学在吉珠 | 读机械设计制造及其自动化专业是一种怎样的体验？
从小，我就很喜欢机器人、无人机等具有机械元素的高科技事物，希望长大后能够亲自动手去设计机器，享受操纵自己设计的机器的快乐。
于是我在高考填报志愿的时候，通过查询相关专业信息，了解到了机械设计制造及其自动化专业。这个专业主要教授一些机器的设计过程、机械结构以及一些机械设计所用到的软件，并对设计出的结构进行控制。而令我最感兴趣的还是可以让我通过实际操作去设计我所想和喜欢的机器。
▲ 机器人照片
在填报志愿时，我看到机械设计制造及其自动化专业是吉珠的转型发展试点专业，于是我开始深入了解吉珠这所学校。
▲ 专业教育座谈会
吉珠位于珠海，而珠海紧靠着港澳两地，是一个发展潜力巨大的城市，我觉得在这里学习和生活可以增加我的阅历，开拓我的眼界。通过浏览学校的官网新闻，我也了解到吉珠也十分重视对学生综合发展的培养，为学生提供了各类比赛、创新创业等拓展能力的实践平台，使学生毕业选择多元化。因此，我毅然选择了吉林大学珠海学院的机械设计制造及其自动化专业。
对于我们机械设计制造及其自动化专业的学生来说，课程设计是我们专业学习中非常重要的内容。每个专业理论课都有相对应的课程设计，在专业理论课的学习中，我们大多是采用直接提供的表格或公式，对数据进行分析，但课程设计却是让我们从最基础的环节开始，独立进行计算，推理，验证，直到得出答案，这不仅使我学会了解决专业问题的完整流程，也锻炼了我的科研思维，能够提升我们的个人科研能力。
▲ 测量元器件伏安特性的实验曲线
记得在计算机辅助设计课程设计中，我们需要通过测绘台虎钳的实体尺寸，利用刚学习的UG建模软件将其建出三维模型。由于刚开始进行实际操作，测绘以及建模思路的不明让我们感到无助。
为了给予我们启发，张恩光老师亲自为我们示范操作流程，向我们讲解他是如何分析测绘得出的数据，并分享他的建模思路，让我们根据观察与实践找到解决问题的方法，形成自己的建模思路。在持续两个月的课程设计中，老师还会不定时的对我们存在的问题给予纠正与建议，让我体会到了科学的严谨性是环环相扣的，每一步都需要通过严密的计算与验证，否则就会造成一步错步步错的场面。也正是老师耐心的指导，成为我不断前行的动力，也为我后来取得的成绩奠定了殷实的基础。
▲ 无人机展照
大二，我的学习进程有了进一步的提升，在初步的基础学习和实操练习后，我踏入了可以进行自主设计开发的阶段。在张恩光老师的鼓励和王丽老师的指导下，我利用所学的机械原理、有限元分析及运动仿真等知识方法，制作了第一个属于自己的创新设计——小型航拍无人机，这份设计开启了我的比赛经历。
当时，在王丽老师的建议下，我参加了深圳一个大型无人机展会，展会上无人机的应用领域覆盖甚广，造型也各式各样，让我大开眼界，不仅见识到国外无人机结构的巧妙设计，体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
最后在展会得来的灵感也让我在省赛中过关斩将，最终获得了第十一届全国三维数字化创新设计大赛的广东赛区二等奖。正因为这样一次次运用书本的知识与生活实际相联系，让我对专业知识有了更深刻的理解，也为我连年获得奖学金打下了良好的基础。
机械设计制造及其自动化专业是一个多学科交叉的专业，以机械为基础，与微电子、计算机等专业进行结合运用。为了提高自己的专业能力，在大二下学期我与来自各个不同专业的师兄们一起参加了robocon机器人大赛，我们昼夜不休的讨论，那可以说是一场与时间赛跑的比赛。
▲ 师兄讲解方案过程
机器人大赛的项目是需要我们完成一个抛绣球到三个不同点的机器人，在备赛的过程中，大家根据不同的术业特点进行合理分工。
我主要负责机械设计以及搭建部分，首先我将抛射机器人分为底盘系统和抛射系统，利用力学的知识对抛射设计方案进行可行性的计算，底盘系统利用电机的旋转惯性储能进行抛射，而抛射系统则利用气缸的推力对绣球进行抛射，随后将两个系统的数据汇总整合，根据数据建造出三维模型，并对其进行结构上的优化。在搭建方面，我不仅需要协同完成机器人的搭建制作，还要在最终环节对设计开发方案进行可行性的验证。
虽然成型的机器人看上去很简陋，但这次的比赛经历让我收获颇多。由于比赛需要自己加工材料，我提前学习了金工实习课程。在机械操作的过程中，我通过利用车床将铝板制作成法兰盘，锻炼了自己的车工；还学到了如何用不同的铝材搭配，搭建出更稳定的结构框架；也懂得了如何利用有限的资源，设计出华且有实的机器人。这次的比赛，不仅丰富了我的专业知识，也提高了我的实际操作能力，让我在之后的求职道路上获得了比别人更为扎实的基础。
▲ 创新设计大赛国家二等奖
