能从系统科学的角度出发进行思考，培养作为优秀控制工作者应具备的能力和素质。
他也注重通过教学来初步培养学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维。在课堂教学中，对于有理论深度、比较抽象的内容，他会交代清楚总体逻辑链条，更多的具体内容常常会让学生自己研习，以培养他们的独立思考能力。他选讲的很多内容都是学科发展历史上的关键课题，或者自己科研中遇到的问题。这些问题初看很复杂，他会逐步引导学生从研究者的角度进行分析和归纳，利用所学到的知识深度思考。在解决这些问题的过程中，学生就会逐渐提升归纳问题和解决问题的能力，获得必要的研究训练，并能在工程实践中应用这些能力。
03从兴趣出发，培养学生德智体美劳全面发展
张峻一直认为，密院培养的学生不仅专业上要出类拔萃，也应该热爱生活、有着广泛的兴趣。他积极践行习总书记在2018年全国教育大会上提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，坚持在日常教学科研中立德树人，教导学生以服务中华民族伟大复兴为根本任务。
张峻尊重学生的兴趣，鼓励学生自我驱动和自我激励，培养学生严谨的科学态度和独立的工作能力。努力为学生提供学习和锻炼的机会，支持他们参加学术会议，赴国外顶级高校交换，开拓视野、提高水平。他多次与本科生分享学习、科研经验，向学院新生介绍专业设置，参与院学生会组织的午餐会、导学活动等，希望他们能迅速成长。
张峻积极参加校内外体育比赛
张峻在校一二九歌会上领唱
学术之外，在体育、艺术和文学等方面有着广泛的兴趣并颇有建树的张峻老师也积极参与学生的文体活动，希望能够引导学生全面发展，在运动中强健体魄、将来为祖国健康工作，在艺术活动中陶冶情操、成为有生活品味的人。2014年、2018年两次校运会，他都作为全校教师代表，与学生代表一起护旗入场。2012年校运会上，他带领密西根学院学生接力队，在10x80米接力比赛中获得全校第三名。2018年校运会上，他组队学生参与4x50米游泳接力赛。2017年，他在全校首届一二九合唱比赛中担任密西根学院男高音领唱，与学院一百多名学生一起，成功完成《四渡赤水出奇兵》的演出并获得学校三等奖。曾经作为交大教师合唱团副团长，他还多次参加全校本科生和研究生毕业典礼演出，以歌声祝福毕业生前程似锦。
十余年来，张峻培养的每一位博士后、博士和硕士都表现出色，取得了突出的成绩。多人获得国家奖学金，入选致远荣誉博士生计划，在各自领域内的顶级期刊上发表论文。他培养的学生毕业后都参加到祖国各行各业的建设中，并有学生成为密西根学院首位选调生，赴常州市政府工作，积极投身为人民服务的伟大事业。
密院宣传办公室综合整理
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