正是在一次次的比赛中，我不断积累经验，使我的团队在后来的第十二届全国三维数字化创新设计大赛，第十五届挑战杯广东大学生课外学术科技作品竞赛，第五届“互联网+”创新创业大赛等比赛中都取得了不错的成绩。这些成绩来之不易，每次在颁奖典礼上听到“吉林大学珠海学院”八个字时都热泪盈眶，想到过去为了比赛奋斗的日日夜夜，反复修改的项目书，这无不凝聚了所有老师、团队成员付出的努力。
▲ AGV团队合照
大三时，我当上了创新思维与方法研究会的副会长，为了解决一个工厂搬运的问题，我组建了一支AGV团队。设计项目的灵感源于我的之前的一次体验，我曾有幸进入一家大型工厂参观，在那里，我第一次见到了真实的生产线运作流程，这引发了我的思考，能不能设计一款机器人完成这种机械式的搬运动作。
在结合了电子、计算机、广告等多专业大神后，针对小型企业转型升级难的问题，我们设计了一款模块化搬运机器人。我运用自己的专业知识，利用UG软件，针对不同结构的底盘模型进行有限元分析，并选择在材料的选取上进行优化，对于模块化的设计，我们将叶子板、全向轮以及底盘的拆分结构进行了组织整合，形成一个可快速装卸，更换的模块，最终完成搬运机器人的开发制作。
在每一个项目中，我们发散思维，积极探索。涉及到我们未曾涉猎的领域，我们会在图书馆借阅相关的书籍，通过研究其发展史寻找灵感。也会在网上浏览专业类的视频，不断扩充我们的知识储备，解决技术难题。数次的实践，逐步加深了我对于机械设计的理解，也让我接触到许多关于机械、电子、计算机的前沿知识，更使我意识到机械设计制造及其自动化专业与众多行业都有结合，不管目前的算法有多强，只要它与生活接轨，这个契合点就一定少不了机械。
▲ AGV无人搬运车
在创客项目中我们会遇到形形色色的问题，这些问题也可以看成未来进入企业、团队遇到问题的映射。让我在数次的合作设计中，深切地体会到了团队的重要性，单打独斗的时代已经过去，未来一定是属于一支支强有力的团队。
机械设计制造及其自动化专业，这是一个注重严谨性的专业，每一个设计结构，都要经过谨慎的计算，校验，分析，每一个设计都是能经得起推敲的，是经过无数次修改得出的。它为学生的视野拓展提供了无限的可能，不论是大数据，还是人工智能，都离不开这个专业的配合。这是一门将科学应用深入生活的学科。希望未来的师弟师妹们，可以把握当下，勇于探索。愿你在这四年的学习里，发现它的精妙所在！
本专业以培养学生能力为核心， 应用“3D比赛+参与项目”的方式倡导学生参与实际工程实践，培养具有创新意识的应用型技术人才。每年学院组织机械创新设计大赛，优秀作品推荐参加“全国三维数字化创新设计大赛”，作品每年均在省级和国家级获奖。在“互联网+”创新创业比赛、大学生创新创业项目等实践中，学生都有出色的表现。
本专业先后获得学院特色专业、重点专业、重点学科及改革试点专业等项目支持。以西门子NX一体化的CAD/CAE/CAM软件作为教学平台，有效地融合了机械设计、分析、制造各阶段的知识，形成了“软件工具+传统学科”的人才培养方案，构建了贯穿大学四年每个学期将NX软件各个专业模块与传统理论课程交叉融合的全新教学体系。
在西门子人才项目支持下，本专业与西门子建立了合作伙伴关系，共建“制造业信息化人才培训基地”，共同培养能够熟练进行三维产品设计、优化、仿真及制造的企业转型升级急需的高素质应用型人才。目前专业已与近百家企业事业单位开展校企合作，特别与西门子工业软件上海研发中心、上海联宏科技等多家高科技开发咨询服务公司建立了校外实践教学基地，校企合作“3+1”协同育人，零距离对接制造业信息化产业。
▲ 机械专业在西门子工业软件上海研发中心顶岗实习生
同时，机械设计制造及其自动化设有珠海市工业设计及模具制造公共实验室，这是珠海市科技和工业信息化局于2006年认定的首批珠海市科技创新公共实验室之一。并与珠海市怡信测量科技有限公司成立了“智能制造技术联合实验室”，为部分硕士研究生和本科生提供了更宽阔的科研空间。
机械工程学院有实验室建筑面积5000多平方米。本专业建有包括机构与结构实验室、液压与气动实验室、机电综合实验室及数控加工实验室等，为学生在校期间的实践环节提供良好的硬件支持。突出的软件应用能力和扎实的动手实践能力是本专业两大办学特色，开设了机电一体化、模具设计与制造、数控技术等专业方向模块。
▲ 机械设计制造及其自动化专业实习生招聘现场
该专业毕业生可到机械、汽车、家电等诸多先进制造企业、科研机构，高等院校等领域从事设计、制造、开发、教学及管理等工作，就业范围十分广阔，往届毕业生初次就业率98%。
来源 SOURECE
党委宣传部、机械工程学院
撰文 WRITING
尹淙榕
采写 WRITING
何偲偲
排版 EDITOR
陆星豪
责编 RESPONSIBLE EDITOR
汤义和、陈宇、林志扬、林悦
版权 COPYRIGHT
图文由@吉林大学珠海学院 新媒体中心编辑整理，如需转载，请与工作人员取得联系。
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